初中班主任如何对学生进行心理健康教育

曾庆海

【摘 要】初中生正处于青春发育初期，心理上也在发生一系列变化， 这给班主任工作带来一定的压力，班主任要加强对学生的心理健康教育.班主任要具备健康的心理和人格；进行心理健康和青春期知识讲座；及时了解学生的心理需求；家校合作，充分发挥家庭教育的作用；开展形式多样的活动等促进青少年身心健康发展。

【关键词】班主任；心理健康教育；家校合作形式多样的活动

初中生正处于青春发育初期，与小学相比心理上也在发生一系列变化：性意识觉醒、个性心理逐渐成熟、社会兴趣激增、自我意识增强等。体现为一系列的现象：学习上的困惑，同学交往中的不和谐，叛逆现象的出现等等，这给班主任工作带来一定的压力。班主任根据中学生的心理特点，采取恰当的方法加强对学生的管理，培养学生健要康的心理素质。

一、初中生存在的主要心理问题

1.学习上常感到困惑、苦恼，有压抑感，产生自卑心厌学情绪

进入初中以后，较多的学习科目，繁重的学习任务，都给学生带来了心理压力，加上家长过份期待，学生自我期望值过高等原因易使学生造成心理失调。初中生的兴趣非常广泛，他们一般都有自己所偏爱的学科，但随升学压力的增大，学好规定的学科与个人兴趣与爱好之间或多或少会发生冲突，学习偏科的结果影响整体学习的效果，挫伤对学习的自信心。

2.人际交往中出现人际关系差，容易与同学、老师、家长产生矛盾和冲突

开始初中学习后，学生的心理和生理发生了较大的变化，性格特点不固定，情感容易产生波动，带来的在人际交往中出现困惑，给心理造成挫伤。容易形成师生关系紧张，父母与子女关系僵化甚至是子女离家出走等，近几年出现的学生极端事件，往往是由于班主任、教师处理不好学生的心理问题造成的。中学生胆小怕事，害羞孤僻，烦躁易怒，容易悲观失望，过度自傲、过度自卑，感情脆弱心态不平衡，缺乏自尊、自信心，自制力差等等现象都是正常的，班主任要正确认识，如果方式方法不对，容易出现学生与班主任、教师、家长关系僵化，发生矛盾产生冲突。

班主任根据学生的心理特点采取恰当的方式方法加强对学生的教育，改善和提高学生的心理素质，这是班主任工作的基础。因此，班主任充分了解学生心理，加强对学生的管理是做好班主任工作的前提条件之一。

二、初中班主任对学生进行心理教育的策略与方法

（1）进行心理健康和青春期知识讲座，让学生正确认识自己。让学生了解自已，认识青春期心理和生理特点，是学生进行自我调控培养健全人格，形成良好心理素质，进而成长成才的必备条件之一。更是班主任开展管理工作，找好管理者的着力点与切入点的必备件之一。班主任与学生朝夕相处，接触多，交流多，要善于利于各种机会向学生渗透心理知识，可以结合班会、各种活动有针对性地开展心理健康教育，解除学生心中的苦闷和学习上的烦恼。

（2）及时了解学生的心理需求，加强班级管理。班主任不仅要关注学生的学习情况、品德表现、身体状况，更要了解学生的心理需要、兴趣、爱好、气质、性格等特点，不仅要了解学生的外部行为表现，而且要了解其内心动机，洞悉学生心理的奥秘。根据学生身心发展的规律和特点，把握住最佳教育时机是班主任工作成务的要务。

（3）班主任要具备健康的心理和人格。坏境育人，无痕教育是培养学生良好心理品质的重要手段。良好的班级环境应该是学生生动活泼、丰富多采、充满友爱、班级凝聚力强，人人积极向上；师生关系、生生关系应该是和谐的、融洽的、宽松的、合作的。学生在这样的环境中能产生健康的、乐观的、宽松的情绪，而不是紧张的、压抑的、被动的情绪，只有积极乐观向上的精神，才能使学生对未来充满信心。要给学生提供良好的、健康的班级环境，班主任首先要有健康的心理和健全的人格。

（4）及时与家长沟通，家校合作，充分发挥家庭教育的作用。一个不善于与家长沟通的班主任是不合格的班主任，只有学校、家庭、社会形成合力，共同开展心理健康教育才能使学生处理好学习与生活，家庭与学校关系的关键。学生在家的时间比较长，受父母的影响较大，有的家长没有正确的健康标准的健康，不太关心心理健康。许多家长对孩子的教育走向两个极端：要么对子女要求过高，要么对子女不闻不问。家人的这两种态度可能会导致学生心理走向两个极端：要求高的子女心理常处于恐惧状态，性格内向，要求低的子女心理则过于散漫，缺乏进取心。班主任要利用与家长交流的机会，有计划地向家长介绍家庭心理健康教育的基本知识，讲述家长育人成功的范例。帮助家长树立创设良好家庭气氛和关注孩子心理需要的观念，应启发、引导家长不断自我完善，家长之间应有亲密和谐关系，亲子间应有平等、互爱的关系，形成关怀、爱护、民主、平等、以理服人、鼓励为主的教养方式。

（5）开展形式多样的活动，促进青少年身心健康发展。实践证明，一次有意义的活动往往会收到令人意想不到的效果。组织好一次主题班会，就可以解决学生中存在的某个具体问题；组织一次文艺演出，就会营造良好的文化氛围，就会增强学生的自信心，打掉自卑心理；一次成功的运动会，会极大地增强班级的集体主义精神，提高凝聚力和战斗力，促进班风和学风的好转。班主任要善于抓住管理者的时机，利用好各种丰富多彩的活动，激发学生的兴趣，培养学生良好的心理素质，形成健康的心理品质。

班主任要加强对学生心理健康教育，潜心钻研心理健康教育有关知识，通过恰当的方法去帮助、指导学生，给予学生发挥能力的机会，促进学生能正确认识自我，不断完善自我，拥有健康心理和人格，成为集知识、健康和灵性于一体能适应社会发展的人才。