基本乐理教学中横纵知识点拓展分析

2015-05-09向少华

戏剧之家 2015年12期

向少华

（凯里学院贵州凯里 556011）

基本乐理传统知识点的讲解依然是教学的重点。这部分知识点是构建和声等课程的基础。除此之外，笔者认为还应加入部分中国乐理、近现代乐理及音值组合法、调式中的音程与和弦等知识点的横、纵拓展，进一步丰富学生的知识面。

一、横向知识点的拓展

（一）部分中国乐理知识的拓展。如在律制知识点的教学中加入十二律吕（黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑冼、仲吕、蕤滨、林钟、夷则、南吕、无射、应钟）的讲解；在节奏节拍知识点的教学中加入板眼的讲解，如：1拍称为有板无眼，2拍称为一板一眼（板、眼），3拍称为一板二眼（板、头眼、末眼），4拍称为一板三眼（板、头眼、中眼、末眼），6拍称为板、头眼、末眼、腰板、头眼、末眼；在记谱法的教学中除五线谱、简谱外，还应加入工尺谱、俗字谱、燕乐半字谱等知识点的讲解。

（二）部分现代乐理知识的拓展。作为21世纪的音乐教育，有必要对当下专业音乐创作的构成基本要素做一定的了解。如现代乐理中的复合类和弦、具有个人独创性质的和弦；新的有别于传统的现代记谱方式；人工合成音阶、自由结构音阶等音阶形式；十二音序列的特点；复杂、不规则的现代音乐节奏；电子音乐、MIDI音乐等。

二、纵向知识点的拓展

（一）音值组合法。音值组合法是基本乐理教学中的难点问题之一，教材一般只介绍最基本、简单的音符组合方式和原则，如果老师的讲解仅停留在此层面，在实践中会发现学生寸步难行，因为教材根本没有讲清楚音符、休止符在单拍子、复拍子、混合拍子中组合及可能遇到的各种问题。此处，笔者仅例举在教学中总结归纳的有关音符、休止符在单拍子中的组合原则进行讲解。

1.音符原则。有几拍就有几个音群，但占有两拍的节奏型广泛使用（如两拍附点、两拍切分等节奏型）；单位拍时值小于四分音符，符尾应相连（如二八、八十六等节奏型）；一个音符可以代表整个小节，在三拍子中占有两拍的音符广泛使用；音符的拆开要加连线，有连线的音符先合并再组合节奏型；音符的移动不加线，有连线的音符可交换位置；特殊节奏型不改变（如连音形式节奏型）。

2.休止符原则。不管什么拍子，整小节休止，一律用全休止符；休止符也可以拆合，但拆开不要加连线；避免使用含切分重音为休止符的节奏型，应做拆分处理；三拍子中，当休止第二、三拍时，不论什么拍子，必须用两个休止符，当休止一、二拍时，3/2拍、3/4拍中用两个休止符，3/8拍、3/16拍中用一个休止符；在单位拍中，音符和休止符结合的节奏型小于四分音符则符尾相连；附点休止符慎用，如3/4拍中两拍大附点前附点休止符不能用、3/8拍中附点八分休止符不能用，但2/4拍中的一拍前附点可用附点八分休止符；一拍后附点可用附点八分休止符或用拆开的十六分休止符加八分休止符，组合成十六八后两空休止节奏型。

（二）调式中的音程与和弦。教材中没有讲解音程如何分类求调，不同类型的音程如何进行解决等核心问题，那么这些问题都需要老师作进一步的拓展讲解。此处笔者仅列举在教学中总结的有关调式中音程的分类及所属调式范围和调式中属七、导七和弦的求调及所属调式范围进行讲解。

1.调式中的音程分类与所属调式范围。根据调式中音程特点，在自然、和声大小调中的分布和种类可分为三类：第一类是一般性音程（纯、大、小音程）：存在于自然、和声大小调中；第二类是三全音程（增四、减五度音程）：存在于自然和声大小调中，共有6个；第三类是特性音程（增二、减七、增五、减四度音程）：只存在于一对和声大小调中。

2.调式中属七、导七和弦的求调与所属调式范围。