浅谈如何提高高中物理教学的有效性

李伟娜

摘 要：如今，高中物理教学的有效性是我们必须重视的重要问题，这对于提高学生的综合素质、应用问题、解决问题的能力来说至关重要。因此，根据多年的教学实践经验，对于高中物理教学有效性的提高做出了进一步的探索。

关键词：高中物理；教学；有效性

我们应该明确教学的重点、难点，把握教学的纲领和目标，以实事求是的态度和持之以恒的决心，不断努力，提高课堂教学效率，提高课堂教学的有效性。

一、构建和谐的师生关系和民主的课堂气氛

和谐的师生关系和民主的课堂气氛对于教师和学生来说都很重要，只有学生和教师相互理解、相互信任，物理教学工作才能得以顺利实施。另外，和谐的师生关系方便教师和学生之间沟通交流，有助于学生分析问题、解决问题。反之，如果学生十分畏惧教师，那么，教师也很难了解学生的学习情况和知识掌握情况，这对于课堂的教学将会产生许多不必要的困难。教师不能根据学生的实际情况因材施教，进行有针对性的教学，课堂教学的有效性很难得到提高。

二、课堂教学要紧密联系生活实际

物理知识大多都来源于生活实际，要想让学生从真正意义上明白学习物理的意义，就要引导学生密切联系生活实际。引导学生运用所学到的知识解决生活实际中的问题不仅能够发散学生的思维，更能培养学生的学习兴趣和动手能力，可谓事半功倍。比如，教師可以组织学生开展相关的物理实验，毕竟实践是检验真理的唯一标准，学生通过亲自动手实践，对于知识的印象会加深，与此同时，对于知识点的理解也能达到新的高度，这对于教师的物理教学来说有很大帮助。

三、多元评价学生，培养学生的综合素质

随着时代的进步和发展，如今，考查学生绝对不仅仅是通过一张简单的试卷，更重要的是对于学生综合素质的测评。因此，教师在物理教学的过程中，一定要注重多元化评价学生。例如，教师完全可以参考学生的课后作业完成情况、实验结果、课堂发言情况对学生进行全方面地综合评价，这样学生每一方面都不能懈怠，同时，自主学习能力和合作意识也在不知不觉中有所提高，对于提高高中物理教学的有效性来说至关重要。

提高高中物理课堂教学的有效性还有很长的路要走，相信经过我们的不懈努力，高中物理教学的有效性一定能够收到很大的成效。

参考文献：

梁峰.打造高中物理自主学习课堂的策略探析[J].读写算：教育教学研究，2014（37）.

编辑 郑 淼