当代大学生社会主义理想信念教育探析评《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教程》

书名：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教程

作者：郭金玫

出版社：吉林大学出版社

出版时间：2011年2月

定价：19.80元

高校是党和国家最为重要的人才资源库，大学生的培养关系到我国社会主义现代化建设的成败，更是我国实现人才强国战略的重要环节。因此，不断帮助大学生树立坚定的信念、全面提高大学生思想政治素养及专业能力，是高校教育改革的重要目标及方向。加强大学生思想政治教育工作是党和国家现代化建设的要求，对大学生个人的发展也将产生深远的影响。这其中，各大高校开设的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系课程以马克思主义中国化作为主线，以中国特色社会主义建设理论作为重点，让大学生在深刻理解马克思主义中国化理论成果的基础上，树立坚定的中国特色社会主义理想信念。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教程》一书，针对当前高校思想政治教育的现状，通过对思想政治教育实践环节的宏观把握，进行教学方法及模式的探究和改进。该书作者指出，必须充分发挥学生的主观能动性，使其更加深刻地理解马克思主义中国化理论体系的本质及内涵。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程最重要的目标，就是增强大学生建设中国特色社会主义的理想信念。坚定的理想信念是大学生努力奋斗的精神动力，因此，理想信念的建立必须具有现实可行性。培养大学生建设社会主义的理想信念应与我国社会经济建设发展阶段相结合，在满足大学生个人发展需求的前提下进行培养。要积极引导大学生树立对眼前利益与长远利益、个人利益与国家利益的正确认识，在利益关系辨析的过程中升华理想信念。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程应对学生进行马克思主义基本原理的教育，培养学生运用马克思主义中国化的理论、观点及方法进行对实际问题的分析与解决。同时，马克思主义基本原理的教育也是帮助大学生树立社会主义理想信念的基础环节之一。掌握马克思主义基本原理，首先应该理解马克思主义的本质精神及内涵。马克思主义基本理论是中国特色社会主义建设的指导思想，它集政治性、思想性及科学性为一体，是人类社会历史发展至今最为重要的思想理论成果之一。当代大学生要自觉避免受到资本主义思想的侵蚀，科学认识马克思主义基本原理，正确把握马克思主义理论的本质内涵，用科学的指导思想武装头脑。大学生要正确运用马克思主义原理中的唯物辩证法来分析解决现实问题，以科学方法和理性思维来全面客观地对待问题。因此，在马克思主义课堂教育中，教师要积极进行对大学生方法论学习的引导。

此外，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教程》还针对学生层次的不同，提出了差别化的马克思主义基本原理教育方法。大学生知识基础普遍较好，容易接受新鲜事物，但在认识现实问题方面往往还存在片面性的缺陷，因此对于大学生的马克思主义教育要具有针对性。要将马克思主义基本原理进行转化，与大学生关心的热点问题相结合，让马克思主义教育与大学生自身发展紧密联系。由于大学生知识结构、思维方式、价值观念的差异，其在社会主义理想信念的树立过程中遇到的问题也是不尽相同的，故宜采取不同的教育手段进行分类引导。

马克思主义基本原理教学应与理论研究的最新成果相结合，做到与时俱进。本书指出，我国高校思想政治教育要把社会主义实践的成功经验融入教材，在中国特色社会主义理论部分应全面更新及补充创新型国家建设、资源节约型社会建设、社会主义和谐社会建设等知识点，增加最新的中国特色社会主义建设成果。教学内容要与中国特色社会主义建设的实际相联系，体现我国社会主义建设的指导思想、社会经济制度、政党制度、发展道路等等，这也是增加学生政治鉴别力及政治敏锐性的重要途径之一。在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程上，绝对不能避开此类理论与现实的联系，要指导学生正确运用马克思主义基本原理分析问题的成因及矛盾的关键所在，从而树立正确的世界观、价值观以及科学的社会主义理想信念。

高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系涉及到国家政治、经济、文化等各个方面，包含的基础理论与研究方法无不具有较强的理论性及政治性，是大学生思想政治教育的重要内容。在当今世界形势较为复杂的情况下，中国特色社会主义现代化建设面临着巨大的压力与挑战。大学生作为我国社会主义建设的接班人，必须正确运用马克思主义世界观及方法论，为社会主义建设添砖加瓦。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教程》一书，指出了课程教学实践环节中的问题，全面分析了课程的重难点，对于如何培养大学生树立科学的社会主义理想信念、正确的世界观及价值观具有十分重要的意义。