试论初中体育教学中学生主导作用的发挥

蒋龙辉

摘 要：教育改革的重要内容就是突出学生在教学中的主导地位。目前，受到传统教育的影响，初中体育教学的过程中课堂的内容仍然比较单一，并且课堂气氛死气沉沉，不能发挥出学生的学习主体地位。体育教学的目的就是强健学生的体魄，培养学生顽强的意志，因而在初中体育教学过程中体育教师要重视发挥学生的主导作用。本文简单介绍了初中体育教学中发挥学生主导作用的重要性以及途径。

关键词：初中体育，教学；学生；主导作用；发挥

初中体育教学作为九年义务教学的重要组成部分，教学大纲确定的教学原则有很多，但是要想完成大纲的要求，实现初中体育教学的教学目的就要发挥学生到的学习主导作用。因而，初中体育教师在教学过程中要跟进时代的脚步，重视学生在学习中的主导地位，从而使体育课堂更加生动、有效。

一、学生主导作用的在初中体育教学中的重要性

初中阶段是学生身心发展的最主要的阶段，学生的身体正在快速发育但是心智却并没成熟，因而学生具有很高的可塑性。传统的体育教育内容单一，模式枯燥，很容易使学生感到枯燥甚至疲惫。因而，体育教师有义务在体育教学过程中培养学生的自主学习意识，建立良好的教学模式，使学生可以在玩乐的过程中渐渐学会自主学习，在快乐中提高学习的积极性和主动性从而使学生在体育课的课堂效率发挥到最大。除此之外，初中体育教育中发挥学生的学习主导地位的重要性还体现在增强学生体质，提高学生的综合素质方面。摒弃传统的灌输式教学的方法，采用引导式的教学方法可以帮助学生在体育锻炼的过程中发现自己的问题，了解自己的弱点，从而使学生的主观能动性更好的发挥出来，使体育课不仅仅是学生的健身房也是提升学生综合素质的殿堂。

二、初中体育教学中发挥学生主导作用的途径

在初中体育教学中发挥学生主导作用可以做好以下几方面工作：第一方面，教学评价加强学生的参与性；第二方面，教学内容的设计应以学生为出发点；第三方面，教学过程要充分尊重学生的自主性。

1.教学评价加强学生的参与性

体育教学的目的不仅是让学生在课堂上充分锻炼，提高综合素质，还要培养学生在实际生活中的自主锻炼的积极性。因而，在教学过程中教师还要在教学评价环节提高学生的参与性。作为初中体育教学中对教师和学生工作最有效的检验方式，将学生引入评价体系当中，一方面可以让学生在自评和互评之间把自己和同伴在体育课的表现进行总结，从而使学生在评价的过程中更加了解体育，同时培养学生的自我反省的意识，使学生可以学会自我反思。将学生纳入评价体系可以使教师通过学生的评价了解目前体育课上存在的不足之处，了解学生心目中的体育课，从而对课堂内容进行更好的改进。通过这种评价的方式增加学生对体育课堂的参与程度，从而更好的引导学生发挥的课堂主导作用。

2.教学内容的设计应以学生为出发点

中学生的心智处在一个中间阶段，既不是什么都懂但也不是什么都不懂，因而具有很大的不稳定性。体育老师在设计课堂教学内容时应从学生的实际情况出发，考虑学生的积极性和性格特点，而不是一味的按照教学计划进行推进，从而充分发挥学生的主导性，提高学生的课堂参与程度。在课堂内容设计的过程中体育教师要考虑学生的身体发育情况的心理状况两方面内容。初中体育虽然也有很多的教材，但是照本宣科，不论什么类型的学生都根据教材进行讲解，就很难发挥学生的学习主导作用。因而，在设计课堂内容时，教师要充分考虑到学生之间的性格差异，有针对性的设计课堂内容，从而选择最合适的运动强度和教学内容。除此之外，在设计内容时还要考虑学生的生活习惯。比如，对于男生来讲，更加喜欢篮球等球类运动，在平时的课余时间也更倾向于这类运动而女生则更喜欢在课余时间做一些强度小的运动，因而体育教师要有针对性的设计教学内容。

3.教学过程要充分尊重学生的自主性

在教学过程中尊重学生的自主性是发挥学生主导作用的保证。在教学过程中，体育教师应注意增强课堂的互动性和协商性，同时在体育课堂上为学生留出更多的自由时间，让学生自主安排。在教学过程中教师可以通过游戏设计等多种方式来促进师生之间的互动，激发学生的学习兴趣和学习热情。同时，为了使学生的身体得到有效的锻炼，学生的学习压力得到充分的环节，体育教师在课堂上应给与学生更多自由发挥的空间，使学生可以根据自己的兴趣爱好和性格特点来安排自己的自由时间。

三、结语

体育对中学生来讲有着很重要的作用，对于体育教师来讲，只有更新教学理念，转变教学方式，才可以在体育课上充分调动学生的学习积极性，发挥学生的体育学习的主动性。只有充分发挥学生的学习主动性才可以让学生更好的将在体育课上学到的知识运用到实际当中，让体育课成为一门促进学生全面发展的课堂，使学生的综合素质可以得到提高。

参考文献：

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