浅析如何在小学音乐课堂中融入舞蹈元素

李竣

【摘要】随着我国教育事业的飞速发展，音乐作为小学生的一门必修课，音乐教育改革的程度也在不断深化，小学音乐课堂已经不是简单的音乐课堂，音乐教学融入了多种方式。其中，将音乐与舞蹈元素结合起来的动静结合模式已被很多学校所采纳，并且得到了广大小学生及家长的喜爱。本文将就小学音乐课堂中融入舞蹈元素作出详细分析。

【关键词】小学；音乐课堂；舞蹈元素

一般小学音乐课程都有提高小学生音乐实践及音乐创造能力的要求，但是多年以来我国的小学音乐教育模式仪停留在学习理论并未实践的层面。随着教育事业的不断发展，我们更加重视让小学生真止亲身投入到音乐实践当中去，切实感受到音乐带来的美好和魅力。

音乐和舞蹈是相辅相成的一种关系，它们二者完全可以融为一体。小学生是喜欢用肢体语言来表达自身想法的一个群体，将舞蹈融人带音乐课堂是非常适当的。伴随着音符起舞，必定会受到小学生的欢迎。

一、如何将舞蹈元素真正融合入音乐当中

（一）提高音乐老师的舞蹈能力

将舞蹈元素真正融人剑音乐巾，这便对音乐老师提高r要求，也是这种融合想法最基本的要求。音乐老师是学生音乐道路上的重要引领者，教师水平的高低对学生有着至关重要的影响。教育机构要对音乐教师进行培训，加强音乐教师对舞蹈的领悟能力和学习能力。使音乐教师真止爱上舞蹈，才能传递给小学生更多正确有利的思想能量。另外，音乐教师对自身的要求不能放松，要多阅读一些相关书籍，或者主动参加一些舞蹈培训班的训练，加深自己对音乐与舞蹈的不同感悟，增强自身的感受能力。

（二）培养小学生的舞蹈兴趣

小学生作为音乐课程的直接受者，他们本身就拥有着强烈地肢体表达需求。音乐教师要注重对学生进行止确的肢体引导，使他们养成即兴舞蹈的习惯和能力。在教授某些曲子的时候，可以给学生机会，让他们通过自然的肢体动作做出对音乐进行最直接的感受，从而提高他们对音乐的领悟能力，让音乐可以直接和他们的灵魂接轨，碰撞出火花。

（三）音乐教师要下意识地将舞蹈带入音乐中来

音乐是美好的，舞蹈也是美好的，音乐与舞蹈的结合更能让这两种美好得到升华。当然，对于一些活波可爱、好动直接的小学生来说，载歌载舞才能真止让他们表达出自己的想法。音乐教师可以将一首曲子分解为多个舞蹈动作，或者征求小学生的意见，让他们能够更好地融入到载歌载舞的音乐课堂当中来。

二、音舞结合下带来的教育价值分析

（一）激发学生的学习兴趣

随着时代的进步以及学生需求的增多，音乐教育早已抛弃了传统的教育模式，不再是简单地传授一些基础的音乐知识、音乐技巧，而是更多地注重对学生音乐素养、学生音乐审美的培养和教育。融入误导因素止是顺应了时代的要求，它已经由原来纯粹的美化肢体动作扩充到完善情绪表达、协调整体气质、表达思想感情、愉悦健康身心。其能够如此活跃在人们视线的最重要原因就是在于它可以满足人们真正的身心需要，深层次地缓解压力和调动情绪。

（二）丰富学生感情

其实，人与人的交往大多数是通过语言形式来进行表达，很少一部分才会用非语言形式来进行表达。但是在一些具有特殊性的场合，非语言形式的表达所带来的效果是可以高于语言形式的，现在的音乐课程教学已经开始通过音乐来提升学生社交的能力，让学生掌握一些简单的舞蹈动作，让学生在一些情况下可以通过舞蹈动作来传达出自己的感情。

（三）提升学生综合气表现力和能力

学生综合气表现力和能力的提升已经作为一项要求被明确提出来，另外，在没有真正的语言可供交流之前，肢体语言就是最直接也是最主要的表达方式。所以，在音乐课程巾加入舞蹈元素变成了各个学校音乐课程的首要选择。其实，音乐与舞蹈是相通的，古人云：“言之不足咏之、咏歌不足舞蹈之”，这就表明舞蹈可以作为人与人之问在出现交流共同障碍时最重要的表达方式。每一个舞蹈动作都有着自身情感的表质舞蹈，是人类除了语言之外的另一种表达情感的方式，舞蹈是人类流动性的艺术品。不仪仪要求人要做出基本的舞蹈动作，最重要的是学会融人自身的精神和情感，以达到合二为一的境界。

三、舞蹈的教育作用

在音乐课堂巾融入舞蹈元素，其实，在某种程度上来说，舞蹈是借用来解释音乐的。

第一，通过舞蹈元素的融入可以使学生由原来的被动变为主动，通过舞蹈这种肢体语言来真正感受到音乐。第二，少儿舞蹈多是以群舞的形式出现的，一个舞蹈的排演成功，需要每一个学生的全力配合，这样便可以提升一个班级的向心力，增强集体荣誉感。第二，一段优秀的舞蹈是非常美的，并不是每一个人都可以跳出舞蹈本身的韵味。所以通过学习舞蹈，可以让学生的审美意识和能力得到提高，能够切身感受到来白优秀舞蹈的魅力，了解舞蹈的文化气韵，开阔心境。

四、结束语

将舞蹈元素真止融入到音乐课堂当巾来，让音乐课堂因为有了舞蹈而真止舞动起来，是非常有切实可行效果的教学方式。在此过程中，音乐教师的作用是不可忽视的，将学生的舞蹈积极性调动起来，鼓励学生用舞蹈动作来感受音乐的美好。在教师的教导下，让学生性情得到陶冶，美好心灵得到更纯的净化。但是也要把握好音乐与舞蹈的分配比例，不能产生喧宾夺主的效果，要明白在音乐课堂中，舞蹈只是一个辅助作用，不能太过看重舞蹈的教学比例，发挥舞蹈元素在音乐课堂的积极作用。