差异教学在初中体育教学中的实施方略初探

周忠意

[内容摘要]体育教学是初中课程教学的重要组成部分，如何更好地开展体育教学，关乎着学生身心素质的提高。本文首先对差异教学的概念进行解析，然后对初中体育教学中实施差异教学的原因进行论述，最后探讨了差异教学在初中体育教学中的实施方略，希望能对初中体育教学的改革提供一些借鉴和帮助。

[关键词]差异教学;初中;体育教学

初中体育教学的最终目的是提高学生的体育素质，保证每个学生的综合素质都能得到全面提高，实现全面素质教育的提升。为了实现这一目标，需要体育教师根据不同学生间的个体差异，开展有较强针对性的教学活动，进行差异教学。

一、初中体育差异教学的概念

随着新课程标准的改革，体育教学越来越注重学生综合素质的提升。由于不同的学生在不同的年龄段有不同的兴趣爱好和性格特点，对教学内容的理解和接受程度也有所不同，这些差异都会影响学生的学习效果与教学质量。因此，教师在教学设计时，要充分考虑每个学生的具体情况，根据学生的差异确定教学内容和教学目标。当下，差异性教学被广泛应用各科教学中，这种教学方式更加人性化，强调学生的主体地位，产生了很好的教学效果。

二、初中体育实施差异教学的意义

初中体育是中学教育不可或缺的重要组成部分，也是素质教育的重要组成部分。随着体育事业的不断发展和体育教学的不断改革，学生的主体地位得到更多教师的关注，差异教学被广泛应用在各科教学中。差异作为一种客观存在，是每一个生理、心理发展的必然状态。教师在教学过程中要充分了解学生的需要，因材施教，进行分层教学，这样才能满足不同层次学生的发展需求，促进学生整体素质的提高。实施多样化、多层次的教学方法，能够激发学生体育学习的兴趣，提高学习积极性，促进体育教学质量的提高。在初中体育教学过程中，实行差异教学能够促进学生的全面发展。差异性主要体现在以下几个方面：一是学生差异。每个学生都是在不同的环境下长大的，其生活习惯和性格受环境和遗传因素的影响，同时由于身体素质的差异性，每名学生对体育运动的喜好程度也大有不同。初中阶段是学生身心发展的重要时期，体育教学应根据学生的不同优势和特长，考虑学生的身体素质和生理特点，采用合适的教学方式。二是研究差异。体育教学要在正视学生差异的基础上研究差异，分析出现差异和问题的原因，有针对性地设计教学活动，促进学生的个性发展。此外，教师在分析造成差异的原因时，要分清差异的性质，通过加强基础训练缩小学生之间的差异，促进学生共同进步和发展。三是发展差异。学生在明确学习目标后，学习热情得以激发。教师要将明确的教学目标告诉学生，帮助学生发现自己的优势和长处，使学生的优势最大限度得到发挥，形成自己的特长。

三、差异教学在初中体育教学中的实施方略

（一）强调学生的主体地位

在开展教学活动时，体育老师要充分考虑学生的感受和需求，加强对学生的关注，强调学生的主体地位。只有了解每个学生的特点和优势，有所侧重，才能设计出有较强针对性的教学方案。在体育教学中，教师不仅要教授学生必要的理论知识、锻炼技术和体育运动技能，还要开展实际性的体育运动，可以以游戏和竞赛等方式将体育理论转化为实践，并观察学生在运动时的表现。教师还可根据不同学生的学习兴趣，有针对性地进行分组训练，以保证学生在训练中发挥自身优势。

（二）教学方式多样化

在体育教学中，教学内容要根据学生已有的知识水平，通过多种较为新颖的教学手段和方法，让学生根据自己的兴趣爱好自主选择体育运动进行基础训练，运动项目和体育活动要尽量多样化，鼓励学生自主选择。为了提高学生体育学习的积极性，教师可以遵循“寓教于乐”的原则，积极开展游泳、滑雪等学生喜欢的运动项目，或者通过多媒体教学平台播放体育视频，渗透体育的重要性。这种方式既锻炼了学生的身体，增强了学生的体质，又帮助学生减轻了学习压力和负担。教学中教师根据学生的差异，选择适当的教学方式，制定适当的教学策略，可以为学生营造一个尊重差异的教学环境，减少学生的心理负担，提高学生的自信心，从而帮助学生形成自己的优势。

（三）评价方式多样化

由于不同学生之间存在着个体差异，教师在对学生进行综合评价时也应充分考虑差异性。评价与考核要多元化，除考试成绩外，还要考虑学生平时的行为表现和学习态度，看到学生的全面状态，建立全面的评价标准和考核标准。评价体系可以分成三部分：生生互评、教师评价和自我评价，最后的考核成绩以这三项综合成绩为准。日常教学中，教师对学生要给予及时的鼓励，以提高学生体育学习的积极性，全面提高学生的体育素质。

体育教师在教学过程中要根据每个学生的不同特点，因材施教，充分考虑学生的具体情况，根据学生的差异确定教学内容和教学目标。开展面向全体学生的差异教学，确保每名学生都能最大限度地发挥体育天赋，进而促进学生体育素质的提高与整体素质的全面发展。

参考文献：

[1]刘 刚.初中体育差异化教学研究[J].当代体育科技，2014，（05）.

[2]范海林.试论差异化教学在初中体育教学中的应用[J].东方企业文化，2014，（09）.

[3]杨 凯.新课改理念在初中体育教学中的应用探析[J].科技创新导报，2013，（15）.

[4]李 娜.初中体育教学中运用“差异性”的相关研究[J].教师，2013，（09）.

（责任编辑 史玉英）