总结党性教育经验把握党性教育规律

○中共上海市委组织部副部长、上海市委党校副校长 陈 皓

一、充分认识新形势下加强党性教育研究的重要性必要性

重视党性教育是我们党的优良传统。从革命、建设、改革的各个时期，我们党始终狠抓党员队伍的党性教育。近年来，我们党先后开展了“三讲”、“三个代表”、“保持共产党员先进性”、“学习实践科学发展观”等教育实践活动，特别是党的十八大以来，聚焦反对“四风”，集中开展党的群众路线教育实践活动，推动党性教育达到一个新的高度。当前，正在集中开展县处级以上领导干部“三严三实”专题教育，切实巩固和拓展教育实践活动成果。可以说，为始终保持无产阶级政党的先进性和纯洁性，党性教育与我们党90多年的奋斗历程相伴相随。

从实践看，加强对党员干部的党性教育是当前和今后一个时期干部队伍建设一项十分重大而紧迫的任务。去年9月，某地党校从受教育者、教育者以及教学效果三个方面，梳理了当前党性教育中存在的一些问题，形成了“当前党性教育存在的主要问题”一文。习近平总书记高度重视，刘云山同志作了专门批示，“要针对党性教育中存在的问题，研究改进举措，有些内容，可体现所起草的党校工作文件中”。这些要求，为我们筹建党性教育研究中心提供了基本遵循。“党校姓党、党性铸魂”，在党校这座干部党性锻炼的熔炉中加强党性教育研究，形成党性教育成果，提高党性教育质量，对于建设一支对党忠诚、个人干净、敢于担当的干部队伍，具有十分重要的作用。

二、准确把握党性教育研究的主要任务

市委党校党性教育研究中心要按照党的建设先进性和纯洁性要求，紧密结合上海创新驱动发展战略，紧贴党员干部思想实际和工作实际，以坚定理想信念、增强宗旨意识和改进作风为重点，积极研究探索富有上海特色的党性教育新内容、新方法。要加强党性教育时代内涵的研究。党性既具有历史继承性，又具有现实具体性。只有把两者有机结合起来，才能赋予党性教育新的时代内涵，才能在新的历史时期更好地弘扬和发展优良传统和作风。加强新时期党员干部党性教育，必须根据时代条件既要总结传统经验，又要立足当前，紧紧围绕党的中心任务开展，让干部在深远的历史视野和广阔的世界眼光中，领悟使命，感受责任，增强定力。要加强党性教育方式创新研究。党性是党的本质属性，对每个党员干部的要求都是一样的。但对于不同类别、不同层次、不同年龄、不同经历的党员干部来说，党性教育的需求是不一样的，需要解决的问题也不一样。要认真研究党性教育对象的特点，针对不同层次不同类别党员干部思想理论水平和党性作风状况，分层次、分对象、按领域、划阶段，采取不同方式，提出不同要求，使党性教育更具针对性。要加强党性教育资源优势研究。要发挥本市红色资源优势，总结推广“多伦路的红色记忆”示范性党性教育基地建设经验，重点升级开发“一大”、“二大”会址纪念馆、陈云故居等党性教育基地，培育具有全国影响力的党性教育基地。要加强党性教育能力建设研究。要加大党性教育教师培养力度，在全市各级党校中培养培育一批既能从事研究、又能胜任教学的党性教育师资队伍；要深入挖掘总结党性教育的一些经典案例，着力开发一批思想性强、时代感强、说服力强的党性教育精品课程和精品教材。

三、充分发挥党性教育研究中心的职能作用

市委党校党性教育研究中心的建立和运行，是新形势下加强和改进党性教育的重要举措。要通过研究中心的建设，进一步总结党性教育经验，把握党性教育规律，提高党性教育针对性科学性，切实发挥好党校在党性教育方面的主渠道、主阵地作用。要研究把握规律。认识规律、遵循规律是做好一切工作的基础和前提。要以问题为导向，认真研究当前党员干部在党性方面存在的主要问题和党校在党性教育方面的薄弱环节，比如部分干部自觉接受党性教育的内在动力不足，党性教育的吸引力感染力持久力不强，党性教育效果内化、转化不明显等。通过研究这些问题，加强总结和思考，从而发现和把握规律，为提高党性教育科学化水平提供理论支撑。要注重成果转化。党性教育研究的最终目的在于指导和推动实践。要把实践需求贯穿于研究的全过程，增强研究的针对性实效性，奠定成果转化基础。要健全成果转化机制，让研究成果及时用于干部教育培训管理部门的决策，用于指导各级党校改进教学、提高质量。要形成研究合力。党性教育是一项系统工程，需要各方面的参与和配合。研究中心在自身加强研究的同时，要充分借助“外脑”、“智库”，邀请干部学院、高校、社科研究机构等全市乃至全国的各方力量，共同参与党性教育的课题研究，形成推动党性教育科学发展的整体合力。

（本文系作者2015年6月29日在上海市委党校党性教育研究中心成立大会上的讲话摘要）

（责任编辑 陶柏康）