初中生物教学中如何培养学生的环保意识

王强

（宿州市第十一中学安徽.宿州234000）

初中生物教学中如何培养学生的环保意识

王强

（宿州市第十一中学安徽.宿州234000）

近期各地严重的雾霾天气，恶劣的气候变化引起人们对环境保护的深思。保护环境，治理环境污染是当前国家发展必须狠抓的一项任务。初中生物教学培养学生的生物学素养，可以为环保工作起到一定的帮助。利用生物学中相关的内容引起学生对环保的重视，及教会学生一些保护环境的具体做法。并通过实践去具体实施，是培养学生环保意识的主要途径。

生物教学 环保意识 培养

近期各地严重的雾霾天气，恶劣的气候变化引起人们对环境保护的深思。保护环境，治理环境污染是当前国家发展必须狠抓的一项任务。初中生物2011新课标给生物学下的定义是：生物科学是自然科学的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学，他是农林牧副渔医药卫生环境保护及其他有关应用科学的基础。初中生物学的重要任务是培养学生的生物学素养，其中理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，是生物学素养的重要内容。生物学的定义及主要任务中都提到了环保意识，说明初中阶段培养学生的环保意识教会学生保护环境是非常重要的一项任务。作为一名初中生物教师，利用课堂教学及其他时间其他方式对学生进行环保教育，提高学生的环保意识教会学生保护环境是我们责无旁贷的责任与义务。总结多年的教育教学经验，我个人认为提高学生的环保意识应从以下几方面着手。

1、通过学习了解资源现状，形成可持续发展的意识

学习《生物学》要对生物圈、环境、生态系统等概念理解透彻。对动物、植物以及人在生物圈中的作用也要系统学习。这样有助于建立系统的人与自然的关系，形成人只是生物圈中普通的一员，与其他的生物有同等的地位的意识。在享用大自然给予的一切的同时一定要心存感激，切不可随意的浪费生物圈中宝贵的资源，更不可只顾人类一时的发展违背自然规律。我国地大物博,自然资源丰富，但我国人均占有量却很少。要向学生介绍当今世界和我国的森林、草原、野生动植物资源和水资源、土地资源等的现状，让学生意识到自然资源紧缺，我们必须节约资源保护环境。现在国家倡导的可持续发展就是符合自然发展规律的一项正确国策。可持续发展的核心是“人口---资源---环境---经济---社会之间的协调”[1]。在初中的生物教学中就应该利用适当的方式渗透这种理念，这也是初中生物生态环境意识教育中的一项重要任务，学生要意识到在发展社会经济生产的同时，要保护好生态环境及自然资源，实现资源的可持续利用与环境的保护。有了人和自然可持续发展的意识，学生就会知道保护环境，也就提高了自己的环保意识。

2、结合身边的事实及教材中的事例让学生意识到环境污染的严重性

2.1 结合身边的事实让学生意识到环境污染就在身边

近期各地严重的雾霾天气，引起了社会各界对环境保护的关注，这是对学生进行实地教育的很好契机。我们宿州市也出现了严重的雾霾天气，这可以让学生很好的意识到环境污染就在我们身边。当天的生物课就以雾霾为主题给学生好好的上一节环境污染及环境保护的课题。另外教师要利用时间调查本市其他方面的污染情况。比如沱河的污染，电厂、化肥厂、药厂、汽车尾气的污染。可以拍摄照片做成课件让学亲眼看看。通过这样的课可让学生很好的意识到环境污染就在我们身边，正在严重的影响着我们的生活。对于提高学生的环保意识有很好的教育意义。

2.2 利用教材中环境污染的事例，让学生意识到环境污染的危害。

教材中关于环境污染、生态破坏、物种锐减、外来物种入侵、资源耗竭的章节均匀的分布在初中的生物教材中。要从大小两个方面给学生介绍环境污染的严重后果。大的方面是对整个生物圈的严重危害，例如：物种灭绝是21世纪地球面临的一大灾难。科学研究证实，因为人类活动造成的影响，物种灭绝速度比自然灭绝速度快了1000倍，目前平均每小时就有一个物种灭绝。按照这一速度，现存物种的一半将在本世纪灭绝。这对人类来说无疑也是致命的威胁[2]。小的方面是对人类健康的危害，比如空气污染会导致一些呼吸系统疾病，甚至癌症。长期的污染会影响人类的生育能力及生育质量等等。总之，环境污染的危害是巨大的，一定要让学生充分的认识。

