英语早读导学式教学法的实施

王蕾

摘 要：英语教学历来都是我们在教学改革中特别重视的一部分，作为一门基础性学科，英语教学对于学生日后的发展来说是十分重要的。通过近几年的教学改革成果来看，我们在英语教学改革方面做出了一系列的努力，也有了很大的提高，对于学生英语教学的听力、写作、口语方面都做出了一系列的努力。但是不可否认的是，在改革的过程中还存在着一系列的不足，特别是阅读方面。阅读在英语的各类型考试中都占有极为重要的比重，与此同时，提高自身的英语阅读水平，能够在很大的程度上提高学生的英语水平。在这样的情况下，有越来越多的人提倡使用早读导学式教学，这一教学方式在初中英语教学中的应用，使得英语阅读教学质量有了一定程度上的提升。如何正确的分析这一教学模式和教学方法，是我们应当思考的重要问题。

关键词：早读导学式 初中英语教学 阅读教学

英语教学历来都是初中教学中极为重要的一部分，英语教学的重要意义不仅在于它能够扩展学生的知识面，开阔学生的视野，更为重要的是，它能够帮助学生培养一种全新的思维方式和思维模式。因而，如何提高学生的英语学习质量成为了当下教育界重点讨论的问题，讨论这一问题的意义在于使学生的思维方式有所改变，开阔眼界，提高学生的学习成绩。在不断的研究和发展的过程中，很多人提出了早读导学式教学模式，这一教学模式具有着其他教学模式所不具备的优越性，例如，它能够更好的做到因材施教，优化课堂教学结构，更加有助于提高学生的学习成绩等，如何进一步分析早读导学式教学模式也成为了当下的热点话题。

一、使用早读导学式教学模式的必要性

通过近几年的发展我们在英语阅读教学方面也取得了一系列的进展，但是不可否认的是，我们仍然有一些不足之处，主要体现在教学内容过于死板，类似于一种说教形式的教学，无法真正地激发学生的学习兴趣。对学生课堂内容的拓展不够，最为重要的是，由于阅读在英语考试中的分值较高，很多的初中英语阅读教学就更加倾向于应试教学，这样的教学模式无法真正地提高学生的阅读水平。而使用早读导学式教学模式能够在很大程度上激发学生学习英语的热情，提高学生的成绩。

二、早读导学式教学模式的具体方式

早读导学式教学模式要求课堂教学以学生为中心，可以说，我们以往的教学大多以老师为主导，这就使学生丧失了学习英语的热情，同时如果学生长期处于被动接受的状态不但会使学生逐渐丧失了对英语学习的热情同时也会使得学生逐渐失去了自主学习的能力，因此，基于读写的初中英语阅读教学模式要求英语课堂以学生为主导和中心，根据学生自身的兴趣、学习习惯和专业知识进行学习，这样的学习可以很大程度上提升学生的学习热情和学生的学习能力。同时，自主学习也能够使学生根据自己的实际情况调整学习的进度和学习的内容，做到因人而异，因材施教。

趣味情景的创设也是早读导学式教学模式的一个重点，情景教学已经被多个教学领域所引用，英语的情景模式的教学无疑对于英语教学质量的提高有着巨大的帮助。简单来说，情景教学在英语学习中的运用可以体现在以下几个层面，第一，它能够增加学生的学习兴趣，使学生通过自己的感官接触到的信息和知识更加生动化、具体化。第二，它能使教师更加吸引学生的注意，从而提高学生的成绩。第三，创新了教学模式，提高教学质量，使学生的被动接受变为了主动的接受。第四，使所学知识有所应用，下面我们要对这几个方面进行一个细致的分析和整合。

合作学习同样也是早读导学式教学模式的一个重要内容，合作学习，顾名思义是一改以往单独接受课堂教学的方式，使学生在学习的过程中不再单方面的接受老师所提供的课堂教学的知识，而是采取了分组讨论的方法对课堂的教学内容进行进一步的整合和讨论，合作学习是以学生的讨论为课堂内容的主体，这样的教学模式不仅仅提升了学生的交际能力，同时还能使学生发散思维，更好的、更加积极的融入到课堂讨论当中。

三、结语

英语学习历来是我们十分重视的一个环节，初中阶段的英语学习在注重提升学生的英语成绩的同时还要注重培养学生的语言使用能力，早读导学式教学模式在初中英语阅读教学的应用能够很好地提升初中英语阅读教学的质量，更为重要的是它能够从根本上培养学生的语言能力，提升学生的英语水平，值得进行进一步完善和推广。古人云：工欲善其事，必先利其器。希望通过早读导学式教学，能够进一步提高学生获取信息的能力，引导学生掌握自主阅读的技巧，激发学习兴趣，最终达到提升英语阅读教学水平的目的。

参考文献：

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