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《爱的教育》有感—班级需要爱去经营

2015-03-19广东省深圳市宝安区新安街道上合小学

卫星电视与宽带多媒体 2015年3期
关键词:爱的教育课堂作业值日

广东省深圳市宝安区新安街道上合小学 梁 环

夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”

当你站在一群天真无暇的孩子面前,你会想:童年时光是快乐、美丽而难忘的;当你站在一个无助孩子的面前,你会不由自主地想要拥抱他、安慰他。我们如何才有足够的耐心和爱心去与孩子们心灵的沟通呢?如何才能将耐心与爱心用得恰如其分,而不留痕迹?只要我们放开胸怀,“别吝啬你的爱”,把你的大爱给你的学生,与孩子无距离地建立起情感教育,孩子们会很快乐,你也会很开心!

对于低年级的孩子来说,表扬和关心是最为明显的激励方法,激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小,许多说教他们听不懂,而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做,过一会儿可能就忘了。可是你一句表扬的话语,一颗小小的红星或红花,又或者是当一天的值日班长,就可能让他们特别的自豪,特别的兴奋,从自己的内心让自己去做得更好。记得,我班的展杰同学为了做几天的值日班长,每天坚持争当学生的小榜样,学习习惯大有进步。还有一位叫小阳的孩子,从他父母中得知,他出生时有点缺氧,平常的表现与学习比其他的孩子动作都慢半拍,胆子特别的小,就是别人洗手,不小心弄湿了他的衣服,他都哇哇大哭地跑到我办公室来“投诉”。每当他表现较好时,我总是表扬他或奖他一颗红花,他会高兴地手舞足蹈,甚至整节课笑眯眯地看着你。

教育家苏霍姆林斯基说过:“要成为孩子真正的教育者,就要把自己的心捧给他们。”想与学生拉近距离建立情感,我认为还是从“爱”学生做起。要爱学生就得琐琐碎碎,婆婆妈妈。如有的孩子走路不小心,弄破了点儿皮,当他来告诉你时,你就不能装着没看见,而是把他的小手拉过来,抚摸地问一声:“还疼吗?”有的学生不会削笔,你要帮他削;遇到难写的字不会写字,你得要手把手的教会他;有的打闹,你要轻言细语的说服他;下课时,还要提醒他上厕所不能拥挤、不能跑等。班上有位孩子的牙掉了,他哭着来告诉我,我用水给他漱口后说:“没关系,牙齿掉了还可以再长,换牙说明你已经慢慢地长大了。”这些小事都不能忽视。这也恰是和孩子建立“爱”的机会,是形成心与心沟通的桥梁,如果忽视了这些小事,我们的“爱”就无从说起。

小学生的情感处于形成的初级阶段,稳定性差,而可塑性大。这就要求教师要有足够的耐心和爱心,与孩子心灵无距离沟通。班上的嘉慧同学,上课注意力不集中、玩东西,常常不按时完成课堂作业。我没有放弃她,而是找出她的优点、抓住她的点滴进步,在学生面前表扬她、鼓励她。在生活上,担当“母亲”的角色去关心他们、呵护他们,让他们感到身边的温暖,让她切身感受到你对她的爱。渐渐地她在课堂上专心听讲,课堂作业也按时完成了,学习成绩有了明显的进步。只有这样,他们才会与你亲近,才能流露他们的真情实感,我们才能更好的实施我们的情感教育。

我们知道,爱是一次没有尽头的旅行。什么是真正“爱的教育”,如何体会什么才是“用心教育”。用心贴近孩子,用爱教育孩子,切身感受孩子;用同理心去理解孩子,学会保护孩子纯净的世界。

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