概率论与数理统计课程改革的实践探索

林　玎

(吉林建筑大学基础科学部,长春　130118)

概率论与数理统计课程改革的实践探索

林玎

(吉林建筑大学基础科学部,长春130118)

摘要：笔者阐述了概率论与数理统计课程的重要性,针对目前该课程教学中存在的主要问题以及该课程的任务、内容及目标,从概率论与数理统计课程教学方式和教学方法入手,探讨了该课程改革的目的方法和思路,总结了实践效果.

关键词：概率论与数理统计；课程改革；实践探索

1概率论与数理统计课程改革教学中存在的问题

实施教育改革是形势所趋,事在必行.教学改革对培养学生的思维和创造能力具有重要意义.大学的学习生活应适应社会对大学生的职业要求，而工科数学考查课所传授的基础知识和思维方法对学生而言,是今后工作和再学习所必需的.学好数学,就像掌握了一种现代科学语言,学到了一种理性的思维方式方法,具备了一定的创新能力,具有演绎、推理和数学建模的能力.因此,正确、适时地开展工科数学的教学改革对于人才培养大有裨益.

在该课程的具体教学过程中,由于其思维方式与以往传统数学课程不同,学生在学习掌握这门课程的过程中普遍感到概念抽象,思维难以开展,问题难以入手,方法难以掌握.传统教学方式难以引起学生兴趣,课堂上师生间缺乏互动，学生思维不活跃，部分学生逃课，还有少部分学生即使来上课也是睡觉、玩手机、看课外书，个别学生上课说话等现象也普遍存在,严重干扰课堂纪律.因此，为充分调动学生学习热情和积极性，该课程教学改革势在必行.

2概率论与数理统计课程教学方法改革及其实施

概率论与数理统计为数学系中的一门必修课,采用的是从理论到实践再回到理论的授课方式,虽然课程单调难懂,但也要从学生兴趣入手,从而达到学生积极主动学习的目的.首先,课程改革要确立学生在学习中的地位,力求改变在教学中学生被动接受的状态,调动学生学习的积极性,培养学生的独立性和自主性；其次,课程改革中不能忽视心理教育.如果学生从开始学习到获得成果的过程太长,就会对学习失去信心和兴趣，因此，要了解学生心理，在有限的时间里，提高授课效果.

相比于以往的传统教学方法,我们的教学方法和执行手段也进行了改革,主要体现在以下几个方面[1-2]:

(1) 转变观念,实行启发式教学.启发式的授课方法既能体现教师的主导作用,又能最大限度地调动学生学习的积极性,收到举一反三的效果；

(2) 讲求实效,提高课堂效率.以往教学中,存在着靠加重学生课业负担来完成教学任务的现象.针对这种情况,我们在实施教学改革过程中讲求实效,注意提高课堂效率,随讲随考,把作业留在课堂内完成,减轻学生课业负担,以提高学生听课效率;同时也加强了学生对本课程的重视程度,这也是改革教学方法中需要重视的一个环节；

(3) 在课堂上,采取“按班级”排座位,一周一轮换形式.概率论与数理统计课是合理授课，这种创新的排座方式,打破了以往“大帮哄”和“群座”的形式.通过这种排座位方式,授课教师可一目了解各班的出勤情况，可最大限度地避免逃课行为，节省了上课时间,提高授课效率,并且对全勤班级的学生给予加分奖励,激发了学生学习的积极性和主动性；

(4) 定期检查笔记、抽考笔记内容和每堂课的随堂小考也是改革的新形式.每堂课尽可能地进行一次随堂测验,检验学生的听课质量;平时测验成绩,听课笔记记录的好都是作为评定考查课成绩指标之一.积极组织学生参加数学建模竞赛,成绩优异的、论文撰写优秀及在课堂上表现较好的学生的成绩，可直接推荐评优；

(5) 以“学生为主体”鼓励学生走向讲台,师生互换角色，让学生畅谈自己对知识的理解和想法,培养学生逻辑思维和语言表达能力；

(6) 逐步完善考试制度是教学改革中极其重要的环节.抓考风,促学纪,使考试既能公平、公正反映学生的成绩,又能反映教师的教学水平,以达到显著提高教学质量的目的.倡导平时检测与期末考试相结合,笔试、口试与实践技能相结合,开卷与闭卷相结合,提高考试命题水平,综合检验学生掌握的知识含量、素质与能力.考试方法的改革可以采用开卷、半开卷、闭卷、论文等形式.多种考试模式一方面可以减少学生的负担,另一方面能够培养学生的总结能力,从根本上考察学生的真实水平.这样改变了传统“一卷定成绩”的考试模式[3]，以达到提高该课程教学质量的目的.

3结语

通过概率论和数理统计课程的教学改革实践,学生的学习热情和积极性有了明显提高.在课堂听课更加专注，出勤率几乎达到了百分之百，班级整体的学习氛围也有了较大的提升.在课间休息时学生会自觉地讨论本节课教学的相关内容,整理听课笔记,做老师课上布置的习题,学习热情很高.通过实践教学明显感到，让一个人带动班级的氛围也许会有一些难度,但是改革教学方式方法之后,激发了学生的学习兴趣和学习热情，大多数学生都在勤奋学习,努力向上,形成了良好的学习氛围.

参考文献

[1] 高萍.概率论与数理统计课程教学改革探讨[J].现代商贸工业,2008(2):194-196.

[2] 李金枝.概率统计教学中对学生应用能力的培养[J].边疆经济与文化,2008(5):95-96.

[3] 肖鹏.概率论与数理统计教学改革的几点思考[J].陕西科技大学理学院，2009(5)：35-37.

Probability and Mathematical Statistics of Curriculum Reform Practice

LIN Ding

(DepartmentofBasicScience,JilinJianzhuUniversity,Changchun,China130118)

Abstract：This article points out the importance of for the probability and mathematical statistics and the task of the course,content and goal.The paper discussec the caurse of curriculum reform,tiain of thought and purpose from the tenching mode and method of the course.Finally summarizes the practice results.

Keywords:Probability and mathematical statistics；course teaching；practice

中图分类号：G 642

文献标志码：A

文章编号：2095-8919(2015)06-0094-02

作者简介：林玎(1960~),女,吉林省长春市人,教授.

收稿日期：2015-04-11.