新形势下高校公共体育教学方法的改革与创新分析

2015-03-19彭智湖南城市学院湖南益阳413000

文体用品与科技 2015年18期

关键词：全民素质教育教学方法

□彭智（湖南城市学院湖南益阳413000）

□彭智（湖南城市学院湖南益阳413000）

近几年来，随着我国经济的不断进步，人民生活水平的不断提高，全名健身的热潮早已在我国蔓延，高校公共体育教学方法的改革也变得愈发重要。本文将从新形势下高校公共体育教学方法改革的必要性和具体的改革措施来进行详细的分析。

新形势高校公共体育教学方法改革

随着全民健身热潮的到来，体育健身已经在我国很多高校内流行起来，新形势下高校公共体育教学方法的改革与创新变得尤为重要，新形势下的高校公共体育教学方法的改革是为了更好的适应时代发展的潮流，公共体育的教学方法应该紧随全民健身的热潮，使高校公共体育可真正的起到锻炼身体、强健体魄的作用，只有加强高校公共体育教学方法的改革，才能在根本上达到维护大学生身心健康的目的，才能称得上是真正意义上的全民健身。

1、新形势下高校公共体育教学方法的改革与创新的必要性

新形势下高校公共体育教学方法改革与创新具有一定的必要性，随着全民健身时代的到来，以及人们日益追求的健康的生活方式，高校公共体育教学方法必须从根本上作出全面的改革，是高校的公共体育课能够更好的为大学生服务，是大学生能够真正的达到健身的目的，高校公共体育教学方法的改革在如今的发展形势中面临着改革的必要性，具体体现在以下几个方面：

（1）全国素质教育的实施。全国素质教育的实施要求新形势下的大学生在学好知识的同时，更加要注重自己的健身，在素质教育大力推进的背景下，新形势下的公共体育的教学方法面临着巨大的考验，新形势下的公共体育教学方法只有从根本上做出改革与创新，才能符合全国素质教育发展的需要。素质教育的核心就是加强学生的体育锻炼，强健体魄，为祖国的未来提供更加精干的人才。如今的社会仅仅只有知识是没有用的，大学生只有在学习好知识的同时，加强自己身体的锻炼，才能算得上是真正的符合优秀的大学生，社会发展需要更多身心健康、德才兼备的大学生，新形势下的公共体育教学方法的改革只有不断的顺应社会发展的需求，才能真正的实现高校体育教学的目的。

（2）全民健身时代的到来。如今的社会发展得如火如荼，现今的人们再也不用为三餐而担心，如今的人们更加追求身心健康。无论是在哪里，健身房的踪影随处可见，如今的大学生的健身观念是社会所有的人群中的健身观念最强的群体，大学生在学校的大部分时间几乎都是健身，在大学生学习之余，加强自己的身体的锻炼无疑不是最好的选择，大学生会选择去周围的健身房办一张健身卡，以便于健身。新形势下高校公共体育教学方法的改革已经变得尤为重要，高校公共体育教学的方法只有不断的顺应大学生全民健身的要求，才能真正的达到体育教学的目的，新形势下的高校体育课堂应该变成大学生健身的课堂，而不是教师不断地传授体育教学知识的课堂，新形势下的高校公共体育课堂应该一改以前的教学措施，真正的做到为学生着想，为每个大学生的身心健康的发展负责，保证大学生德智体美劳的全面发展，为社会发展输送更加优质的人才。

2、新形势下高校公共体育教学方法改革与创新的具体的措施

新形势下随着全民健身时代的到来和全国素质教育的推进，新形势下的高校公共体育教学方法的改革与创新变得尤为重要，高校公共体育教学只有一改以前的教学方法，使高校公共体育教学真正地成为大学生健身的课堂，高校公共体育教学课堂应该具备一定的灵活性，不能一昧的按照固有的教学措施来进行教学，这样会使学生对体育课感到厌倦，高校公共体育教学方法的改革一定要符合学生自身的特点，制定不同的健身方案，使得每个大学生在体育课堂中都能够全身心地融入进来。新形势下的高校公共体育教学方法的改革与创新的具体措施有以下几点：

（1）全面落实健康第一的观念。新形势下的高校公共体育教学方法的改革与创新一定要全面落实健康第一的观念，鼓励大学生在校期间能够主动地进行身体的锻炼，能够更好地强健体魄，提高自身的身体素质和免疫力。新形势下的公共体育教学方法的改革与创新一定要以健康第一的观念为前提，保证大学生的身体健康。在体育教学的过程中，由于大学生的身体素质的不同，在进行体育教学是一定不能以一种活动形式来进行教学，务必要选择不同的活动形式，在进行体育教学时按照大学生自己的身体素质，来选择自己所要参与的活动形式，在教学的过程中一定要秉承健康第一的观念，绝对不能让学生做一些超过他们自身身体极限的运动，否则，会带来严重的生命危险。大学公共体育课堂应该成为大学生轻松健身的课堂，绝不能成为学生们的负担。新形势下高校公共体育教学方法的改革与创新只有前面落实健康第一的观念，才能真正的做到大学生的全民健身，在教学的过程中一定要秉承健康第一的观念，保证大学生身心健康的全面发展是新形势下高效体育教学方法改革与创新的首要前提。

（2）改革体育成绩评估的方法。新形势下的高校公共体育教学方法的改革与创新可以采取改变体育成绩评估的方法来进行教学。在传统的体育教学中，在体育考试时总是采取固定的体育项目，来对学生的体育成绩进行考核，这种方法会在一定程度上为大学生的身体健康带来很大的负担，由于大学生体质与体型都不尽相同，采用相同的考核形式，必然会给一些身体素质很差的同学带来严重的身体负担，甚至会带来严重的生命危险。所以，新形势下高校公共体育教学方法的改革可以采用不同的成绩评估的方法，可以在平时就对学生的体育成绩进行考核，最后的成绩即为学生的平时成绩，在平时考核的过程中应该有学生的意愿来对考核的形式进行选择，给学生一些选择的余地是新形势下高校公共体育教学方法改革与创新的有效措施。改革体育成绩评估的方法就是要将体育考核放在平时体育课的训练当中，保证体育课堂的轻松性，避免让一些身体素质差的同学产生一些心理负担，尽量做到让每位同学都能够融入到体育教学的过程当中。

（3）改革大学体育教学的组织形式。新形势下的高校公共体育教学方法的改革与创新可以采取改变大学体育教学组织形式的方法。传统的体育教学总是采取按班级或者是按组织分班的方法，新形势下的体育教学应该一改以前的教学组织形式，应该将一些体育兴趣相同的学生分在一个班，将按兴趣来进行教学，这样不仅能够提高教学的效率，同时还能是学生按照自己的喜好选择自己擅长的体育项目，从根本上消除从学生们的心理障碍。按照兴趣的不同来进行体育教学，可以要求每个学生都要掌握一项自己擅长的体育项目，这样能够增加体育课堂的趣味性，鼓励他们在平时也要多进行体育锻炼，这种方法能够从根本上做到高校公共体育教学的改革，能够达到事半功倍的效果，保证每个学生都能够真正的曹遇到体育教学的过程中去，真正的实现大学生的全民健身。