慕课在高职英语教学中的应用与影响评《英语教学改革的多视角探究》

书名：英语教学改革的多视角探究

作者：郭海燕 伊博 王复鹤

出版社：吉林大学出版社

出版时间：2014年7月

定价：46.00元

目前，经济全球化正强有力地冲击着社会，高素质英语人才不可或缺，这也就要求大学生必须提高英语综合能力，以便能够在今后的日常工作和生活中流利、准确地使用英语与人沟通交流。与此同时，教育部也明确提出，将培养学生英语综合素质作为课程设置的目标。然而深入到具体的教学实践中我们便可发现，目前的英语教育仍存在着课程设置单一、学生听说读写能力培养不足、英语学习资源短缺等现象。因此，对英语教学的改革势在必行。顺应此形势，《英语教学改革的多视角探究》一书对英语教学改革进行了多视角、多维度探究。首先，该书重点分析了英语教学的内涵、要素、原则、方法及其理论基础。随后，作者详细论述了当前国内英语教学改革的现状，探讨了语音、词汇、语法、听力、口语、阅读、写作和翻译教学的改革内容，并重点论述了文化教学改革所涉及的内容。最后，该书探讨了英语教学方法、教学手段、教材以及有关教学评估的改革。在这其中，教学方法部分介绍了情感、个性化和课外教学的内容，而教学手段部分则重点分析了多媒体和网络在英语教学过程中的应用。由以上介绍可以看出，该书可谓视角多重，深入探究了英语教学改革所涉及的方方面面。全书结构合理、条理清晰，是一本值得学习和研究的学术著作。

《英语教学改革的多视角探究》在关于教学手段的论述中，着重介绍了使用多媒体和网络进行英语教学。合理利用网络平台进行英语教学，为学生提供学习资源和交流平台，已经渐渐成为一种方便高效的教学方式。这其中，借助网络兴起的慕课教学，应当能够在高职英语教学中起到至关重要的作用。作者指出，慕课这一教学手段已经开始改变高职英语教学的传统组织形式和授课方式。它可以为学生提供大量的教学资源，并使学生拥有灵活的选课空间，在某种程度上为如何解决教育公平的问题提供了新思路。在具体的英语教育改革中，慕课教学融合了英语课堂和网络课堂，有效避免了传统英语教学中常见的师资不足、缺乏优质课程、教师专业知识储备有限等问题，有力促进了高职英语教育的健康可持续发展。

编者在书中论述到慕课对于高职英语教学改革的应用与影响，主要体现在：第一，高职英语教学中的最大问题在于英语教学脱离所学专业，没有真正做到突出职业能力。高职英语课程以基础教学为主，只是为了完成学习步骤才进行专业英语的学习，这在一定程度上导致了专业英语培训时间短、内容少，大多数学生感到对日后工作帮助甚少，从而失去了学习兴趣。而慕课教学手段的兴起，则为学生提供了掌握专业英语最新动态、提高职业能力的平台。其次，由于高职课程设置的限制，一些学校高年级时不再进行英语教学。慕课恰好弥补了停止授课的弊端，使学生可以进行持续的英语学习。另外，慕课的学习小组和在线论坛还可以使学生针对某一专业有指向性的学习，进行网上学习讨论，提高学习效率。第三，高职英语教师虽然普遍具备扎实的专业基础知识，但对相关院系的专业知识缺乏深入了解，这也就导致教师不能及时掌握学生的专业需求，造成了教与学的脱节。慕课在协助教师复习巩固已掌握知识的同时，也能够帮助教师完成知识提升。这种利用慕课模式帮助教师提高专业技能的方式，也已经逐渐成为了新型的教师培训模式。

进一步讲，高职英语教学在慕课教学的背景下还可以从师资、教材、教学方式三方面着手进行改革。师资方面，教师需要转变教学理念，提高教学技能。要以积极的心态面对时代的发展，接受新型教学方式，完成从知识传授者向助学者的转变，全面了解每一位学生的英语水平，重新设计合理的教学方案。慕课丰富的内容要求教师提高专业素质，加强学术英语的学习，深入了解外国文化。此外，校方可以通过开展研讨会等多种形式，聘请专家给予教师专业的指导。在教材方面，学校应在大纲的引导下认真选择与学生课程相符合的英语音视频。在教学实践中，教师要将基础知识的讲解与专业知识相衔接，真正做到语言教学与专业教学有机结合。而在教学方式方面，教师应当努力构建传统模式与慕课模式相混合的课程模式。慕课具有开放性和互动性的特点，但因受到学生自身素质和教学条件的限制，慕课不能成为唯一的教学模式，需与传统模式相辅相成。慕课的面授课程、视频课程丰富了传统教学模式的教学形式，弥补了传统模式的多处不足。

言而总之，《英语教学改革的多视角探究》一书为英语教学的课程改革提供了大量可参考资料，无论是理论方面还是实践方面，教育者都可在其中借鉴到有益的方案。该书不仅适合工作在英语教学一线的教师阅读，也可以作为英语爱好者们的学习资料。