浅谈艺术审美特征在钢琴教育中的呈现

邵静

【摘要】音乐作为一门艺术，已经与我们的生活融为一体了，人们在生活中也越来越体味到音乐的乐趣，并通过音乐来不断陶冶自己的情操。特别是随着人们生活水平的提高，对音乐的追求也不断提升。钢琴作为音乐艺术的一种表现形式，它以高雅、有品味的特点，越来越受大众的喜爱，也在不断提高人们的审美能力。因此，在钢琴教育过程中，要注重审美教育。本文阐述了艺术审美特征在钢琴教育中的意义，分析了钢琴教育中艺术审美特征的呈现，并提出钢琴教学中艺术审美特征教育策略。

【关键词】艺术审美特征；钢琴教育；意义；呈现；策略

前言

素质教育中鼓励德、智、体、美、劳全面发展，而作为美育中的组成部分，钢琴所演奏的音乐也日益受到人们的喜爱，也有越来越多的人正在接受钢琴教育。钢琴教育不仅仅是提升受教育者的技能技巧，同时也是使得钢琴演奏者能够通过钢琴，演奏优美的声音，让听众能够通过钢琴演奏感受美，感受到灵魂的跳动，与钢琴演奏融为一体，更深刻的去理解美，增强审美观。所以在钢琴教育中，要加强艺术审美的教育，提升受教育群体的审美能力，从而使得钢琴这门艺术得到更多人的欣赏和喜爱。

一、艺术审美特征在钢琴教育中的意义

（一）提升受教育者的综合能力

钢琴本身属于一种高雅、有品位的艺术，在进行钢琴教育过程中，由于长期接受这种高雅艺术的熏陶，无形之中也提升了受教育者的艺术气质和情操，特别是对专业的音乐工作者影响尤为明显。于是这些音乐工作者在音乐的创作过程中，会更注重音乐的品味，更注重音乐的创新，使其符合自己的气质。但是符合自己气质的音乐并不一定是优秀的音乐，这就需要具备一定的艺术审美能力，而这种能力是通过不断受钢琴教育累积而来的。因此通过钢琴教育，可以提升音乐工作者的审美能力，从而制作更多优秀作品。

（二）引起共鸣

钢琴演奏者通过钢琴，把声音变成一种美的享受，使自己的情感与钢琴合为一体，使钢琴的曼妙知音渗入听众的心灵，这是钢琴演奏者的最终目的，因此，钢琴演奏得好不好，就看听众是否与钢琴演奏产生共鸣，如果产生了共鸣，则说明这曲钢琴演奏符合人们的艺术审美观。所以钢琴教育中的艺术审美特征影响着听众的感受，是钢琴演奏者演绎灵魂的必备要素。

（三）成果体现

钢琴教育的成果好不好，受教育者的艺术审美特征便是效果的体现。在钢琴教育过程中，许多教师更注重技能技巧的教育，而忽视了对艺术审美特征的教育，因此，很多钢琴演奏者能熟练的演奏各种钢琴曲子，但是无法升华为一门艺术，缺少的便是怎样将艺术审美特征与技能技巧相结合，二者在钢琴的演绎过程中，是相辅相成，密不可分的，所以受教育者有没有真正学到东西，具备一定的审美特征便是一个衡量的标准。

二、艺术审美特征的呈现形式

艺术审美特征的呈现形式有多种，主要从以下几个方面来呈现：

（一）通过情感来体现艺术审美特征

在钢琴教育过程中，教育者要让受教育者明白一个道理：如果要使钢琴演奏成为一门真正的艺术，必须使自己的情感融入到钢琴的演奏中去。在钢琴演奏中，不要只注重表面现象，一板一眼按曲谱来操作，实际上在演奏的过程中，要让自己的情感和音乐相通，产生共鸣，使演奏的音乐表达的便是自己的情感，才能演绎钢琴曲子的真谛。所以情感的流露，才符合钢琴教育中的艺术审美特征，才是将这些特征呈现给听众的表现形式。

（二）通过技巧来体现艺术审美特征

钢琴演奏必须以技能技巧为基础，只有掌握了熟练的技能技巧，才具备演奏钢琴的要素，所以在钢琴教育过程中，必须先培养受教育者扎实的操作技能技巧。然并不是单纯的钢琴演奏就是艺术，在演奏的过程中，除了情感需要与演奏融合之外，技术技巧的操作也必须具备内涵，才可能使钢琴演奏具备艺术基础。技术技巧是一块调色板，对钢琴演奏的重要性不言而喻，因此钢琴教育中，受教育者要不断练习、探索，使技能技巧具备深刻的内涵，从而与情感结合，使钢琴演奏成为一门真正的艺术。

（三）通过演绎者的思想修养来体现艺术审美特征

情感和技巧是艺术审美特征的重要体现形式，但是同样不能忽视钢琴演奏者的思想修养。思想修养决定一个人所能达到的高度，在钢琴教育中也一样，如果缺少文化，缺乏修养，便无法理解音乐的真谛，便无法传递心灵的感受，因而，提高演绎者的思想修养，便能提高他们的审美能力，从而在演奏的过程中充分释放自己的情感。

三、钢琴教育中艺术审美特征教育策略

艺术审美特征是钢琴教育中的核心内容，如何加强受教育者的审美观呢？

（一）提升教育者的综合素质

教师能力的高低，直接影响着学员的学习效果，因此，加强和提升教育者的综合能力，是提升钢琴教育水平的关键。目前，许多钢琴教育者在能力上、专业上都有所欠缺，更遑论具备良好的审美能力，就更别指望教出来的学员具备这种能力。针对这种情况，需要对教师进行再培训，提高专业能力，提升审美观，同时还要对其进行专业考核，促使其不断学习和进步，成为真正专业性人才。

（二）提高钢琴教育的重视程度

由于钢琴属于比较高雅、有品位的艺术，其真正全面普及还不太现实，但不能因为普及率不高，就不重视。毕竟作为一门艺术，还是有喜爱的群体，所以针对这些喜爱的群体，高度重视他们的学习积极性，不仅要锻炼他们扎实的基础，同时也要加强对他们的艺术审美特征的培养，从而有助于他们将这名艺术发扬光大。

（三）创新钢琴教育方法，使艺术审美特征成为受教育者的一门特质

钢琴教育既需要练习扎实的基本功，也需要不断的去理解和体会，如果单纯的只是练习练习再练习，不仅枯燥，而且无益于学院的能力提升，这就必须从多方面着手，创新钢琴教育方法，提升学员的审美能力。审美能力和基本功一样，需要积累，需要长时间的努力才能获得，因此，可以通过不同的形式，提高教学效果，使学员的基本功和审美观都能得到有效提高。

四、结语

钢琴教育是用钢琴来传递美好的声音，让人从精神上、从灵魂深处得到享受，但真正决定钢琴能否成为艺术，便是艺术审美特征，它通过情感、技巧、思想修养，赋予了钢琴的灵魂，使得钢琴不再只是键盘的跳动，而是悦耳动听的美妙音乐，给人以久久回味的感觉。

参考文献

[1]汪曲.艺术审美特性在钢琴教育中的体现[J].黄河之声，2014，13.