关于建设中职示范校口腔专业校企合作的有关思考

王巍

摘 要：我校在示范校建设进程中，应充分考虑到口腔专业的特性，根据我校实际情况，选择合理的校企合作模式，培养实用技能型人才。

关键词：中职示范校；口腔；校企合作

教育部、人力资源社会保障部、财政部三部委《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成[2010]9号）明确指出，中等职业学校要培养实用技能型人才。示范学校建设必须以提高人才培养质量为目标，以深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革为重点，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心，适应经济发展方式转变、现代产业体系建设、企业岗位用人和技术进步的需求。目前，我校正处于示范校建设进程中，为使我校口腔临床技术专业的人才培养工作更好地适应经济建设、社会发展的需要，现就口腔专业校企合作与大家共同探讨。

1 校企合作的内涵

校企合作是职业教育学校以市场和社会就业需求为导向，学校和企业双方合作共同参与人才培养过程的一种办学模式。该模式立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。

2.校企合作的意义

2.1 校企合作是适应社会发展需求

学校通过企业反馈与需要，结合市场导向，有针对性地培养人才，注重学生实践技能，更能培养出符合社会需要的实用技能型人才。校企合作是培养实用型技能型人才的有效途径。

2.2 学校企业学生 “共赢”

2.2.1通过校企合作，学校与企业信息、资源共享，学校充分利用企业提供设备，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本。

2.2.2激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，提高了实践技能。校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进解决学生就业，有利于学生提高就业竞争力。亦利于培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度。

2.2.3中等职业学校通过校企合作，工学结合，增加了学生接触人单位的机会，使他们在实践过程中，熟悉企业对人才模式的需求，了解企业用人的意向，从而获得就业信息。校企合作办学能实现学生就业和企业用工的顺利对接，同时也能使学校更好把握行业发展趋势，掌握企业用人需求，从而有效促进毕业生就业。

3 我校口腔专业现状

我校口腔专业为全国重点示范专业，拥有先进的口腔诊疗设备及实验室，设置口腔修复学实验室、口腔临床实验室等，各实验室的使用面积不 少于90m2，并有相应的准备室、仪器室。功能相近的实验室可综合使用。实验课对于巩固学生理论知识，培养实践技能具有极其重要的作用。目前我校口腔实验中心有口腔治疗室、仿头模室、技工操作室、模型室、烤瓷室、铸造室等多个实验室。现有的场地和实验装备基本满足了实验教学的需要。按照教学大纲的要求，使实验开出率达到95%。

我校为中职卫校，目前，我校口腔专业包括中德合作的口腔工艺、口腔修复工艺专业，该专业技术难度高、技巧性强，可操作性强。培养合格的口腔专业人才不仅需要传授基础知识、理论知识，更重要的是要训练基本技能、基本操作。而目前的中职生多基础知识薄弱，理解能力弱，自我约束能力差，缺乏知识整合能力，学习缺乏兴趣。

4 我校校企合作可能模式

结合我校实际情况，我校校企合作可能为以下模式。

4.1 订单”式合作

学生入学就有工作，毕业就能就业。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体。企业定期选派专业技师到学校授课、监督学生专业技能学习工作，并进行技能考核，教学时间安排按照教学计划进行。学生完成第一学年教学课程后，成绩合格的学生经学校同意后由企业负责安排进入实习期，企业负责学生实习期的政治思想教育和日常生活管理工作，完成第二学年实习计划。学生完成两年的学习课程考核合格取得毕业证后，企业将正式接收学生为企业正式员工，签订劳动合同，办理相关手续。这种合作针对性强，突出了职业技能培训的灵活性和开放性，培养出来学生适应性强，就业率高，就业稳定性好。

4.2 共同打造师资队伍

4.2.1在学校的大力支持下，分次引进从事口腔专业多年，有丰富临床及教学经验的本专业人员任教。企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，同时学校教师给企业员工培训，提高员工素质。通过校企双方互聘，学生在学习过程中既是提高专业技能的过程，也是为企业生产产品、为企业创造价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生熟练技能，真正实现在育人中创收、在创收中育人。

通过校企合作使企业获得人才，学生获得技能，学校得到发展，进而实现学校与企业”优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”。

4.2.2为实施我校专业建设，尽快提高教师队伍的学历层次和教学科研水平，我们将深挖现有潜力，采用灵活多样的方式培养现有部分教师。

总之，我校在示范校建设进程中，应充分考虑到口腔专业的特性，根据我校实际情况，选择合理的校企合作模式，培养实用技能型人才。

参考文献

[1]《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕9号）

[2]林启豫.中职学校校企合作的实践与思考.江苏教育.2010，（6）：35