科教兴冀战略下民办高校科研工作的困境与对策——以河北科技学院为例<br/>

科教兴冀战略下民办高校科研工作的困境与对策——以河北科技学院为例

2015-03-19贾明杰吴海燕刘芳芳

产业与科技论坛 2015年24期

□贾明杰吴海燕刘芳芳

科学研究作为高校的三大任务之一，对高校学科专业建设和人才培养以及促进高校教学水平等都具有重要的作用。随着“科教兴冀”战略的提出以及“京津冀一体化”战略的实施，提高民办高校的科研工作水平是大力发展高等教育质量，培养社会实用型专业人才的重要途径，也是深化《关于引导地方本科高校转型发展的指导意见》的具体体现。但是由于民办高校受到各种因素的限制，民办高校的科研工作还面临很多的困境，因此研究民办高校科研工作是当前大力发展高等教育的重要内容。

一、河北科技学院科研工作的现状

河北科技学院经过20 多年的发展，在2011 年升格为本科院校，多年来学院一直遵循“以质量求生存、以特色求发展、以诚信求未来”的办学理念，按照“知识+技术+能力+素质”的要求，致力于培养奉献和创新精神强、专业技能和基础能力强的“两强”人才。将科研工作作为学院的重点工作来抓，无论是在科研立项上，还是在科研的经费投入上，都始终作为学院的重点工作对待:一是学院将教学研究作为重点工作来抓。近几年来，学院承担或参与市级以上科研及教改项目103 项，出版著作与教材107 部，省级以上学术专业期刊发表论文160 篇，获厅局级以上奖励93 项，在全国高校各类竞赛中获奖近百项;2014年，学院科研再创佳绩，共获得232 项科教研究成果。二是注重应用开发研究，提高了教师的科研创新能力。河北科技学院作为新建的民办本科院校，相对来说，科研工作的起步时间比较晚，教师队伍科研能力整体不强，但学院注重应用开发研究，重点扶持一批具有应用技术的项目、省级精品课程及省级及以上教学科研项目，大大提高了教师的科研创新能力。

二、河北科技学院科研工作面临的困境

虽然经过近些年的发展河北科技学院的科研工作水平有了很大的提高，但是现有的科研工作水平还远远达不到“科教兴冀”战略的要求，尤其还不能满足当前“京津冀一体化”发展战略的要求，因此为了进一步提升河北省高校科研工作水平，实现普通本科院校向应用型高校转变的顺利实施，民办高校要从提升科研工作能力入手，提升高校的整体工作水平。目前影响河北科技学院科研工作的困扰主要有以下几方面:

(一)国家对民办高校科研工作的重视程度不够。民办高校属于企业办学，虽然我国出台了系列促进民办高校办学的优惠政策，但是在实践中对于民办高校却存在很大的“水分”，这些“水分”的存在必然会导致对民办科研工作重视程度的下降:一是国家有关部门在确定科研主体时存在偏差理念，认为民办高校没有能力完成科研工作，因此它们更愿意将科研项目交给公办高校。而且河北科技学院是在2011 年步入本科院校的，因此其教育质量会受到质疑;二是对于民办高校的规定过于严格。民办高校在承接科研项目时需要对教师的资质进行严格的审核，这样一来就会阻碍教师申报科研项目的积极性;三是民办高校的科研经费不足。民办高校的经费主要源于学生的学费，河北科技学院虽然每年都在提高对科研经费的投入数量，但是由于缺乏国家的支持，使得单独依靠学院的支持很难开展系统的科研项目。

(二)科研定位不准确。河北科技学院是从职业教育院校发展起来的，因此学院在学科建设和专业设置上是以市场为导向的，是以培养社会实用型专业人才为主的，因此高职教育和应用型科研是民办高校的特色，但是在具体的实践中很多科研人员忽视了职业教育的特色，将科研工作重点放在了技术型科研方向，结果导致民办高校在与公办高校竞争中处于被动的局面。另外民办高校在科研定位上也忽视了与企业间的交流，最终导致民办职业高校教育本色的丧失。

