高校舞蹈教学中提高学生情感表达能力的方法探讨

【摘要】舞蹈作为一种艺术表达形式，其舞台效果与表演者的情感表达能力具有密切的关系。在大学舞蹈教学的过程中，应当重视情感在舞蹈中的作用，通过加深学生对舞蹈的理解等方式提高学生的情感表达能力，表现出舞蹈艺术的张力。在提高学生情感表达能力的过程中，应当借助多种形式，例如情境教学等，不断提高舞蹈教学效果。

【关键词】舞蹈教学；情感表达；培养

在舞蹈表演的过程中需要情感来衬托和反映舞蹈的含义，情感能够提高舞蹈的表现力，能够提高舞蹈的表演效果。舞蹈动作作为社会生活的反映，其一举一动都反映了主人公的所思所想，其神态等都反映出了主人公的情感等。舞蹈艺术就是通过动作和情感的有效结合来表达思想和文化的，因此在舞蹈教学的过程中应当重视学生情感表达能力的培养，增加学生对舞蹈动作的情感体验等，并且内化到舞蹈学习中，提高舞蹈教学的效率。

一、情感表达在大学舞蹈教学中的意义分析

（一）能够帮助学生理解舞蹈的内涵

舞蹈作为一种艺术形式，它是人物情感的升华和总结，所以往往微小的动作蕴含了丰富的情感。加强大学生的情感表达能力，能够帮助学生更好地理解舞蹈的内涵，更好地抓住舞蹈应有的精神。舞蹈本身作为一种动作艺术，只有增强学生的情感表达能力，才能真正地提高教学的效果，才能真正地表现出舞蹈的魅力，增强舞蹈的表现力。同时通过增强学生的情感表达能力，才能帮助学生更好地理解作品，更好地进行舞蹈表演，能够在舞蹈表演的过程中获得美的体验和感受，丰富舞蹈的表现力

（二）有助于增强舞台效果

舞蹈作为一种无声的语言和艺术，需要舞蹈表演者将自己的情感融合到动作中，舞蹈者的神态以及一笑一颦等都会影响到表演的效果。提高学生的情感表达能力，能够帮助学生了解舞蹈的内涵，能够使学生了解每个动作的含义，从而增强舞蹈表演的效果。舞蹈作为一种艺术形式，和情感、精神等都具有密切的联系。一些舞蹈形式经过了千年的传承，其中的情感和动作已经固化，动作中蕴含了丰富的情感。提高学生的情感表达能力能够帮助学生了解到舞蹈动作的意义，能够帮助学生掌握情感表达的技巧和方法，从而提高舞蹈的舞台表演效果，取得观赏者的共鸣。

（三）有利于提高教学效率

加强学生舞蹈学习和表演中的情感表达，有利于加深学生对舞蹈作品的理解，帮助学生正确地领悟舞蹈的内涵，并且内化到自己的表演过程中，从而提高教学效率。舞蹈作为一种动作艺术，如果不能很好地表达情感，那么舞蹈就剩下了干巴巴的动作，就难以得到观赏者的认可，难以得到观赏者的共鸣。通过情感表达为切入点，提高学生的舞蹈表演技巧和技能，从而提高教学效果。

二、提高学生情感表达能力的方法研究

（一）加强学生对舞蹈艺术的理解

加强学生对舞蹈艺术的理解，能够使学生了解到某段舞蹈想要表达什么，主动对舞蹈动作进行思考，使学生能够理解每个舞蹈动作所表达的含义。只有学生理解了舞蹈艺术的内在，才能更好地在练习和表演的过程中将自己的情感注入到舞蹈动作中，才能真正地提高学生的情感表达能力，增强舞蹈艺术的魅力。舞蹈和其它艺术一样也是对生活的总结和表达，舞蹈艺术的历史比较长，特别是一些古典舞蹈所表达的情感比较特殊，在教学的过程中应当特别重视对舞蹈背景、舞蹈内容的讲解，加深学生的理解。舞蹈是人们生活抽象化的反映，不管是古典舞蹈还是现代舞蹈，不管是外国的舞蹈还是国内的舞蹈，都是如此，它是创造者和表演者本身思想的表达。舞蹈艺术来自于生活，但是又高于生活，是生活的浓缩和表达。教师可以借助学生实际生活来启发学生理解舞蹈的意义，使舞蹈能够真正地走进学生的生活，使学生了解到舞蹈的价值和魅力，从而更好地表达舞蹈。

（二）加强学生对音乐的理解

在舞蹈练习和舞蹈表演的过程中往往需要通过音乐来帮助表达，音乐具有深化舞蹈情感的作用，通过音乐的配合能够得到相得益彰的效果。同时一些音乐形式也能够将舞蹈融入到具体的情境中，更利于学生情感的表达，提高学生情感表达的能力。舞蹈在音乐的陪衬下不再是简单的肢体动作和肢体表达，它是蕴含了内在思想和精神的艺术。加深学生对音乐的理解能够更好地帮助学生融入到舞蹈场景中，能够更好地帮助学生酝酿自己的情感，从而提高情感表达的效果。

（三）严格要求舞蹈基本功的练习

舞蹈学习和表演对于基本功的要求比较高，舞蹈需要长久地不断地练习，这是提高学生情感表达能力的基础。试问等学生的身体素质不能满足要求，某个动作不规范时，还能够完美地表达出舞蹈动作的美感吗，还能够展现出舞蹈的情感吗。所以在舞蹈教学的过程中应当舞蹈基本功的练习，这样才能使学生成为优秀的舞蹈家。当某个动作不规范时，就可能导致舞蹈表演的失败，舞蹈情感表达也就无从谈起。好的舞蹈表演能够给人带来比较畅快的感受，当表演者舞蹈动作僵硬时，往往会影响到舞蹈的表现力，也表现不出舞蹈的内在情感。舞蹈作为一项细节决定成败的艺术，舞蹈的情感也表现在一些细节中，同时舞蹈的技巧也需要基本功来提供支持。因此在培养学生情感表达能力的过程中，应当重视学生舞蹈基本功的联系，学生的基本功越扎实，那么学生在舞蹈学习和表演的过程中失误也越少，也越有利于学生情感的表达。

三、结束语

舞蹈作为动作艺术，需要通过动作来感染和感动观众，其中的情感表达对于舞蹈表现效果具有重要的影响。舞蹈作为一种情感化的艺术，其中的情感是非常丰富的，在提高学生情感表达能力的过程中应当加强学生对舞蹈的理解，使学生能够真正地体会到舞蹈的意义。在舞蹈教学的过程中要重视学生基本功的练习，重视学生情感表达能力的培养和提高。使学生在练习的过程中自觉地融入自己的情感，促进高校舞蹈教学。

参考文献

[1]李影.舞蹈教学中的美育功能[J].青年时代，2015（7）：186-186.

[2]杨萱艺.舞蹈教学中的情绪引导策略探讨[J].北方音乐，2014（15）：131-131.

作者简介：沈慧（1983—），女，河南漯河人，学士，助教，研究方向：舞蹈教育。