职业学院体育教学的现状分析及其对策

马忆本

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 现如今，随着教育的不断深入，院校对于体育教学的现状也越发的重视。健壮的体魄是完成学业的前提和基础，没有此作为保障，是不可能很好的完成大学的学习训练以及很好的生活。现如今，各学校在体育教学中依然存在着许多的问题，尤其是职业学院。而这些问题的主要表现在以下几个方面：在教学内容方面，比较的枯燥单一，依然沿用以前的教学模式，没有创新；其次设施配备上很是欠缺；再就是思想的认识程度不够。因此，要实现对职业学院体育教学的改进，必须加大学院对于体育课程与体育运动的认識力度，针对特点，采取与之相适应的教学模式和内容，从而实现综合素质的提升。

关键词 中职体育课 教学现状 分析

一、中职体育教学现状

（一）在教学的内容上相对比较的单一，而且在教学模式上比较的陈旧

经过最近一系列的调查研究发现，在大部分中等职业学校的体育课中都有这么一种现象，在进行授课或者授课的方式上，其内容比较的单一，枯燥乏味，提不起学生对于体育的兴趣。而且他们进行体育活动的圈子相对来说也十分的狭窄。举些简单的例子，在进行体育课时很容易发现，大部分的学生进行体育锻炼的时候，分层明显，男生主要是以打篮球为主，而女生则大部分踢毽子，而且在教师指导上也是很欠缺。现如今，体育早就已经实现了对学生生理健康的界限的突破，因而对于学生心理健康的影响也越来越大。随着社会的不断发展以及竞争力的增大，学生毕业后面临的压力也就越来越大，他们的心理素质是否过硬，将直接的影响到他们的前途命运。而体育课就很好的担负起了这个重任。通过对体育课进行教学，学生们不仅使自己的体质可以得到进一步的增强，在学生良好的心理素质的形成方面，也是意义重大。可是。由于受到传统思想教育的影响，很多的体育老师的一些想法已经跟不上时代发展的潮流，这就使得他们太过于注重体育技术和技能的传授，而学生的心理素质以及个性的培养却没有引起足够多的重视。此外，在很多中职体育课上，他们的教学内容、教学方法在更新上也是相当的缓慢，甚至不知道更新等，使得内容方法过于呆板，这就使学生感到枯燥，也不会喜欢体育锻炼，长此以往，就形成了恶性循环，影响学生参加训练的积极性，不利于孩子的健康成长。

（二）场地器材不足

在许多中等职业学校体育器材的调查中发现，现如今，很多职业学校的场地与器材已经无法满足学生参与体育运动的需要。举几个简单的例子，男生大部分喜欢打篮球，而在实际的情况中，常常出现篮球场地供应不足的现象，甚至有时候是篮球供应不足。而对于不喜欢篮球运动的大部分女生和男生来说，在他们的课外活动期间往往是通过上网、打游戏来度过的。比起那些枯燥乏味的体育运动来说，网吧和游戏厅更能吸引他们的目光，更能让他们产生浓厚的兴趣。由于场地和器材设施的局限性，使得学生对于参与运动时存在的安全隐患有一定的顾虑，这就使得他们害怕体育锻炼，怕受伤，极大地影响了他们的兴趣爱好，可见，场地以及器材的不足深深地阻碍了中职体育事业的发展。

（三）在思想认识上存在一定的误区

在中职学校体育中，无论学生还是老师，他们在体育课的认识上依然存在着误区。在他们心里，就没有把体育当作一回事，他们认为体育锻炼是可有可无的。造成这种原因主要有两方面：一是受到传统应试教育的影响。中国的教育体制主要就是以应试教育为主，这就使得学生过分的重视文化课学习，而忽略对身体素质的加强。二是由于中职院校的学生没有从根本上对体育课进行很好的认识，观念是扭曲的。他们正处于青春发育期，在自己的形象素质方面很是的注重，尤其是女生十分注意自己的体型。可是大部分女生却很少参加到正常的训练中，这与她们的生理状况以及心理分不开。甚至有些女生错误的认为，上体育课或者参加体育锻炼时会把自己搞得狼狈不堪，不利于自己形象的展现。而男生则出现了两极分化的现象，喜欢运动的特别喜欢运动。可是能力较差的就十分的讨厌，这与他们对于体育的错误认识是分不开的。这是这一系列的错误观念，使得他们失去参与体育锻炼的乐趣.在加强体育锻炼方面的意识也就不断地弱化，这也正是为什么学生训练不积极的重要原因。

二、对策与建议

（一）加大学生对体育课程与体育运动认识程度的力度

随着我国素质教育建设的全面推进，人们对于体育课的重视程度也越来越高。可以说体育课对于更好地培养学生的人格、练就强健的体魄和顽强的意志意义重大。现如今，体育的范畴已不再是单纯的生理层面，它的高度已经上升到旨在关注学生心理健康的三维体育教学观。正是其地位的不断上升，使其在学生的全面发展过程中，起到了不可代替的作用。因此身为老师，必须要深刻的认识到这一点。要根据学生实际情况对课程进行由针对性的设计，只有这样，才能更好地符合学生身心发展的水平需要。从而实现认识水平的不断提高。

（二）针对职业学校专业特点，采用与之相配套的体育教学内容

针对中等职业学校专业类型多，而且在设施条件上也不统一的特点，任何一种教材是不能很好地满足大众的需要，这就需要我们进行有针对性的实施，根据现有的条件进行训练。因此。要实现学生身心的全面发展，就必须要对学生就业后的工作性质和工作特点有个深入的了解。建立完整的体育教育的观念对体育教育的内涵进行深层次的探究，只有这样才能为培养出全面发展、合格优秀人才打下坚实的基础。

参考文献；

[1] 宋晓燕.我国高职院校特殊体育教学现状分析与发展对策探究[J].山东商业职业技术学院学报.2013（5）：56-61.

[2] 何敏学，都晓娟，林华.中国特殊教育学校体育师资队伍现状调查[J].辽宁师范大学学报：社会科学版.2010.19（1）：118-121.