高校体育教学的问题与创新理念研究

2015-03-19钟成四川工业科技学院四川德阳618500

文体用品与科技 2015年18期

关键词：体育教师理念教学方法

□钟成（四川工业科技学院四川德阳618500）

高校体育教学的问题与创新理念研究

□钟成（四川工业科技学院四川德阳618500）

新时期体育教学的主要特征就是提高体育课堂教学的创新性，这是素质教育在体育教学中的主要体现，也是时代发展的必然趋势。本文主要是通过对高校体育教学方法的创新性进行探究，并体现出培养学生创新思维的重要性，提高学生的动脑能力和动手能力。

高校体育教学问题创新理念

1、创新教学理念的主要含义

创新教学理念指的就是培养学生的思维创造能力和创新素质的培养，高校通过在教育的基础之上对学生进行创新教育，从而开发学生的创新潜能，开发学生自主学习的能力，弘扬自主创新的精神。创新教学的目的就是培养高素质的创新型人才，其并不是一种简单的教学模式，而是一种新的教学思想的体现。创新教学是时代发展的产物，是知识经济的到来为社会造成的必然的影响。

2、体育教学创新的主要特征

2.1、参与性

体育精神提倡的是主动参与，主动参与是体育创新的落脚点。体育教学的主要目的是提高学生的身体素质，让学生在参与和运动中掌握基本的体育知识和基本的体育技能。然而学生参与体育运动的积极性直接影响了体育教学的效果，所以教师应该采取多种方式培养学生的积极性，充分创造进行体育运动的条件，并且积极鼓励学生进行体育运动的练习和交流，从而保证体育教学的基本教学进程。

2.2、自主性

在高校的体育教学中，要重视学生的全面发展，并以学生为主体进行体育教学的开展。要想体现出学生的主体性，就需要在教学过程中以学生为主体，在教学课程的开展中以学生进行自主学习为主，使得在学生进行自主探索和活动的基础上建立真正的体育创新教学理念。培养学生的创新型和好奇心，培养学生的探索的欲望和获得成功的欲望，从而促进学生进行自我的探索。

2.3、合作性

合作是创新体育教学理念的一个重要部分。在进行体育教学的过程中，应该努力创造合作的教学环境，培养学生的合作意识和交往能力，让学生在体育学生中互相交流、互相切磋、互帮互助、共同参与到体育教学课堂当中，从而让学生认识到在集体活动中合作的重要性，同时帮助学生学会如何沟通、如何分享、如何合作。

2.3、创新性

创新是体育创新教学的灵魂。在体育教学的教学过程中，掌握基本的体育技能、身体素质的锻炼等方面都可以培养学生的创新思维，并且还可以提高学生的观察能力、想象能力和思维能力。由于体育教学的教学内容比较多，教学形式也非常广，并且具有很强的挑战性，就是由于体育的这些特点，就可以满足学生的好奇心和求知欲，从而激发学生的探索的欲望和创新的积极性，从而有利于培养学生的创新能力。

3、目前在高校体育教学中存在的问题

3.1、体育教学受到传统教学思想的约束

传统体育教学在教学过程中体现的教学目标是改变学生的生理和心理状态，使学生达到预期的教学效果。虽然这种传统的教学理念突出了教育者的作用，但是其忽视了学生作为受教育的主体所体现出的主观能动性，这样的教学理念和教学方法严重的阻碍了学生的自主能力的养成和提高。现如今，素质教育是国家教育的主导思想，传统的体育教学理念和教学方法已经与现在的教育显得格格不入，并且严重的阻碍了教育事业的改革和发展。传统的体育教学理念严重的阻碍了学生创新能力的养成，从而使得体育课上学生缺乏主动性，学生的个性和活力受到严重的制约，大多的学生只是为了学分而选择上体育课，这样传统的教学理念大大降低了学生的积极性和兴趣，影响了学生的创新思维的发挥，从而造成学生身心的不平衡发展。

