探究小学音乐教师如何培养小学生的音乐欣赏能力

徐晨曦

摘 要：小学音乐教师在进行教学的时候要注重创新自身的教学方法，在教学过程中要注重教学方式的变化，能够在音乐教学中激发学生学习音乐的积极性，培养学生的想象能力。

关键词：小学音乐；教学观念；音乐欣赏

音乐是人类长期发展中最古老，也是最普通的艺术之一。小学生进行音乐课程的学习有利于陶冶学生的情感，提高学生的综合素质能力，满足学生在学习之余的精神文化需求。小学生由于年龄较小，并且从未深入地接触过音乐，正处在入门的阶段，他们对于音乐的感悟能力还较低，这就造成了小学生在欣赏音乐的时候不具备音乐欣赏能力。所以，小学音乐教师在教学过程中要重视培养学生的音乐欣赏能力。

一、教师在教学过程中要注重教学方法的创新，转变自身的教学观念，引导学生学会欣赏音乐

小学音乐教师要想培养学生欣赏音乐的能力，首先要学会不断跟着时代发展的脚步革新自身的教学观念。在传统的教学观念中，教师并不把音乐这门课程当成重要的课程，认为音乐的学习是可有可无的。小学音乐教师在音乐课程上要逐渐摆脱单调、传统的教学方法，尽量在课堂上采用多彩多样的教学方法进行教学，小学生由于年龄较低，其思维能力还处在过渡的阶段，小学音乐教师在教学过程中要充分抓住学生的思维特点，在课堂上，音乐教师可以通过生动的故事讲解，运用视觉和听觉的感官刺激帮助学生更好地理解音乐所传达的感情。

二、小学音乐教师在教学过程中注重培养学生音乐欣赏的兴趣，

提高学生的想象能力

小学音乐教师要充分地认识到，学生学习的音乐知识是有限

的，但是学生通过音乐的想象是无限的。因此，教师要明确知识，培养学生的音乐欣赏能力能够很好地提高学生的想象力。在教师培养学生音乐欣赏能力的时候，教师要能够正确地引导学生通过音乐去想象所处的环境和所想的场景，这样既能培养学生的想象能力，还能让学生进一步学会欣赏，感知音乐所传达的情感和描绘的画面。

小学音乐教师培养学生的音乐欣赏能力最重要的就是教学观念和教学方法的革新。只有小学音乐教师重视起培养学生音乐欣赏能力的重要性，才能切实提高学生的音乐欣赏能力，让学生学会怎样真正地去“听歌”。

参考文献：

郭婷凤.如何培养学生的音乐欣赏能力[J].读与写：教育教学刊，2012（11）.