大学生创业思想政治教育实践研究

2015-04-10刘小英

宿州教育学院学报 2015年3期

刘小英

（永州职业技术学院湖南·永州 425100）

加强大学生创业思想政治教育，是高校的一项重要工作，也是应对当前严峻的就业形势，缓解大学生就业问题的重要策略之一。高校思想政治教育工作队伍与大学生日常接触最多，联系最紧密，他们在大学生创业思想政治教育中扮演着重要角色，不能忽视其重要作用。同时，高校为提高学生就业竞争力，为整个社会输送更多合格的高素质人才，也应该明确思想政治教育工作队伍角色，让他们更好开展大学生创业思想政治教育工作，为学生解答创业中遇到的问题，帮助学生给予更多有益的指导，从而促进工作效率提高，增强大学生创业竞争力。

一、大学生创业思想政治教育的内容

思想政治教育工作队伍是大学生创业思想政治教育的骨干力量，主要包括辅导员、班主任等，他们不仅要为学生创业给予教育、指导、服务，同时还要引导学生正确择业，培养学生创业能力。以更好解决学生创业中遇到的困惑，帮助学生成功创业，其主要内容包括以下几个方面。

（一）开展创业教育。结合当前大学生创业形势、整个社会对人才的需要、学生自身特点等，合理选取创业教育内容，有针对性的对学生进行创业教育。主要包括以下内容：创业形势与政策教育、大学生职业理想教育、大学生职业道德教育、大学生创业心理健康教育等。通过这些教育工作，让学生了解当前创业形势，树立正确的择业观和创业观，培养学生爱岗敬业的职业素质，提高承受挫折的能力，以良好的心态参与创业竞争，实现顺利创业。

（二）进行创业指导。将创业指导贯穿于大学生活，有步骤、有计划的对学生进行创业指导。注重职业生涯规划指导，引导学生学习职业生涯规划相关理论，了解学生职业兴趣与爱好所在，启迪学生的职业梦想，让学生科学制定职业生涯规划。同时还要加强督促和检查，确保各阶段目标顺利实现，并根据学生实际情况和创业形势适当调整职业生涯规划，引导学生更好设计自己的职业人生[1]，为自己的奋斗指明方向。

（三）提供创业服务。思想政治教育工作队伍要树立全心全意为学生服务意识，尽可能为学生提供更为优质的创业指导服务。结合实际工作需要，创新创业服务形式，促进服务质量提高，努力成为学生的知心朋友，切实帮助学生解决创业过程中遇到的困难。要增进与学生的交流，了解学生创业意向，帮助学生正确定位自己，为他们创业和择业提出有益建议。思想政治教育工作队伍应该广泛收集并发布创业信息，积极组织学生报名应聘，并配合用人单位了解学生综合信息。可以通过网络平台，将学生创业信息传递给用人单位，为学生创业创造更多机会。

（四）引导学生择业。对学生开展择业教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的择业观。择业时应该考虑学生的兴趣爱好，选择自己热爱的职业；考虑学生自身条件，选择适合自身的职业；考虑自身能力，选择能够胜任的职业，从而更好创业，撑起自己的一片天空。

（五）培养学生创业。有意识的开展创业教育，培养学生创业意识，积极开展创业法律和政策教育工作，宣传创业成功典范，进行创业榜样教育[2]。还要开展创业实践大赛等活动，调动学生参与的积极性，提升大学生创业技能，更好应对各种挑战，为学生创业奠定基础。

二、大学生创业思想政治教育实践及方法

大学生创业思想政治教育工作中，思想政治教育工作队伍扮演着重要角色，同时做好创业指导工作，有利于增强大学生创业竞争力，为整个社会输送更多的优秀人才，让大学生在自己的工作岗位上做出更大贡献。因此，思想政治教育工作队伍必须结合实际工作需要，尽管实现自身角色转换，以提高大学生创业思想政治教育工作的实效性。

（一）转变创业指导观念，提高全过程服务意识。大学生创业思想政治教育不可能一蹴而就，而是一项长期而艰巨的任务。因而要做好全过程的服务和指导工作，将该项工作贯穿于大学生学习的整个过程。

1.大一阶段。帮助学生全面了解和认识所学专业，了解创业岗位、创业前景等内容，激发学生对本专业的兴趣与爱好。同时加强对学生人生观和价值观的教育，帮助学生树立正确的择业观和创业观，让学生在明确的目标指引下更好学习。开展职业生涯规划教育，测试学生的职业意向，引导学生进行职业生涯规划，为学生今后的学习和创业明确方向。

2.大二阶段。根据学生兴趣爱好及职业意向，合理组织课外实践活动，开展职业体验教育。鼓励学生积极参加课外实践活动，让学生将所学理论知识更好应用到实践活动中，并增加对职业特点的了解，明确自己的优势与不足，适当调整自己的职业生涯规划，逐渐找到更加适合自己的工作岗位。

3.大三阶段。通过主题创业教育活动形式，开展创业形势与政策教育，让学生更为全面的了解创业市场和创业环境。增加学生与社会接触的机会，让学生明确整个社会对人才需求的基本情况，更为详细的了解当前创业形势和创业政策。并在这个过程中锻炼学生良好的心理素质，提高承受挫折能力，并且通过学习之后能结合自身特点，进行正确的职业定位，为学生成功创业创造条件。

