如何做一个高情商的英语教师

吴永珍

在新课程改革实验不断推进的今天，我认为做一个中学英语教师不但要有丰富的专业知识，还要高情商，心中充满激情。情商高、对生活富有激情的英语教师不仅能使课堂氛围更加积极活跃，还能高效地完成教学任务，而且学生也会乐于接纳，在学生当中有较高的人气，学生也会喜欢这一学科。那么， 如何使自己成为一个高情商的英语教师呢？ 如何创设一个积极互动开放的教学情境，使英语教学事半功倍呢？

一、做一个高情商的英语教师，要热爱生活

教师心中时常蓄积着犹如岩浆般滚烫的热情，让每一个学生心底里沉淀的感情发酵、释放。在平时的交流中， 教师要经常把自己喜欢的东西融入到教学当中，尊重学生的需求，尤其是课外的个人需求。平时课余时间我经常推荐学生看英文原版电影，如《阿甘正传》《肖申克的救赎》《当幸福来敲门》等等。我经常告诉他们，学习不只在课堂上，生活中有很多美好的东西值得我们学习。如我在讲解高中英语选修六的《War and Peace》（战争与和平）一单元时，因为其中一篇课文《D-Day Landing》（诺曼底登陆）和第二次世界大战有关，我就推荐学生观看英文原版电影《Pearl Harbor》（珍珠港），这样既训练了听力，又了解了二战的导火索，学生非常喜欢，看完后进行激烈的讨论。这时我又把电影中的一个句子拿出来分析，正是这个单元要讲解的一个重点句型，学生们听得都很认真。高情商促使我和学生走到了一起，在他们眼中我不再是一个刻板的老师，我们是有共同兴趣和爱好的朋友。

二、做一个高情商的英语教师，要热爱英语

这种热爱要感染学生，激发他们学习英语的激情和兴趣。《英语课程标准》中指出：“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。”因此在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在必修三《Music》（音乐）单元，其中涉及了各种形式的西方音乐，如爵士、布鲁斯、摇滚、乡村音乐，当我讲到美国乡村音乐时，我让他们听了约翰丹佛最经典的那首《Country Road Take Me Home》（乡路带我回家），舒缓的音乐在教室回荡，有的学生情不自禁地跟着轻轻地哼唱起来，那个时候我们忘记了繁重的课业，恼人的分数和残酷的高考。高情商的英语教师能激发学生的情感， 带给他们喜悦和欢乐，使他们获得精神上的享受和快感，从而激发学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。

三、做一个高情商的英语教师，要有幽默感

苏霍姆林斯基认为“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不谅解的高墙;教师不理解学生，学生也不理解老师。”戏剧大师莎士比亚也曾说：“幽默是风趣和智慧的展现。”“幽默”一词是英文humor的译音， 它是一种个人独特的气质，它是一种高超的艺术，有声的或者是无声的。也有人说，幽默既是一种语言艺术，又是一种行为特征。从心理学上讲，人们大都喜欢幽默的故事， 欣赏富有幽默感的人。因此，一位英语教师有一份幽默，在英语教学中恰当地运用幽默，可以激活课堂气氛，调动学生学习兴趣，师生之间进行情感交流教学互动。在讲解选修六的《Cloning》一课时，我给他们布置的写作任务是“If you were cloned， what would happen？（假如你被克隆了，会怎么样？）”，这是一个激发想象力同时还具有喜剧色彩的一个题目，我让学生们先自己思考，然后再进行小组讨论，学生积极性都很高。这样不仅巩固了新知识，而且培养了学生运用语言的能力。

四、做一个高情商的英语教师，要有激情

英语教师要把握好英语课堂教学抒发激情的最佳时机， 使英语课堂教学波澜迭起， 收获多多。高超的教育教学技巧， 驾轻就熟， 不落窠臼， 让英语课堂教学永远保持一种清新的感觉， 让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。英语教学并非单纯机械的单词和语法知识的积累， 句型的操练和课文的讲解，是开启学生获取知识和能力的智慧天窗。在组织教学中，教师要根据学生的心理欲望，释放出内心的激情，让他们独立地、创造性地发现问题， 分析问题，解决问题，主动积极地参与英语课堂教学，轻松愉快地学习。如我在讲解“First aid”（急救）一课时，从最开始的问题引入新课“What would you do in the following situations？”（在下列紧急情况下你应该怎么办？），同时用多媒体开展有关“accident”（事故）的图片到最后引导学生表演，从头至尾，老师精神十足，言语铿锵有力，既感染学生，也给他们起到了很好的表率作用。在我的带动下，大部分学生都能积极地投入到热烈的英语课堂氛围中，学生学习的积极性都空前高涨，能很快地掌握所学的新知识，对本单元的学习起到了很好的热身作用。

总之，一个高情商的教师应该是：热爱生活、热爱英语，宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情。高情商的英语教师可以点燃学生的求知欲望，可以滋润学生干渴的心田，可以吹皱学生平静的心湖，可以震醒学生懵懂的迷梦。我希望所有和我一起战斗在英语教学岗位的每一个同仁都去热爱生活，培养我们更高的素质和情商，同时把这种素质和情商感染给学生。当我们走进英语课堂， 我们的生命将充满激情！当学生走出英语课堂，他们的人生将更加辉煌！

（责任编辑 刘新蕊）