高校创新型科研团队的培育与建设

□窦 芳

我国的高校存在着科研成果缺乏、学科技术交叉等问题，这些对于高校的创新型科研团队建设有着重大的干扰。在社会发展的过程中，高校要做好创新型科研团队的建设，培养优秀的科研学科带头人，积极进行物质和精神上的奖励，减少学科腐败现象的发生。在创新型科研队伍建设过程中，一定会遇到各种各样的困难，高校要完善科研队伍建设制度，提高科研队伍的规范性。

一、创建创新团队文化，保证科研可持续发展

(一)强调创新。创新型科研团队的核心是创新，这也是高校散发蓬勃生机的关键所在。科研团队只有具备了良好的创新意识，才能进行科研知识的拓展，增进现有的文化水平。创新包括着很多方面的知识，例如行为创新、制度创新、物质环境创新、观念创新、态度创新等，高校要积极推广创新意识，尊重科研人的创新成果，提升创新的思路，做好创新的改革。高校积极营造良好的创新环境，尊重创新人物、追求创新精神、弘扬创新意识。学习创新机制也是重要的标志，创新型的团队必然是一个良好的学习型的团队，因此要做好学习和创新之间的协调，在知识的引导下探索知识。

(二)以人为本。任何的团队都是建立在人的基础之上，创新型团队也是这样。高校只有爱惜人才、尊重人才，才能够让科研团队发挥出最大的效益。高校的创新型科研团队要尊重每一个人的创造力，鼓励科研人员积极尝试创新的知识，宽容对待科研人员在创新中遇到的挫折，勇敢地面对失败，只有这样才能够更好地营造良好的创新环境。创新型科研团队的负责人要包容所有成员的独立性思维，倾听成员的建议和想法，和成员积极沟通协调，这样有助于团队之间形成良好的沟通习惯。

(三)团队合作。创新型团队离不开成员之间的互相合作。合作是团队赖以存在的基础，也是科研团队的灵魂所在。成员之间不是为了物质利益才结合在一起的，而是更加看重对科研的追求，高校营造良好的学术氛围和竞争机制，成员之间用宽容的心态和宽广的胸襟，求同存异，尊重彼此，寻求共赢。团队要有承担责任的勇气和觉醒，团队之间的凝聚力体现在成员之间互相吸引的力量，合作能力对于科研团队的建设有很重要的作用。

二、汇集科研优秀人才，培育强势学科带头人

(一)做好学科带头人的选择。优秀的学科带头人直接决定着创新型团队能否取得很高的效绩，因此高校选择的学科带头人应该是具有良好的领导能力，还能承担起比较多的省部级和国家级的科研项目。学科带头人要主动帮助其他的年轻成员，和年轻的成员一起为了科研项目努力工作。团队上下要形成一种良好的气氛，年轻的技术人员和资深的学科带头人能够团结合作，一起努力。学术带头人具有明确的工作要求，在正确的方向上做出引导，对创新型的工作人员给予及时的鼓励和评价，让他们能够在正确的道路上前进。创新型的团队上下时刻保持着先进的学科理念，对于未来的发展情况及时预测和研究，研究出实际的成果之后，争取走在科技发展的前列。学科带头人具有大家气魄和宽广的胸怀，团结所有人员的智慧结晶，充分施展团队的能力，带领着团队走在创新的前沿。

(二)建立科学规范的科研团队。创新型的科研团队具有良好的创新意识，科研人员的水平较高思维灵活专业技术强，能够在科研理论和实践的探索中发挥创新作用。创新团队要有良好的结构层次，可以是不同学科的人员进行组合，这样在团结合作中能够体现广泛学科的优势作用，不同学科的科研人员有助于形成良好的合作意识，对于创新科研方法具有明显的优势。现在很多的团队都是使用梯形结构，在人员的配置上使用1+1＞2的优势。合理的人员配置可以增强团队的合作能力，每个人员的作用得到很好的发挥，就能够提升团队的综合战斗力。

(三)规划团队未来的发展路径。团队之间良好的创新工作能力需要建立在合理的规划之下。高校要注重科研团队之间的配合发展，让团队成员之间形成良好的沟通习惯，在共同目标的努力下一起完成科研工作。科研人员拥有团结一致的工作态度，统一的工作目标就会劲往一处使，主动进行学科之间的优势互补。在创新型团队中，因为不同学科的成员之间有不同的探究方向，所以不同类型的人才要合理调整工作的计划，制定统一合理的工作规划，找到自己在团队中的合理位置，在共同目标的影响下从事科研工作的研究。

三、规划科研团队行为管理的策略

(一)自由发展和目标设定相结合。高校的创新型团队组成人员分布不均，大部分都来自于学校的科学技术工作一线。学科带头人实际上也是这些年轻参与人员的培养者。在完成各种的科研项目和实际的工作时，要积极发挥各个团队成员的战斗力，认真配置高校的资源。尤其是在科研探索中，因为年轻的技术人员自身专业知识有待提高，认知结构会有很大的变化，对于信息的处理和整理能力也有一些不足，因此为了团队的创新工作，学科的领导人要运用自由发展和目标设定相结合的方式，既鼓励他们在团队中完成既定的目标，又要勇敢创新知识，发表自己的意见和看法。尤其是在新的想法产生以后，要积极表达自己的意见和想法，发挥团队的主动性和科研性，激发团队的创新水平。

(二)创新实施科研团队变革。创新型的团队正好处在发展的阶段，创新能力比较强，创新意识比较活跃。这个阶段的工作需要规范的制度来维持。高校要确定合理的创新研究目标，积极主动完善各种创新的机制，鼓励团队的核心成员发挥带头的作用，保持着高效的创新能力和发展水平。一般来说创新型团队的领导者就是团队的学科带头人，高校进行制度的改革，将原来的僵硬的工作模式转化成为情感感染的模式，有助于形成良好的工作氛围。对新目标、新观点的探究和追求是创新型团队的工作原则，带头人要发挥自身的先锋模范作用，在日常的工作行为举止中做出榜样，鼓励团队成员积极发挥自己的能力，更好地享受创新团队的魅力。

(三)形成良好的反馈学习机制。创新型团队的工作和探究过程包括两个方面的知识，一是团队的成员不断地进行科研知识的学习，对现有的知识进行梳理，吸收先进的科学知识，进行二次重组，发现新型的知识。二是在共同的目标之下，每个科研团队的成员认真地分析科研目标、科研任务、科研体系，对自己的真实情况和团队的创新能力进行合理的评估，明确每个人对于团队的贡献力量。在周期性的学习之后，每个成员对这段时间的工作进展进行反思和汇报，建立知识反馈机制，让每个成员都能够明确自己的科研成果。对一定进展的科研项目，要进行专门学术上的研究和讨论，反馈接受程度、学习程度、学习层面，更好地进行团队的科研创新。

四、结语

高校的创新型团队建设是日常工作的重要方面，要主动成立创新型科研小组，建立创新型学科带头人，让优秀的成员积极发挥团队的榜样作用，更好地进行工作上的创新。为了提高团队的创新成果，团队上下形成的讨论气氛非常重要，资深的学者鼓励年轻的学者进行工作上的创新，成员之间互相沟通交流，就可以很好地提升高校的团队创新建设。

［1］刘国新.我国高校创新型科研团队建设研究［J］.湖北大学学报，2012

［2］梁敏辉.提高高校科研团队创新能力的途径探索［J］.赣南师范学院学报，2013

［3］邹学慧.可持续发展的高校创新型科研团队建设研究［J］.中国高教研究，2011