浅谈机械制造工艺学教学模式

摘要：机械制造工艺学具有非常强的实践性和理论性，学生在学习的过程中只有将课堂上所学习的理论性知识与岗位的技能想结合，才能再最短的时间内适应相应岗位的需求。然而，随着教育事业的不断改革，传统的教学模式已经无法满足现今的教学要求，使得教学效率比较低下，因此，如何有效提高机械制造工艺学教学模式成为了当今人们比较关注的问题。本文就如何提高机械制造工艺学教学模式进行分析探讨，以期可以提高学生的学习质量。

关键词：机械制造工艺学;教学模式;教学效率

为了促进我国教育事业的快速发展，我国的教育机构在实施教育改革的同时还曾提出过“卓越计划”，所谓的卓越计划指的就是“卓越工程师培养计划”，提出这个计划的主要目的就是为我国的各个行业输送具有创新能力的人才，以此来满足当今社会的需求，从而促进我国社会的快速发展。本文主要对机械制造工艺学的教学特点以及教学中出现的问题和解决对策进行分析和探讨。

1.机械制造工艺学的特点

对于机械专业来说，机械制造工艺学是一个最为基本的课程之一。在机械制造工艺学的教学内容当中，主要包括了制定零件加工工艺的过程、对质量加工进行分析以及对工艺过程进行配置等几个方面。因此也就意味着机械制造工艺学具有非常强的组织性和实用性，因此，在实际教学过程中应该注意培养学生实际解决问题的能力，同时对学生的工程意识进行全面的强化。机械制造工艺学主要具有以下几个特点：

1.1该课程具有非常强的理论性和时间性，是一门将二者相结合的学科。

1.2该课程涉及范围非常广泛，很多课程都与该学科有着不可磨灭的联系。

1.3该课程在实践中具有非常强的灵活性，在对工艺线路进行设定过程中并不是固定的一种模式，同时也不是唯一的，在不同的环境和不同的条件下可以完成同样的产品，相对来说也可以在相同的环境中制造出不同的产品。因此该课程在实践的过程中应该根据实际的具体情况进行有效分析。

2.机械制造工艺学教学存在的问题

随着社会的不断发展，我国高职院校中机械制造工艺学教学也得到了长足的发展，但是因为教学条件和实验条件以及传统教学思想的束缚，在进行实际教学过程中依旧存在着重视理论而忽视实践的现象，同时教学内容也是比较单一的，以世界先进的技术出现脱轨现象，最终使得学生所学的理论知识与社会岗位有着很大的差距。

2.1教学模式滞后

在机械制造工艺教学过程中其最为常见的教学方法仍然是传统教学方法，传统教学方法是比较单一的，完全是以“填鸭式”为主，不论学生是否做到对知识真正的理解和掌握，教师仍然进行着唯我的演讲。学生在学习过程中很难发现为题，并且对问题进行分析很探讨，导致学生的学习效率低下，更加的谈不上培养学生的创新思维，使得机械制造工艺学出现了严重的理论知识与实践操作相脱轨的现象。长时间的积累使得学生感觉课程是比较枯燥的，从而导致学生失去学习的兴趣，最后甚至会对其产生厌恶的现象。

2.2考核机制不合理

在通常情况下，学校对这门科目进行考核时所采用的方式基本都是以考试成绩为基准评价体系也是统一固定的，同时考试的内容都是以理论性的知识为主，缺少一些实践性的问题，与其宗旨相悖。

2.3教学设施不足

很多学校在对其教学过程中普遍存在缺少实践的过程，其最主要的原因就是因为学校缺少相关设施，是学生没有充分的实践时间，很多时候一个星期都很难进行一次实践，从而在面临工作岗位的过程中无法胜任。

3.解决对策

3.1对教学工具进行充分利用

学生在学习的过程中，基本都是以理论知识为主，很多学生连工厂是什么样子都是凭借自己的想象力去想象，如果在教学过程中还是以传统教学方式为主，教授给学生的内容仍然是一些死板的概念，例如什么是工艺过程、什么是生产过程，这与纸上谈兵是没有什么区别的，当遇到实际问题时很难进行掌握和解决，其学习的主要目的就是为了应付考试。因此，在实际教学过程中教师应该利用一切可以利用上的教学工具，以此来充实课堂。例如在教学过程中，教师可以带领学生去参观就近的工厂，如果条件不允许，教师可以利用多媒体软件播放相关的影视资料或者是图片，让学生对其有着充分的认识。同时以多媒体资料结合教学内容，让学生观看之后根据教学内容来提出一些学生自己不懂的问题，这样做不但能够使学生对内容有着充分的了解，同时还可以加深学生的记忆，提高学生的学习兴趣，从而提高制造工艺学的教学效率。

3.2将理论与实践结合

在教学过程中应该将理论与实践想结合，不是单纯一味的向学生灌输理论知识。例如在对典型零件加工这一章节进行教学的时候，这一章节的内容是比较抽象的，如果学生不具备很高的逻辑思维是很难进行理解的，因此在实际教学过程中以传统教学方式对学生进行教学是很难达到预想的效果。所以在教学过程中应该将学生带领到实验中心，首先对学生进行讲解理论知识，然后让学生动手操作，让学生对零件有着具体的认识，从而使学生对其进行掌握，从而提高学生的理解能力。

4.总结

随着教育的不断改革，传统的教学模式已经很难满足当今的教学需求。因此，对于当今的机械制造工艺学教学模式来说也应该进行不断的革新和完善，在提高学生理论知识和实践能力的同时还应该培养学生的创新能力，为社会输送真正有用的人才。

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作者简介：王莉（1987.1.1-），女，汉族，甘肃酒泉人，学历：本科，职称：助教，研究方向：材料加工。