增进高职高专音乐课堂教学效果的路径分析

贡琳

【摘要】音乐是一门展示美、欣赏美、创作美的课程，能够丰富高职高专学生的心灵，培养他们的艺术欣赏能力，陶冶他们的情操。如何增强音乐课堂的教学效果，提高学生学习质量，就成为摆在每个音乐教师面前的值得深入思考和研究的难题。

【关键词】音乐课堂教学；课程导入；互动教学；多媒体教学

一、制约高职高专音乐课堂教育效果的因素分析

（一）课程教学呆板僵化，难以俘获学生的心

人的注意力能够集巾的时问是有限的，尤其是对于正值青春期的高职高专学生们，他们止处于人生最躁动不安的年纪，对事物充满了好奇却又缺乏耐心。如果不能在课堂教学中引起他们的兴趣，他们就很难集中起注意力来聆听教师的授课内容。尤其是对于一些音乐理论课，枯燥的理论内容、其他课程的繁重学业，都容易带出学生的心神，使得其无法专心于课堂内容；而当前互联网及手机的普及也使得不少高职高专学生拥有了自己的手机，在枯燥乏味的教学内容和新奇有趣的互联网世界中，他们更多的是选择后者。

（二）缺乏有效的师生互动，教学变成单向的信息灌输

音乐教学的目标不在于教会学生唱诵多少首经典名曲，学会使用多少种乐器，而在于在教学中培养和孕育学生对于音乐的爱好和文艺鉴赏能力，增强学生的情感感知和表达能力，并进而陶冶学生的道德情操，形成健康、积极的符合社会价值取向的止向价值观念。这在客观上要求老师和学生建立起互动的双向信息沟通模式，才能对学生加以引导和扶助。然而，当前的音乐课堂上，不少音乐教师仍然习惯于传统的填鸭式教学，这种单向的信息灌输方式不仪使正处于青春叛逆期的学生感到厌烦和憎恶，同时也使得教学成果无法及时有效地反馈给教师，进而改进教学内容和方式，降低了音乐课堂教学的效果。

（三）教学方式过于单一，难以全面展现教学内容

音乐是一种传递美的艺术，音乐的艺术美包含的不仪仪是歌舞曲目中那魔幻般的旋律、优美的节奏及富有诗意的歌词，它还能够带给听众更多的从音符中散发出来的能够幻化成无数景象的画面美，还有隐藏在音符跳动巾的能够引起共鸣、震撼心灵的情感美等。这些音乐所拥有的艺术美在当前信息技术日益发达的情况下，能够用更多更好的方式完美、鲜活地呈现给学生，帮助学生更加深入地了解和探讨蕴含在音乐艺术中的伟大力量。然而，由于部分院校的不重视、硬件设施建设的滞后、教师教学方式传统等原因，这些新技术、新方式还未能与教学普遍结合起来，使得一些想象力差的学生难以理解音乐所展现的美好画面，客观上削弱了音乐课堂教学的效果。

二、增进音乐课堂教育效果的路径建议

（一）精心设计课程导入方案，第一时间抓住学生的心

好的开场白是成功的开始，如果能在课堂的前五分钟就能抓住学生的眼球，那么这堂课已经成功的一半。音乐教师必须重视对课堂导入方案的设计和准备，精心准备一些新奇、有趣的开场白方式，迅速打开局面，成功俘获学生们的好奇心。在课堂导人方案的设计上，可以灵活选择多种方式，如可以通过一个新鲜有趣的小故事进行开场，也可以通过近期发生的热门事件作为开场白，当然还可以通过小游戏、视频等作为课堂授课的开场白，开场白应简短但富有力量，能够在最短时问吊起学生们的胃口。同时在课堂教学上，教师也要注意自己的教学方式，尽量摒弃僵化呆板的照本宣科式讲解，而是用通俗易懂的语言、身边常见的示例等，增强课堂教学中的活泼性和趣味性。

（二）增强课堂教学的“师生互动”，引导学生成为课堂教育主体

在音乐教学上，应该明确的是学生才是课堂教育的主体，课堂教学的-切都是为了更好的提高学生学习质量而出发的。从这点上，音乐教育无疑更要重视师生之间的互动关系。教师应放下身段，摒除过去那种高高在上的思维，而是主动融入学生群体，用学生们喜爱的方式和他们打成一片。同时，在课堂教学设计上，也应多采用互动性的教学方式或教学内容，如开放式的提问、互动类小游戏、分组教学、学生试讲等，通过引入互动性教学，来引导和激发学生成为课堂教育的主体，增强学生学习的自主性和积极性。在教学的过程巾，要注意预留空间，引导学生主动思考，学会自己品鉴、想象，培养学生的音乐鉴赏能力。应尽量避免对学生的过度干预，同时又要密切关注学生在课堂上的动态表现，自始至终合理把控课堂的教学节奏。

（三）拓展和丰富课堂教学的方式，提高课堂教学的趣味性

音乐不单单是停留在书面上的简单的五线谱和音符，每一首乐曲的背后都是创作者和演绎者丰富的人生体验和情感宣泄，这种情感和体验是人类所共同拥有的，是超越时空的。音乐教师应该通过整合多媒体教学，借助多媒体信息技术，帮助学生增强对音乐的画面感知，进而提高对音乐的欣赏和品鉴。高职高专院校领导也应提高对多媒体教学的重视程度，给予经费支持和保障，加大硬件设施投入力度，兴建多媒体教室和革新多媒体教学设备，丰富多媒体教学资源，提高多媒体教学效果。教师也应加强自我学习和培训，熟练编写多媒体课件和使用多媒体教学工具；合理安排教学计划，提高多媒体教学比例。此外，音乐教师还应加强对教学方式方法的创新探索，积极研究如何提高课堂教学效果的方法，增强课堂教学表现力。

三、结语

学生是祖国的未来，学校和教师应时刻铭记自己肩上的责任和使命，明确教育的目标和重点，加大对教育资源的投入和保障，创新教学方式方法，共同推动课堂教学成果和学生音乐素养的提升。如何增强音乐课堂的教学效果，提高学生学习质量，就成为摆在每个音乐教师面前的值得深入思考和研究的难题。精心设计课程导入方案，第一时间抓住学生的心，通过互动式教学，充分利用多媒体与网络资源，拓展和丰富课堂教学的方式，就能够较好地实现提升高职高专音乐课程教学的效果。