浅议“易信”对大学生思想政治教育的影响

王新光 张建平

（南京邮电大学 地理与生物信息学院，江苏 南京 210023）

浅议“易信”对大学生思想政治教育的影响

王新光 张建平

（南京邮电大学 地理与生物信息学院，江苏 南京 210023）

新媒体技术的普及应用与飞速发展对人们的生产生活产生着重大的影响，潜移默化地改变着人们的思想观念、交流方式，助推着传媒受众在信息传播过程中地位由被动向主动转变。易信以其交互、灵活、跨终端通讯等特点，为大学生思想政治教育工作提供了便利，同时也提出了挑战，针对大学生的特点，寻求易信环境下大学生思想政治教育工作的着力方向值得我们探析。

新媒体 易信 思想政治教育

伴随着信息时代的发展，人类对信息化、网络化社交方式的需求持续增加，飞速发展的移动通讯与互联网技术，使得网络社交方式不断丰富，社交工具不断更新。2013年8月，中国电信与网易共同推出了一款移动即时通讯社交产品——易信，它具备跨网免费短信、免费电话留言、发送语音、视频、图片、表情及文字、互动分享等功能，截至2014年7月16日，易信注册用户量突破一亿。易信以其交互、灵活、智能、跨终端通讯等特点，逐渐走进最易接受新生事物大学生群体的学习生活，成为备受大学生青睐的又一新媒体交互工具，并对他们的生活、学习、思维方式等方面产生了影响。

一、易信的功能与特点

易信安装简便，能够在iPhone、Android、WP手机系统版本，以及windows平台间互通，所有用户都可以免费注册使用。它交友方式多样，可以通过手机号码、微博、扫一扫、面对面加好友等方式添加好友，还可以通过邀请的方式，从手机通讯录、微信、微信朋友圈邀请好友使用易信。易信支持全面的多媒体沟通功能，好友间能够相互发送文字、图片、表情、语音、视频、音乐、位置和名片等。通过“问一问”的实时问答平台，用户提出的问题能立刻收到他人的回复；文件传输助手可以满足同一个账号的多端传输需求；除一对一聊天外，用户还可以通过操作界面上的“发起群聊”按钮，选择添加好友创建易信群进行群聊；借助易信公众号功能，用户可以打造易信公众台，向添加公众账号的其他用户发布传播信息。

易信最突出的特点是跨终端通讯。通过易信平台，用户可以实现跨网发送短信，即使信息接收方没有安装易信也可以收到信息；用户还可以发送电话语音留言到对方手机及固定电话。此外，通过易信电话，无论用户身处国内还是国外，都可以实现与国内手机、固定电话用户间的一对一通话和多人通话。

二、易信对大学生思想政治教育提供的积极影响

1.拓展了大学生思想政治教育的空间。目前高校大学生的思想政治教育主要局限在书本课堂，在固定的时间地点以传统的灌输、宣传等途径开展。而移动互联网技术高速发展的今天，单调的教育方式已经不能满足新时期大学生思想政治教育的需要。易信多样化的信息传播与接收渠道，可以摆脱时间、空间及环境的限制，随时随地地实现文字、语音、图片、视频的交流互动。同时，大学生思想政治教育工作者利用朋友圈、群聊、公众平台等功能，可以大规模地宣传思想政治教育的理论与政策，主动快速地传播正确的舆论导向、引领时事热点，为信息的传播扩散、教育方式方法的更新提供了有效手段。

2.增强了大学生思想政治教育的吸引力。能否用大学生喜欢的方式开展思想政治教育工作，是影响教育效果强弱的重要因素。当代大学生思维活跃，朝气蓬勃，易信丰富多样的沟通方式与信息传播开放、交互的特点，符合大学生沟通交流的心理特征和接受习惯，特别是很多面对面不容易说出的话可以通过易信传递，避免了尴尬，满足了大学生追求平等自由的渴望，有利于吸引大学生的积极参与，从而使思想政治教育工作收到更好的效果。

3.拉近了高校师生之间的距离。在传统的教育模式下，教育工作者往往给人以无形的距离感，甚至是高高在上难以接近。易信作为虚拟化的交互平台，有助于打破师生之间在现实中的隔阂。透过易信朋友圈，老师可以看到学生的心理动态，学生也可以看到老师的点滴积累，师生之间可以平等网友的身份相互“评论”或“喜欢”，使交流在轻松和谐的氛围中展开，拉近了彼此之间的距离，促进了大学生思想政治教育的生活化。

4.提高了大学生思想政治教育的实效性。目前多数大学生长期处于“象牙塔”，他们追求个性解放和自我价值的实现，更多地希望自己是自由的创造者而不是被动的参与者，渴望是观念的表达者而不仅仅是聆听者，在当前大学生思想政治教育的环境下，大学生内心的这种诉求往往得不到有效的释放。易信为大学生提供了一个自由宽阔的移动网络服务平台，在为紧张学习生活泄压的同时，自由表达自己的思想观点，而思政工作者利用易信全方位地进行信息挖掘，及时、准确掌握学生的思想动态、心理变化，并有针对性地加以积极引导，为更好地做好大学生思想政治教育工作提供了有力支撑。

