高电压技术课程教学改革的分析与探讨

韩刚　谷彩连　鲍洁秋

摘要：高电压技术课程是农业电气化与自动化专业核心课程，也是电气工程专业的重要课程。根据课程特点及本科生教育目标的要求，对课堂教学、实践教学进行分析和探讨，为其他高校有关课程的教学提供借鉴。

关键词：高电压技术；教学改革；实践；课堂效率

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-1161（2015）03-0089-02

高电压技术是电力系统行业的重要课程之一，是沈阳工程学院电力学院电气工程及其自动化、农业电气化与自动化两个本科专业的主干课程，也是国际教育学院发电、继电、输电、供电专业的主要课程。

随着我国超高压、特高压输电以及新能源技术的发展，高电压技术涉及的领域越来越广，所需求的人才越来越多。为适应社会和电力行业发展，“高电压技术”课程的讲授也需要做相应的调整和改进。

1 教学内容的确定

沈阳工程学院是应用型本科院校，学校的专业以及培养方案应适应社会发展和电力行业飞速进步的需求。高电压技术是一门专业型很强的综合性课程，是农业电气化与自动化专业核心课程。为此，在课程设置上，以电路理论、电气设备、电力系统分析等课程为基础，在教学进程的中后期进行；学时数位48学时，其中实验教学8学时。在教学内容上，认真审核后确定授课内容，同时注重工程实践能力的培养。课程核心内容有4个部分：电介质（气体、液体、固体）放电机理部分；电力系统过电压部分，主要讲述外部过电压和雷电过电压的机理、影响因素及预防措施；高电压试验部分，包括预防性试验和耐压试验；绝缘配合问题。

2 改进课堂教学效果的措施

2.1 追求课堂效率

高电压技术课程第一部分内容侧重理论分析，研究电介质的微观变化过程。这部分内容枯燥，学生学习兴趣不高，个别学生约束能力差，导致课堂效率低下。因此，教师必须在教学组织上下功夫，难易结合、突出重点，运用多种教学手段，调动学生积极性，吸引学生注意力，使课堂授课效果达到最佳。

2.2 精彩的导论引入

精彩合理的导论是课堂必不可少的，能够集中学生注意力，增加学生学习兴趣。例如，可以通过列举案例的方法，讲解其事件起因、结果来引入课堂内容；列举电力系统运行现场的案例引入课堂学习。精彩合理的导论能够引领学生的思维方向，引起学生内在的求知欲望，为整个教学过程创造良好的开端。

2.3 现代化手段应用

随着计算机技术的进步和发展，多媒体教学已经走进课堂，成为重要的教学方式。

1） 高电压技术课程涉及到大量的实物高压设备及其结构照片、试验电路图等，这些材料如果单纯用黑板去描述需要耗费很多时间，效果不理想。而多媒体教学快速简洁、信息量丰富，能够激起学生兴趣，并且方便教师的讲解和回顾。

2） 播放多媒体视频，能够带领学生直接观看到现场的情况。如高压试验危险系数比较高，先观看视频再去操作，可增加直观性，有助于提高学生对试验掌握的熟练度。

3） 很多计算机仿真软件能够在高电压技术知识中使用，如Matlab仿真软件、ATP-EMTP软件，这些软件能够搭建一定的模型来对系统进行分析，可以大大加深学生对知识的理解程度，提高学习效率。

2.4 研讨式教学

在传统的授课基础上，采用开放式教学可以起到调节学习气氛、增加学习兴趣的效果。开放式教学，即老师选择一部分难易适度、便于学生自学的内容，让学生预先复习，然后指导他们为其他学生进行授课。通过这种方式，教师从“独唱演员”变成“导演”，学生从消极的“听众”变成积极的“演员”， 加强师生之间的交流，拉近距离。同时，也充分发挥学生的主体性作用，激发学习兴趣，促使学生认真复习、认真备课，自然而然地掌握知识点。

3 加强实践教学效果的措施

3.1 强化实验室教学

实验室是学生接触现场的第一环境，是由课堂走向工作岗位的一个过渡。通过试验的方法和手段，验证学生理论的学习和动手能力，是一个直接有效的手段。

教学中，要严格要求学生的实验报告质量。报告是学生实验的真实反映，能够有效的检验学生的学习成绩和掌握技能的熟练程度。实验过程中，对于演示实验和操作试验区别对待。对于受条件限制不能实施的实验，可以通过观看教学录像的方式传授给学生。

3.2 注重理论教学与现场教学结合

高电压的知识内容渗透到电力系统的各个环节，熟练掌握课程内容，对提高工作效率、保障安全生产都有潜移默化的影响。为此，应带领学生到运行现场进行参观学习。在培养方案中，安排学生到变电站、发电厂、输电线路、高压设备相关企业进行认识实习，全面了解发电、输电、变电和配电的过程，尤其是高压电力设备的运行方式、实验原则及实物等。理论教学与实习实践互相激发，互相促进，能够收到很好的教学效果。

4 结语

高电压技术是一门具有一定深度、理论和实际联系紧密的课程，其教学改革是一个不断探索、不断完善的过程。通过研讨教学内容、教学方法的改革来提高学生的学习效率，通过加强实践环节来加深学生理论与现场的有效结合，使学生更熟悉地掌握这门课程。

参考文献

[1] 邵如平，方志，郝丽丽.“高电压技术”教学改革的探索[J].中国电力教育，2008（4）：64-65.

[2] 吐松江·卡日.“高电压技术”课程教学改革的探讨[J].专业与课程建设，2014（5）51-55.

[3] 关伟民，蓝磊.“高电压技术”课程课堂教学改革与实践[J].中国电力教育，2014（2）：50.

Abstract： The course of high voltage technology is the core of agricultural electrification and automation major， and also is an important course in the major of electrical engineering. The article did the analysis and discussion on classroom teaching and practice teaching based on the request of course features and education target of undergraduate， and provided a reference for related course teaching in other high schools.

Key words： high voltage technology； teaching reform； practice； classroom efficiency