不同教育理念下的钢琴教育学习策略分析

金莲花

【摘要】目前，钢琴表演作为艺术教育学习中的一门重要学科，如何提高学生的教育水平，现已成为社会大众关注的重点课题。现阶段我国逐渐加大了钢琴教学的研究力度，不断地丰富学习策略内容成为了当前学校教育面对的主要难题。从实际情况出发，不难发现我国学生在钢琴教育中体现的问题较为突出，落后的学习策略、教学内容和实施目的都存在一定的缺陷。只有以我国钢琴教育的国情为基础，积极的吸收国外先进的教学方式，才能从根本上促进我国钢琴教学事业的发展，本文对不同教育理念下的钢琴教育学习策略进行简要研究。

【关键词】钢琴教育；学习策略；教育理念；研究

前言

钢琴演奏具有白身的发展规律，从内容角度来说，较强的临时演奏性和技术性是钢琴教育课程体现的主要特点。首先，钢琴在实际的教学过程巾，应该不断加强学生的心理建设，提高整体的技术水平。我国很多钢琴学校在教学的过程中，仍然利用传统的学习策略和教学手段，在很大程度上并没有充分发挥钢琴教学中学习策略的实质性应用价值。其次，在不同的教育理念观念下，钢琴教学的学习策略也发挥了不同的教育作用，具有一定的研究意义和价值。

一、我国素质教育理念下的钢琴教育学习策略

（一）质量观念

首先，学习策略的应用在一定程度上决定了钢琴实际教学水平和质量，影响了学生钢琴学习的观念和意识。首先，传统的教学方式主要以教师为教学主体，并把学生掌握钢琴演奏的实际能力作为整体的评估标准，并没有从根本上掌握学生的心理以及其他方面的情况。近几年来，我国逐渐加大了钢琴学习策略的研究力度，很大程度上更新了质量观念，将质量涵盖的内容扩充为先进的教育理论知识与实际的演奏技术等，很大程度上培养了学生的审美观念和创造力，帮助学生正确的处理技能与音乐之问的关系，最终达到音乐教学的目的。

（二）价值观念

现阶段，钢琴教育学习策略的价值观念在很大程度上发生了转变。在钢琴教学的过程巾，以学生作为教学的主体，并且不断的更新教学理念，发展新的教学模式，最大程度上丰富钢琴教学的内容，将社会发展与人义文化价值良好的结合起来，巩同钢琴教学的地位，落实教师相关的教学责任感和社会地位，实现最终的教学目标，促进钢琴教学的整体发展。

二、国外多种教育理念下的钢琴教育学习策略

（一）人文教育理念下的钢琴教育学习策略

人文教育理念最早具有心理学的主义特点，对现代教学产生重要的影响。首先在人文教育理念下的钢琴学习策略更加注重的是学生的学习兴趣、爱好等，从实际角度出发，培养学生的综合能力，激发学生的潜能。人文教育理念是钢琴教学中的重要组成部分，因此在培养过程中，主要将学习策略和教育理念充分的结合起来。主要从三方面着手，首先，应该根据教学内容，为学生营造一个良好的学习环境，其次，在课堂教学中，吸引学生的注意力，提高学生的实际技能水平。最后，应该培养学生的创新能力和想象力，实现最后的教育目标。

（二）多元智能理念下的钢琴教育学习策略

所谓的多元智能理念主要指的是在实际的教学过程中，应该将钢琴学习中的人际交往、肢体与动手、音乐律感、数学逻辑等因素内容进行良好的结合。其中从内容角度来说，多元智能理念主要对学生在学习过程巾体现的音色、旋律，音调节奏等方面的综合能力产生了严重的影响，在学生实际现场演奏和舞台表演中得到了很大程度的彰显。多元智能理念下的钢琴教育学习策略很大程度上突破了原本传统教学的瓶颈，更多程度上强调的是对学生的一种针对性教育，因材施教是多元智能理念体现的主要特点，应该根据学生表现出来的不同学习特点和方式，丰富学习策略内容，从而具有针对性的采取教学方法，充分发挥学生自身的长处。

（三）归因理念下的钢琴教育学习策略

归因理念主要指的是由于每个学生具有不同的性格特点和自身经验，从析影响了学生对学习的认知程度。个人性格情绪以及努力程度将会影响一个学生的学习情况，因此，教师应该根据实际情况丰富学习策略，激发学生的积极性。首先可以设置科学合理的教学目标，其次，应该通过特定的教学情境，帮助学生解决问题。最后，应该设置成功的体现过程，帮助学生对得失有一个良好的心态。

（四）内隐学习理念下的钢琴教育学习策略

从内容角度出发，不难发现，内隐学习理念涵盖的内容主要包括抽象的人为理念、形成的社会认知等。由此可见，在内隐学习理念下的钢琴教育学习策略对学生在实际教学过程中的发展发挥了重要的作用，重视学生心理成为了内隐学习理念体现的主要特点。因此在这种背景下的教育学习策略不仪对学生的动作行为进行了要求，也提高了学生自身的审美水平。在传授给学生基础知识的同时，应该加大学生技能知识的研究力度，提高学生作品的表达能力。通过这种学习策略，帮助学生能够更好的传达音乐美感。

三、总结

近几年来，我国钢琴教育已经成为我国国民素质教育的重要内容之一，在钢琴教学学习策略的研究过程巾，不同的理念内容以及发展背景，均会对学生的学习水平产生不同程度的影响。从实际角度出发，不难发现我国现阶段的钢琴教育仍然存在很多的问题，只有学习先进的理念知识，才能不断完善钢琴的教育体系，丰富学习策略内容，全方面促进我国钢琴教学的整体发展。本文对不同教育理念下的钢琴教育学习策略内容进行了简要的研究，希望对我国钢琴事业的整体发展发挥积极的促进作用。