4.第四阶段。主要是加强学生职业技能培训、简历制作技巧、面试技巧等方面的指导，让学生在求职和面试中脱颖而出，找到适合自己的工作岗位[3]。另外还要注重对学生进行职业道德教育，让学生树立爱岗敬业、勤劳奉献的工作作风与态度，在自己工作岗位上做出业绩，贡献自己的力量，提高创业的成功几率。

（二）坚持“以学生为本”，创新创业思想政治教育理念。创业指导过程中坚持“以学生为本”的理念，以提高学生创业素质和创业竞争力为出发点，推动教育理和教育方法创新。鼓励学生成立以提高学生创业能力和职业素养为目标的社团，合理组织社团活动，让学生积极参与实习和锻炼，增强学生创业能力和择业技巧，为以后创业创造良好条件。

1.落实“以学生为本”的教育理念。树立“以学生为本”理念，注重大学生创业思想政治教育的启发性和引导性，创业指导要贴近学生日常生活，切实帮助学生解决实际困难，提高大学生创业思想政治教育的时效性和针对性。要尊重学生，发挥学生主体地位和作用，激发学生在创业指导学习中的热情和积极性，对学生创业中遇到的困难要及时解答，为他们提供有益帮助。同时注重心理辅导和人文关怀，缓解学生心理压力，维护好学生利益。

2.对大学生创业实施个性化指导。考虑学生兴趣爱好、学习成绩、就业方向、性格特征等内容，加强学生个性化指导。要结合学生个性差异，尊重学生个性发展，以激发学生潜能，帮助学生找到适合自己的工作岗位。开展指导的主要方法是，对学生进行个性化创业教育、创业评价、创业咨询和创业训练。大学生在能力、性格、兴趣爱好、经历等存在较大差异，开展创业思想政治教育工作时，要考虑学生这方面差异，有针对性的采取创业指导措施。考虑学生个性差异，从学生实际情况出发，提高创业指导和创业教育的针对性与实效性。引导学生明确自己的知识结构、性格、特长等，对自己进行正确定位，科学定位创业期望。减少创业过程中的盲目性与随意性，让学生找到适合自己的岗位，帮助学生成功创业[4]。创业思想政治教育工作中，要结合学生个性特点、能力结构等，为学生提供有效的创业信息，让学生在创业中少走弯路。个性化指导更适合学生不同情况，有利于提高创业指导工作效率，是创业指导工作的一种趋势，也能更好适应整个社会对大学生多样化需求的趋势。因此，开展大学生创业思想政治教育工作时，应该重视该策略应用。

（三）加强思想政治教育工作队伍建设，提高创业指导水平。工作人员个人素质直接影响创业思想政治教育工作效果，因而加强思想政治教育工作队伍建设十分必要。

1.提高创业指导能力。高校应该重视思想政治教育队伍建设，注重优秀人才引进，加强管理与培训，使他们具有良好的思想政治素质、扎实的专业知识、过硬的业务素质、健康的身心和较高的创业教育及指导能力。能有效应对实际工作需要，促进大学生创业思想政治教育效果提升。

2.完善知识结构体系。工作人员不仅要具备创业指导专业知识，还要学习并掌握教育学、心理学、管理学等综合知识，不断完善知识结构体系。能根据新形势和新情况，并结合创业需要、职业要求、学生自身特点等内容，综合采取有效对策，加强对学生的创业辅导，帮助他们树立良好的职业道德与职业能力，让学生能更好适应市场需要，为学生创业打下良好基础。

3.参与创业指导理论和业务技能培训。思想政治教育工作队伍要注重提高综合素质，积极参与技能培训，尤其是创业指导师方面的培训，最好能顺利通过考试，取得职业指导师资格证书。更好掌握大学生创业思想政治教育所必须的理论知识和实践技能，进一步提升自己的创业指导能力[5]。开展日常工作时，要善于发现问题和分析问题，重视创新思维应用，不断提高创业指导能力，为学生创业提供更多的有益指导。

（四）完善规章制度，营造良好的创业指导氛围。高校应该完善相关规章制度，营造良好的环境氛围，更好指导大学生创业，提高创业思想政治教育实效性。

1.建立合理的分工制度。结合思想政治教育工作队伍的专业技能和自身特长，建立合理的分工制度，推动创业指导工作效率提高。可以设立专门的大学生创业思想政治教育工作人员，明确岗位职责，建立健全的管理规章制度，有效规范创业指导工作。同时加强对创业指导方面的专业培训，以更好发挥专业特长，提高工作队伍专业化水平，促进大学生创业思想政治教育工作实效性提高。

2.完善创业指导考核体系。建立科学全面的、定性定量相结合的创业指导考核体系，明确工作人员创业指导目的、工作流程、工作频率等，有效规范创业指导工作[6]。对考核优秀的人员给予物质和精神上的奖励，以调动他们创业指导的积极性，进一步提高大学生创业思想政治教育效果。