广东省护理专业人才培养需求和职业素质要求的调查分析

钟丽强，王晓琴，钱耀荣，黄秋杏，何小玲

(1.广州医科大学护理学院;2.广州医科大学卫生职业技术学院，广东 广州 510180)

广东省护理专业人才培养需求和职业素质要求的调查分析

钟丽强1，王晓琴2，钱耀荣2，黄秋杏2，何小玲2

(1.广州医科大学护理学院;2.广州医科大学卫生职业技术学院，广东 广州 510180)

在《广东省护理事业发展规划纲要(2011-2015年)》精神指导下，对广东省17个地级市54所医院护理管理人员进行护理人才需求状况、职业素质要求、医院对学校人才培养的建议及要求等内容的调查。调查显示:医院招聘人才层次要求以本科、大专为主;对持证上岗的要求及综合素质要求较高。医院希望与学校加强教学互动和合作办学，希望学校为学生提供充足的实训场所和设施，保证学生培养质量。

护理专业;人才培养需求;职业素质要求;调查分析

《广东省护理事业发展规划纲要(2011-2015年)》指出了广东省护理教育改革与发展的方向。在此精神指导下，我们开展了较为广泛的护理专业人才培养需求和职业素质要求的调查，以期为各级学校制定护理专业发展规划和提高护理人才培养质量提供依据。现将结果报告如下。

一、对象与方法

1.对象。采用方便抽样方法从广东省广州、深圳、珠海、东莞、中山、佛山、江门、湛江、茂名、惠州、河源、梅州、汕头、汕尾等17个地级市抽取54所医院作为调查对象。

2.方法。(1)自行设计《护理专业人才培养需求调研征询表》。问卷内容包括:①一般情况，包括受调查者职务、医院性质、医院等级等;②人才需求状况，包括医院招聘护士情况、招聘科室、学历要求、职业素质要求等;③医院对学校护理人才培养的建议及要求，包括对师资队伍培训、实训场地、实验教学、院—校合作办学等的建议。(2)制定质量控制方案。成立调查小组，经过研讨和培训后，利用省护士技能大赛机会，集中对参赛单位的领队和选手派发问卷，现场发放现场回收。共发放122份，回收108份，剔除无效问卷14份，获取有效问卷94份。(3)统计学方法。数据录入后，转到SPSS 19.0统计软件进行描述性分析。

二、结 果

1.一般资料。问卷填写者中护理部主任或副主任共27人(28.7%)，科护长27人(28.7%)，护长22人(23.4%)，干事或参赛护士18人(19.1%)。医院性质:公立医院52所，民办医院2所;医院类型:综合性医院47所，专科医院5所，中医院2所;医院等级:三甲医院45所，三乙医院1所，二甲医院7所，二乙医院1所。

2.人才需求状况。(1)护理人才需求量和基本要求。受访者中认为医院招聘学生应以本科为主的受访者占62.8%、以大专为主的占30.9%。招聘单位对毕业生护士执业证、英语等级证书有一定要求，98%受访者认为学生应在学校考取执业证，53%受访者希望学生能有英语四六级证书。(2)护理人才需求方向。受访者中认为医院需要招聘危重症护理方向学生占87.2%、需要招聘老年护理方向学生占61.7%、需要招聘助产方向学生占58.5%。(3)护理人才综合素质要求。医院对护理人员的综合素质要求越来越高，不仅要求具备良好的专业知识和技能，还要求具有人文情怀、批判思维和健康体魄(见表1)。

表1 医院对护理人才的综合素质需求［n(%)］

3.医院对高等院校护理人才培养的建议。(1)护理专业老师临床实践的参与。93%受访者认为高等院校护理专业老师有必要参加临床实践活动，从临床实践活动中了解临床护理新动向、更好地在教学中联系实际、增强教师实际操作能力和临床科研能力。(2)学校与医院的互动管理。多数受访者认为，积极开展医院与学校的互动管理有助于提高教学质量(见表2)。(3)实训场地与实训设施的建设。受访者普遍认为护理院校应建设实训中心，实训中心基本设置要能满足学生的课堂练习需求，84%的受访者认为课堂练习时必须保证3-4名学生拥有一张床或一个模型。(4)学校与医院的合作办学。对于院校合作办学，大部分受访者持肯定的态度，对合作形式有较多建议(见表3)。

