中考语文试题的哲学追求

◎福建省大田县第六中学 叶玉珍

中考语文试题的哲学追求

◎福建省大田县第六中学 叶玉珍

中考语文试题在关注学生学习水平、学习状况的同时，还应有普遍性与特殊性、本质与现象、是与非、现实性与可能性等的哲学追求。

中考；语文试题；哲学追求

哲学为各门具体科学提供世界观和方法论，对各门具体科学都有指导作用。语文作为一门基础学科，是学好其他课程的基础，是实现学生全面发展、终身发展的基础，自然也离不开哲学理论的指导。中考语文考试是课程评价的形式之一，应有助于促进学生学习，改善教师教学，换句话说。中考语文试卷关系到教师的“教”与学生的“学”这一主要矛盾。

一、《课程标准》与本地实际——普遍性与特殊性

《课程标准》是教材编写、老师教学、教学评价的重要依据，如果说《教育法》是教育中的“宪法”，那么《课程标准》就是学科中“宪法”，中考试卷的命制要严格遵守这一“宪法”。语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。《2014福建中考语文考试大纲》命题原则指出：“兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。”①语文考试是为每一个学生服务，就三明市而言，必须面向十二个县市区，面向城市学生与农村学生，面向语文基础好的学生和基础薄弱的学生。这些都是服务对象，他们的基本语文素养都要通过这场考试得以全面、准确地反映。《大纲》还要求：“试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。”②这就是矛盾的普遍性和特殊性，也就是说三明市在实施《课程标准》过程中有其特殊性，如在地域文化、校本课程方面的特殊性，这一特殊性必须在试卷中体现，进而导向日常教学。如：往年的阅读材料《别具一格的沙县肩膀戏》《走进永安·桃源洞天》，综合性学习材料《“世界客属第25届恳亲大会”将在客家祖域——福建三明举办》都是三明的特色文化。又如拼音考查：疲软（选择A.luǎn B.ruǎn），凝聚（给加点字注音），对其他地市而言，这两个字可能很简单，但三明地区的很多地方受方言影响，“l”“n”“r”分不清，出这样的题目，意在纠偏和引领。

二、课内与课外——本质与现象

“语文教材无非是个例子”，学生首先要学好学会这个例子，然后运用这个例子去解决阅读写作中的一些问题。就像数学中的勾股定理，学了正定理，就要懂得逆定理，懂了“勾三、股四、弦五”就不能不懂“勾六、股八、弦十”。

教科书体现着编者的教育思想、教学理念、编写思路等，教科书是落实课程标准的重要载体，教科书是严格按照有关精神有关规定制定的，具有科学性、连续性、顺序性与整合性，一旦选定某一套教材就应按照它的编排体系循序渐进地教学，不能因为不考课文而不教课文，语文课变成自读课。有的教师凭借个人喜好随意删减、更换篇目，打乱了教材原有的“连续性”“顺序性”，结果使得很多目标都不能达成。不是说不能删减、更换，删减、更换应该是更高层面的事，也就是说要有一定的水平才能进行创造性地开发与利用，这对教师的要求很高。大多数教师还是要搞好课内工作，得法于课内，得益于课外。语文试卷应引导师生回归课本，回归课堂。用课堂上学来的方法去应对丰富多彩的课外生活。如《2014年三明市中考语文试题》综合性学习：

【你说我答】根据提示答出成语

你说：它出自《木兰诗》，原句是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”。

又如：文言文阅读

解释下面加点词语

于是沛公辍洗（九上《陈涉世家》“辍耕之垄上”）

延郦生上坐（八上《桃花源记》“余人各复延至其家”）

这些题目看似来自课外，其实都源自课内，都是课内教学内容的投射，有的甚至是原原本本的，如文言文的加点词语解释“辍”“延”。这种题目意在强调学生要学好课本中的基本篇目，注重文言实词的积累。

2.2.1 千粒重。施用磷肥能增加小麦的千粒重详见表4，分析可知施用磷肥的小麦千粒重平均为40.3 g，比未施用磷肥的小麦千粒重38.0 g重2.3 g。

现代文阅读的材料一般都来自课外，符合《大纲》要求的“试题中要选用相当比例的课外语言材料，了解学生的阅读能力发展状况”。③这些不论是小说、散文、科学小品文，貌似陌生，其实又很熟悉，很多课文就是“原型”。教师应要求学生把阅读课文的能力迁移到这些陌生的语言材料，正像数学中的解题思路、解题方法、公式运用从一个例题迁移到另一个例题一样，这体现了“本质是相对稳定的，而现象却是多变的”的辩证关系，现象是课外，本质是课内。如《2014年三明市中考语文试题》：

现代文阅读题《招聘小偷》：从下面两题中，选做一题。（要求：字数均不少于80）

（1）用第一人称写出“麦克一下子瘫倒在沙发上”这一时刻的心理活动。

（2）发挥想象，续写“麦克一下子瘫倒在沙发上”后的情节。

这和九年级上册《我的叔叔于勒》课后练习，“想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文”是类似的，考查学生在某种特定条件下的描写能力和想象力，在形式上属于当下流行的“微作文”。