3.2、体育教学的教学模式缺乏创新性

随着社会的进步和经济的发展，传统的教学理念已经不适应学生的身心发展。由于教师在教学过程中一直处于教学中心的位置，教师是体育知识的传播者，学生作为知识的接受者，学生的知识和行为方式受到教师很大程度的影响，教师的教学思想和行为方式直接影响着学生的身心的养成和发展。目前的体育教学的模式是以教师教学为中心，教师的主要任务是传授体育活动的技术和体育动作的要领，教师主要的教学方法是讲解和说明，然后学生通过教师的讲解再进行自我的摸索，从而掌握基本的动作要领。这样的教学方法使得教师的地位远远高于学生，忽略了学生的自主性和教学主体的地位。有的教师在教学过程中还会对学生进行呵斥和指责，这种错误的做法对学生的人格造成了极大的侮辱，无情的扼杀了学生的创新积极性，遏制了学生的身心健康的提高和综合素质的提高。

4、高校体育创新教育理念教学方法的探究

4.1、构建新型有效的教学方法和教学模式

想要对高校的体育教学方法进行创新，首先需要先进的理论思想作为体育教学的指导思想，并且还需要进行积极的教学实践，这样才能尽可能少的浪费时间和物资。要想在高校进行体育教学的创新，就需要重视现如今的科学技术和心理教学研究，对当今大学生的心理和生理做一个明确的调查，了解大学生的具体情况，只有明白了原因才能进行创新。由于目前的信息论、控制论等思想的出现和盛行，引起了体育教学领域从空泛的思想到积极的实践的大变革。由于目前的体育教学受到社会各界的高度重视，特别是在素质教育的教学指导下，高校体育教学理念和教学方法创新势在必行。高校的体育创新理念是以中学实行的“创新技术和方法”为基础的，为了培养大学生的创新精神和创新能力，为了培养大学生的创新精神搭建一个好的平台而进行的。要想对高校的体育教学理念进行创新，首先就需要对学生进行创新教育，让学生对创新方法有所了解。并且经过多年的时间已经证明，创新教育已经在教育方法的实行方面形成了一系列的理论和有效的措施。学校大可以借鉴国外的先进办法和教学经验，并与大学生的实际情况进行结合，构建一个合理的高校体育创新教学理念和教学方法。

4.2、积极引进创新型的体育教师

要想在高校体育的教学中创新教育理念，培养一批高素质的创新型教师是非常有必要的。培养创新型教师的方法是多样的，可以在学校内对体育教师进行创新教育和培养，还可以通过专业的渠道对体育教师进行专门的教育和训练，同时还应该加强体育教师的专业技能，优化体育教学的教学机制，并要改善体育专业的学科设置，从而充分发挥体育课堂的作用和体育教师的职能。

一切的创新离不开实践，是有通过实践才能找到事物的根源，只有找到事物的根源才能进行创新。体育教师经过实践才能在教学中做到理论和实际相结合，并且在实践中进行探索和创新，从而提高体育教师的创新能力和创新意识。体育教师还应该积极带领学生，把所学的理论知识应用到实践当中，在进行实践的过程中进行探索，从而不断取得进步。体育教学在教学过程中要体现“教”和“学”两个方面，树立学生主体的地位，做好“教”这一方面，需要教师有高超的专业知识和专业技能，从而能够对学生不懂得问题进行解答。此外教师也应该重视学生的创新精神和独立自主的能力的培养，树立终身体育教学的教学观念，从而不断深入教学理念。

4.3、积极引进先进的体育教学方法

由于国外对体育教学的研究起步比较快，并且在长期的实践中积累了很多的教学方法和丰厚的教学经验，高校教师可以积极引进国外的先进教学理念和教学方法，让学生掌握先进的知识结构，并且让学生通过自己的学习来提高学习能力。还有一种是培养学生的主体性和实践性，从而调动学生的积极主动性，引导学生进行自主的探究，从而提高学生的创新能力和实际解决问题的能力。我国应该积极引进国外先进的体育教学理论，并且要吸引和继承传统的教学精华，结合我国当前的教学状况，对教学方法进行优化和整合。在引进先进的体育教学理念时，不应该照本宣科，也切忌盲目随从，按照我国的体育教学的现状以及学生的体质、心理状态、文化水平等原因引进先进理念。