表2 医院学校互动管理形式［n(%)］

表3 医院学校合作办学形式［n(%)］

三、讨 论

1.根据医院的需求，调整护理人才培养的学历构成。调查显示，医院招聘人才层次需求以本科、大专学生为主。从市场需求看，有必要合理宏观调控不同学历层次护理人才的办学规模，着重发展本科和大专护理教育，适度开展硕士和博士研究生教育，控制中专层次的招生规模。

2.根据医院对护理人才需求状况，制定人才培养方案。医院对学生持有护士执业证要求较高，在日常教学中应紧扣执业考要求，不断更新教学内容，提高护士执业考通过率。医院对重症护理、助产护理、老年护理等方向学生有较大需求，学校在人才培养方案修订时应针对需求，开设不同护理方向课程。目前我国人口老龄化问题突出，老年人的护理需求增加，老年护理有较大需求［1］，学校对此社会问题应有所准备，增加老年护理相关课程的开设。

3.加强学生综合能力训练，培养受欢迎的护理人才。调查显示用人单位对学生综合能力要求较高，除了扎实的专业技能外，还希望学生具备人际沟通、团队协作、健康教育、人文关怀、良好的英语和计算机应用能力等，能不断获取新知识。这要求学校应进行教学方法和内容的改革，培养学生良好的职业能力。

4.加强院校教学互动，保证学生培养质量。护理师资团队包括学院教师和医院兼职教师［2］。学校应有计划安排专业老师到医院进行临床实践，做到理论与实践结合。医院和学校要在教学上互动管理，聘请临床专家到学校参与理论和实践教学，进行教学督导，参与教学计划的制定、听课等教学管理工作，达到优势互补，共同提高护理人才培养质量。

5.加强校内实训中心建设，提供充足的实训设施。调查中多数受访者认可校内实训基地建设的重要性，强调实训中心在建设过程中应保证基本设置及学生练习床位，注重营造人文氛围，加强“内化于心，外化于形”的职业素质培养。这些建议应成为学校实训中心建设的重要参考。

6.加强院校合作办学，达到双赢局面。调查中受访者认为合作办学的形式可多样化，如订单式、合作开发式、项目合作式、共建共享式等，这要求学校因地制宜，解放思想合作办学，达到院校双赢局面。

综上所述，护理院校护理人才的培养过程要充分考虑用人单位的意见和需求，适时修订人才培养方案，加强学生综合能力培养，加强实训场地建设，加强院校多方位合作等，培养符合社会要求的优质的护理人才。

［1］刘 宇，郭桂芳.我国老年护理需求状况对老年护理人才培养的思考［J］.中国护理管理，2011，11(4):5-9.

［2］徐 艳.学院与医院共同管理下护理人才培养模式的构建［J］.中华护理教育，2010，7(3):133-135.

Investigation and analysis of the requirements for Nursing personnel training and recognition of professional qualifications in Guangdong Province

Zhong Liqiang，Wang Xiaoqin，Qian Yaorong，et al
(1.Nursing school of Guangzhou Medical University; 2.College of Health Sciences，Guangzhou Medical University，Guangzhou 510180，Guangdong，China)

Under the guidance of 2011-2015 development outlines for nursing，management personnel were surveyed to find out demands for nursing staff，their qualifications and suggestions for medical education in 54 hospitals in 17 prefectural cities.The findings indicate graduates of diploma and degree programs comprise of most hospital nursing recruits，and they need to have a license and demonstration good overall quality.Hospitals are willing to collaborate with medical schools to provide practice sites and facilities and ensure quality of graduates.

Nursing profession;Talent training requirements;Professional qualifications requirement;Investigation and analysis

G465

A

1002-1701(2015)06-0023-02

2014-02

钟丽强，女，硕士，高级实验师，研究方向:护理实验教学和实验室管理。

广州市教育局教育科学“十二五”规划青年专项课题(编号:11A048)。

10.3969/j.issn.1002-1701.2015.06.012