三、语文与非语文——是与非

语文作为一门基础学科，有其自身特点和规律，语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，这就决定了语文不应该是独立王国，语文与社会科学、自然科学等领域有着千丝万缕的关系。对一种社会现象的描述，对一个科学奥秘的揭示，哪个不需要语言文字的运用？哪个不需要语文的分析概括？哪个不需要语文的条理性逻辑性？语文学习离不开生活，生活中处处有语文，就是看电视、玩游戏也有语文元素。语文为生活服务，生活丰富了语文。语文试卷要体现语文的这一“是非”特点，不仅关注语文的知识与能力，还关注“非语文”的知识与能力；不仅要关注语文字词句，还要关注“非语文”的情感态度和价值观。

中考语文考试既是一次语文知识检阅，也是一次道德和审美教育，更是一次文化熏陶。也会引导教师平时教学中的“非语文”渗透和拓展。

如：《2014年三明市中考语文试题》在现代文阅读中，选用了2014年4月21日《健康时报》邓海建先生《以科学理性破解“辐射恐惧症”》的文章，唤醒人们在日常生活中增强科普意识，把语文融入自然科学。而另一篇文章是节选《意林·致青春，忆梦锦华》中徐彦的小说《招聘小偷》，指出了本性不改的危害，让学生在做语文试题中进行一次“非语文”的道德教育。

再如《2014年泉州市中考语文试题》综合性学习

民俗旅游

【材料三“采风”端午】北京某旅行团慕名前往安溪县湖头镇参观端午民俗活动，经网络查询，整理出三条线路：

线路1：北京起乘飞机（约2小时票价约1300元/人）→晋江转乘汽车（约2小时票价约30元/人）→安溪湖头

线路2：北京起乘火车（约30小时票价约450元/人）→厦门转乘汽车（约2小时票价约30元/人）→安溪湖头

线路3：北京起乘动车（约10小时票价约750元/人）→福州转乘动车（约1小时票价约60元/人）→泉州转乘汽车（约2小时票价约40元/人）→安溪湖头

（1）相比“线路2”与“线路3”，“线路1”的优缺点分别是什么？

优点：_________缺点：_________

（2）湖头特产丰富，旅行团购买了大量特产，经费紧张，你会建议旅行团返程时选择哪条线路，理由是什么？

线路_________理由：

这种题目既要有语文的分析概括能力，又要有数学计算比较能力，新颖实用，可以引导学生今后多关注生活。

“非连续性文本”是新课标刚提出来的问题。“非连续性文本”直观、简明、概括性强，在现实生活中有很强的实用性，从“非连续性文本”中获取信息，有时比从“连续性文本”中获取信息更重要。这是现代人应有的一种新型的阅读能力。也是对生活中处处有语文的重要诠释。

是与非，是相对的，辩证的，没有纯粹的语文，也没纯粹的“非语文”，你中有我，我中有你。情感、态度、价值观教育不是语文的附加任务，要把这些内容渗透于日常的教学过程之中。在这方面，语文试卷应有标杆作用。

四、先考与后考——现实性与可能性

不论是高考还是中考，语文毫无例外地被安排在第一个科目考，这充分说明了母语这一至高无上的地位无可撼动，也凸显了语文在“继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系”中的不可替代作用。

当然，也不是后考的科目就不重要。其实，考试科目的顺序安排都蕴含着先与后、易与难的哲学思考。

第一科好比接力赛的第一棒，对后面的比赛有至关重要的作用和很大的心理影响，第一科考好了，就会提升学生的士气，树立学生的信心。现实性是过去“现实”发展的结果，又是转化为将来的“现实”原因。可能性就是包含在事物中的预示事物未来发展的种种趋势。这种“士气”和“信心”将预示后考科目向好的方向发展的趋势。反之，第一科就考砸了，学生的心理就会蒙上阴影，这种“现实性”会给后考科目带来考不好的“可能性”。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。生活中时时有语文，处处有语文，经过九年的学习怎么也有点东西，怎么考也能答上一些，不像数理化，有低分，也有零分。

第一科考的语文试卷一定要严格按照《2014福建中考语文考试大纲》中的要求，“容易题、中档题和稍难题的比例为8∶1∶1，即各学科合格率要达80%”，为整场中考开好头，起好步。尤其是占60分的作文，一定要让学生人人有话说，所出题目要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚”“试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应”。④否则，就不能真实地反映学生的写作水平，也有失公平，如《公交车上》《割稻子》就有失偏颇。《2014年三明市中考语文试题》的命题作文《从前》，可以写“从前”的景物、人物、事件等，城市学生、农村学生皆可“尽情挥洒”，写作能力得以淋漓尽致地体现。

课程标准及考试大纲是命题的依据，如能观照“普遍性与特殊性、本质与现象、是与非、现实性与可能性”的辩证关系，将使试卷更具科学性、导向性。

①②③④中华考试网：《2014福建中考语文考试大纲》http://www.examw.com/zhongkao/zkzx/zcdg/78795/

（责任编辑：石修银）