3、采取多种教学方式强化学生的环保意识

3.1 播放与环境相关的电影引起学生的思考

近些年关于环境题材的影片有很多，比如《帝企鹅日记》、《美丽中国》、《不能忽略的真相》、《大气层消失》、《水问》、《人造风景》、《谁消灭了电动车》、《第11小时》、《塑料成瘾》、《正负2度》、《2012》、《后天》等等。此类电影有很好的教育意义。电影中人们肆意浪费资源、猎杀动物、使用一次性制品等等。可以让学生找到自己的影子，让学生意识到环境破坏随时随地的在发生。也可以更生动的让学生意识到环境污染带来的严重后果。电影中的海啸、飓风、极寒天气等都是现在温室效应可能引起的严重后果，生活中很少能亲自感受。这些在电影中很好的呈现，给学生一种亲临其境的感觉，有很好的教育意义，学生对环境污染的危害会有更深一层的理解与认识。观看影片后布置学生写观后感并与同学交流。让学生更坚定对环境保护的决心，进一步提高学生的环保意识。

3.2 利用实验课、角色扮演课强化学生对环保的意识。

生物学作为一门以实验为基础的自然科学学科，实验教学在其教学过程中是必不可少的重要环节。新的课程标准倡导的教学标准，要求学生进行探究性学习。虽然大多数学校的生物实验课是没条件上的，但作为生物教师应积极努力利用一切可利用的，积极创造条件上好实验课。在生物实验教学中渗透环保教育是一条很重要也很有效的途径。例如，在“识别校园常见植物并给植物挂牌”这一课时，教师在带领学生到校园观察常见植物的形态结构，一定提醒学生不要乱折树枝践踏花草，并给植物制作名牌的同时制作一些爱护花草保护环境的提示牌，安放在校园的适当角落。这对学生是一次实地的环保教育课。在生态系统的组成这一节，可以采取生动的角色扮演课来学习，学生分别扮演不同的角色，在生态系统中各有不同的重要作用。某些角色的缺失会给其他角色带来严重的后果，有时这种后果是毁灭性的。注意安排“人”这一角色，并注意突出人在生产生活中对自然环境的破坏及导致的后果。利用角色扮演即活跃了课堂气氛，也起到更好的教育效果，好像课本中的情况就发生在自己身上。能更好的体会环境污染、生态被破坏带来的严重后果。体会越深教育意义就越好，学生对环保的意识就越强。

3.3 组建环保小组开展环保实践活动，并长期实行。

一切形式的学习最终的目的还是要将所学应用的实际生活中。初一一年的学习，学生对环保有了深刻的认识，多数学生都有心参加环保事业。尽可能的给学生提供参加环保事业的机会是强化学习效果的重要方法。班级成立环保小组，督促同学不浪费资源、不破坏环境、定期进行环保宣传、出黑板报。收废旧书籍练习本，饮料瓶。平时上下学尽量步行或骑自行车，不坐私家车，少坐公交车，节约水电及其他能源，不用一次性制品等，自己倡导并实行低碳生活。在确保安全的情况下组织学生调查学校附近的小河、工厂（比如发电厂、化肥厂）、农田、生活区等。当他们看到飘满垃圾污浊的河水、电厂冒出的滚滚浓烟、农田中大量使用化肥农药、公路上的汽车尾气及尘埃，自然就会明白环境保护的重要性，并自觉行动起来，保护环境。无形中强化了学生的环保意识。

3.4 环保纪念日根据具体情况开展一些特殊环保纪念活动?

几乎每个月都有与环保相关的节日，每年的2月2日世界湿地日；3月9日保护母亲河日；3月12日中国植树节；3月21日世界森林日；3月22日为世界水日；3月26日无灯日，也叫地球一小时；4月22日为世界地球日；5月31日是世界无烟日；6月5日为世界环境日；6月17日世界防治荒漠化和干旱日；6月26日国际禁毒日等等。这些节日要在学习中让学生记住，相关的节日老师或学校要就环境教育开展一系列的主题教育活动。比如，中国植树节时，可组织学生开展植树活动，并借机开展环保教育。3月26日无灯日，也叫地球一小时。可组织全校性的活动，倡导节约能源爱护环境。总之，此类的节日很多，这些节日是我们对学生进行环保教育的很好契机，应该很好的把握好好利用，发挥更大的教育作用。

总之，环境保护是二十一世纪一项非常重要的工作。环保意识是每个人都应有的一种必不可的意识。身为生物教师提高每个学生的环保意识，带领学生积极投身环保事业是我们责无旁贷的责任。日常生活和教育教学工作中一定要时刻注意用适当的方法在适当的时机对学生经行环保教育。环境保护利国利民是每一位合格的公民必须长期不懈努力去做的一件大事。

[1]陈保鱼.初中生物教学与环保教育[J].学苑教育，2010（21）

[2]杨凡.物种灭绝速度越来越快吗？[J].百科知识.2011年15期

G641

A

1009-8534（2015）01-0174-02

2014-12-9

王强（1966-），男，安徽宿州人，大专，宿州第十一中学二级教师；主要从事初中生物课程和教学研究工作。