(三)缺乏浓厚的科研学术氛围。科研项目是一项难度大、耗时长的工作，虽然学院每年都会组织各种培训、举办学术讲座等营造良好的学术氛围，但是毕竟受到教师专业素质、学院管理制度等方面的影响，使得学院的科研氛围不高，其具体体现在:一是学院教师参加科研工作的积极性不高。很多教师在具体的工作中认为承担科研项目不仅耗时，而且还得不到经济利益，因此他们更愿意选择从事教学工作。另外科研工作的性质阻碍教师参加科研工作的积极性;二是学院的科研梯队没有形成。从当前学院从事科研项目的教师团队看存在“两头大、中间小”的现象，也就是从事科研工作的年轻教师人数太少，存在严重的断层现象。

三、科教兴冀战略下提升河北科技学院科研工作的措施

为切实提升河北科技学院科研能力，发挥河北科技学院在“科教兴冀”战略中的价值，就必须要立足于学院的实际情况，从国家、学校以及教师素质等层面入手，采取切实可行的措施提升学院的科研能力水平。

(一)政府要加强对民办学院科研工作的扶持力度。虽然河北科技学院在科研建设方面投入了相当大的资金，但是由于其成立时间比较晚，各项科研工作体系还不完善，因此需要政府部门加强对民办高校科研工作的扶持力度:一是在政策上给予照顾。给予民办高校的特殊地位，国家教育部门要制定具体的优惠政策，鼓励民办高校投入到科研工作中。但是河北省在这方面没有明显的政策，因此河北省相关部门要出台系列的鼓励政策;二是增加资金投入。国家有关部门要改变传统的观念与做法，加强对民办学院科研的支持力度，尤其是财政要增加投入，设立民办专项资金，为民办科研工作提供资金支持;三是科研项目要向民办院校倾斜。根据科研项目的工作性质，有选择地向民办院校倾斜，比如属于应用型科研项目则可以交由民办院校承担，因为他们在这方面具有独特的优势。

(二)明确科研定位。民办高校一定要明确自己的科研定位，只有这样才能保证民办高校在激烈的竞争中得以生存。“职业教育”和“应用型教育”是民办高校的办学理念，因此民办高校要将应用型科研作为科研工作的重点发展方向，通过校企合作解决技术难点，从而推动河北省向应用型大学转变战略的实施。河北科技学院应以学科为基础，成立各类研究所、组建创新型科研团队、培养高层次应用型科研人才，利用其快速反映市场的优势，把握企业和市场的脉搏，发挥技能型和为地方及周边区域经济服务的特点，研究解决行业、企业内的问题，通过校企合作、转化最新科研成果来提升科研能力。为了深化学院的科研定位层次，近期学院组织开展了“应用型大学教育理念大讨论活动”，通过讨论进一步明确了学院科研的定位目标，促进学院科研事业的发展。

(三)营造浓厚学术氛围。一是重视高等教育研究，为学校发展服务。民办高等教育研究是展示民办高校科研的另一个窗口，应充分发挥其职能和作用。对外要积极承接民办高等教育研究课题，开展学术交流，形成特色与品牌，对内要为学校发展服务，为管理决策、教学改革提供智力支持，还要动态搜集与整理学校各类教学数据，及时提供教学质量反馈信息，成为校内教学质量保障体系的核心环节;二是通过学术发表推动和促进科研工作。学院要鼓励教师发表各种学术论著，并且对公开发行著作的优秀教师要给予一定的奖励，营造浓厚的学术氛围。

(四)优化师资队伍结构。一是要建立基层科研组织，形成管理网络，培养一支稳定的科研和管理队伍;二是各系科研负责人要切实加强科研引导和管理工作，建立起有效的传、帮、带制度，同时要加强对科研骨干的支持力度，形成合理的科研梯队队伍，稳定科研方向，促进优秀科研群体的形成;三是对青年教师科研能力的培训要常态化，把它作为教师职后教育的必修学分，并建立由校、系两级共同承担的相应的考核机制。