在网络德育活动中培养美德少年

苑长红

我校以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动，利用学校网站开展丰富的，学生感兴趣愿参与的网络德育活动，让学生在潜移默化中接受教育，做美德少年。

开展网络班级文化活动，团队引领

每个班级在学校网站建立班级空间，班训、班徽、班歌、班级全家福、班级公告、班级微博、班级主题活动等彰显着每个班级的文化特色。如“小故事大道理”发布台，用生动的故事吸引大家，在故事中明事理;“才艺天地”里，学生们把自己的特长上传网络，展示交流;“日积月累”记录师生一起积累的古诗、成语、名词佳句等相关知识;“教师寄语”向学生传达教师的心声……班级空间的建设激发了学生的广泛参与，将班级德育特色向全校展示，呈现班级好人好事，文明行为习惯，突出班级文化特色。班级空间可以让学生在任何可以上网的地方感受班级文化的引领，在“网络教室”里畅谈见闻和观点，表达心声和梦想。

学校网站首页的班级空间专区，还会自动将活跃度最高，老师、学生和家长参与最多的两个班级，排在版块中最前面的位置，以激励表彰班级空间文化建设和发展。

帮助学生建立个人空间，展示自我

在班级空间里，每个学生建立了属于自己的个人空间。学生们可以在自己的空间里上传摄影、手工、美术等作品，可以写日记、发表文章、参与微博互动、交流思想、展示自己的智慧和特长。每个学生个人空间的优秀作品都有机会在网站首页的专属展示区域发表，激发每个学生参与和尽情展示自己的欲望。网站还会自动将上传作品、发表微博、获得荣誉最多的学生展示在光荣榜达人、作品达人、微博达人栏目中。让每个学生感受到参与网络活动的快乐与收获，自觉走进网络家园，积极展示自我。

利用微博互动，传播正能量

利用小学生喜欢网络的心理，开展以班级文化、校园文化建设为目标的微博互动活动。建立校长微博，传递教育思想，表达对学生的关爱与引导，为学生、家长思想的自由表达创设最民主的校园空间。班级微博将全班师生团结在一起，在学生们心与心的纯真交流中传播正能量。如开学新举措、我与社会主义核心价值观大讨论、师生同读《弟子规》、如何做阳光健康的美德少年大讨论、美德故事连载等微博互动主题，让学生的思想在引导下更活跃，人人都有表达观点参与交流的机会。

网络“榜样墙”，树立身边典范

与学校和班级开展的教育活动相结合，将“绿色小使者”“十佳美德少年”“健·美之星”“传统美德小孝星”等主题评选活动的方案和标准在网站“活动公告”中进行宣传，并将相关内容发布到班级空间的公告栏上，引起学生和家长们的重视和参与。利用网站宣传学生事迹，进行网络投票，民主参与，评选出学生公认的榜样少年，将榜样少年的事迹和照片在网站“榜样墙”上进行宣传。同时，更广泛地引导学生学习美德典范，发表感言和收获，在参与网络德育活动中感染正能量，做美德少年。

“网络加油站”，家校互动助力

“网络加油站”——家长教师协会家校互动网络平台，面向全体家长进行培训交流，让家长全面了解学校网站的作用以及参与方式，用网上留言、微博互动等形式，提供教育孩子的科学方法供家长参考，让家长引导孩子在家也能“绿色上网”，做网络文明的传播者。通过网站把学校和班级开展的教育教学活动、学生的成长进步、老师的关心爱护用不同的方式传递给家长，在良好的沟通基础上，最大限度地争取家长的认可与肯定、信任与配合，最大限度地争取家长服务于学生的成长、班级的建设、学校的发展，助力美德少年培养。

网络德育活动双向互动，开放、活泼，促进了学生身心发展的主动性，给予学生更广阔的主动发展空间，培养了学生的美德，促进了学生全面发展。

■   编辑  江泓   ■