三、易信对大学生思想政治教育工作的挑战

1.给大学生良好学习生活习惯的养成带来冲击。易信丰富多样的功能在为大学生带来了种种便利的同时，也对他们的学习生活产生着影响。特别是“问一问”的功能：按“恋爱、校园、旅行、体育、吃货、性”等主题、“00后、90后……70后”等年龄区别，大学生分模块参与问题问答互动，满足了大学生与外界交流渴望，但是其设置的“十二小时问题答复倒计时”，使大学生对问题的评论回复念念不忘，甚至在走路、自习、上课时也频频拿出手机查看，影响正常的学习生活。

2.对思政工作者引领大学生身心健康成长产生影响。大学时代是青年学生身心健康发展的关键时期，此时他们社会阅历浅显、思想不够成熟，在现实的世界中希望别人了解自己又不愿主动与他人沟通交流，当现实社交不能如意顺利进行时，易信虚拟社交活动为他们提供了广阔的舞台，使他们可以随意进行或参与或主导的角色互换，但是大学生较差的自控能力和依赖性容易使他们沉迷于虚拟的环境中，疏离现实群体，变得不合群，进而加剧思想性格孤独孤僻的产生和形成，并产生一定的心理和生理疾病。

3.加大了思政工作者对网络舆情把控的难度。易信作为开放的信息交互平台，准入门槛低且信息资讯呈现多元化特征，大学生依据自己的情感喜好，能方便地将关心的事物发布到多媒体交互平台。大多数大学生分享发布信息的出发点是好的，但很容易受到不良信息的诱导，进而产生非理性的判断和情绪。如果不能及时加以正确引导，就容易使好的初衷偏离方向。加之信息传播速度快、覆盖面广，短时间内便可以形成连锁效应，加大了思政工作者对校园网络舆情把控的难度。

4.对思政工作者自身的素质提出了更高要求。大学生的好奇心及对新生事物的认同感，强有力地推动着易信在大学生群体中的应用及普及，随着网络技术的发展，大学生思想政治教育形式也已经超越了授课、宣传、开展社团文化活动等传统方式方法，这两个方面的需要共同促使着思政工作者提高将易信等客户端视为必须占有的工作载体和平台的意识，提高接受新鲜事物的敏锐性及自身媒介素养，不断深入研究与现实相对应的思政工作内容，以便更好地利用易信为大学生思政教育工作服务。

四、易信环境下大学生思想政治教育工作的着力方向

1.及时转变教育理念。在传统的思想政治教育环境中，人们普遍重视教育者的主体地位的影响，忽视被教育者主体作用的发挥。易信新颖多样的功能、方便快捷的交互方式，满足着大学生自主开展思想沟通、情感交流、自由发表自己观点意见的需要，为他们展示自己的思想活力、发挥自己创造力和影响力提供了广阔的平台。易信环境下，大学生不愿再做被动教育客体，渴望发挥自身主体作用的需要，这就促使思政工作者要及时转变传统的教育理念，尊重大学生的主体地位，在适度发挥自身的主体作用的基础上，积极引导大学生开展自我管理、自我教育、自我成长。

2.增强大学生思想政治教育工作者灵活运用易信开展工作的能力。随着易信对大学生思想政治教育影响的加大，高校思政工作者要在充分了解易信的特点、熟练运用易信功能的基础上，积极增强活用易信开展工作的能力，利用易信搭建服务开展、资源共享的新平台。例如利用易信的群聊、公众平台“广播宣传站”的功能，积极开展党团建设、就业指导、班级管理等方面工作的开展，随时随地地发布信息、开展讨论。同时，思政工作者要注重易信运用中自身影响力的发挥，提升自己的网络魅力，主动关心关怀学生，拉近与学生之间的距离，从而更好地引导大学生良好日常行为习惯的养成和身心的健康发展。

3.不断拓展高校思想政治教育工作者队伍建设，提高易信环境下思想政治教育工作者的各方面素质。易信环境下，高校大学生思想政治教育工作的有效开展，不仅需要发挥专职从事思政教育工作人员的力量，还需要专业技术人员和兼职人员等的积极参与，打造适应易信环境的、复合型的大学生思想政治教育工作队伍，多方面、全方位地为大学生思想政治教育工作服务。同时，高校思想政治教育工作者要不断提高自身的理论素质和媒介技术素质，丰富思想政治教育的内容内涵，利用易信挖掘整合丰富的信息资源，实时、全面、准确地掌握大学生的思想动态、心理变化，做好网络信息舆情的捕捉与引导，在教育实践中不断提升易信服务大学生思想政治教育工作的成效。

［1］百度百科易信：http：//baike.baidu.com/link?url=CzRRS S0_Qgw1496bxM5GjvkKbkx5JRqOaDvO6PHP-lzE7iTKx8TM3 npJe4zeWdxtmZHX2OhmF4BG6k8XtpzrG6FOXhCo4bHT4r9Z f-6vIQ7.

［2］张敬亭.易信在大学生思想政治教育中的应用探析［J］.佳木斯大学社会科学学报，2014，06：76-78.

［3］曹进.吕佐娜.大众文化视角下的“新新”媒介探析［J］.东南传播，2012，09：14-16.

［4］夷鸣蓉.基于微信背景下的大学生思想政治教育工作探析［J］.劳动保障世界，2013，09：57-58.

江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究指导项目，项目编号：2011SJD880135。