考核评价体系及其管理平台在临床专科建立的意义

广州医科大学附属第一医院 邹新业 刘宇平

学科建设工作在医疗机构综合实力建设中占据着重要地位。因而在医院进行学科建设显得十分必要。那么，我院应该如何进行学科建设。经过部门与部门之间相互论证、反复研究，最后提出采用信息系统监控结合学科建设实施全过程的量化跟踪。即医院各学科从下达任务开始，由主管部门开始进行实时监控，并根据其完成的进度情况给予奖罚。采用这种信息系统监控的方法，能有效的解决了学科任务书填写不规范、专家论证周期长和指标无法量化等问题。同时，结合科学技术手段，便于学科带头人通过系统生成相关汇报以及查看专家论证结果，并能及时查看考核指标是否及时完成，清晰准确地知道当前任务，给主管部门以及学科负责人的工作都带来极大地好处，实现了医院精细化管理目标。

一、国内外现状

国外的学科以美国的马里兰大学为典范，其诸多学科位居世界高校前列。从美国马里兰大学的办学理念、管理体制、教学质量以及师资管理体系中，使我们获取了丰富的经验与启示。该所大学主要以创新平台、重点学科、重点科学研究基地为支撑，增强杰出人才的引进力度，以及培养拔尖人才、科技创新团队的推进力度。同时，马里兰大学还实行培养百名博士与骨干教师的“双百计划”，努力打造高水平的师资队伍，并加强与世界高校（两百强）合作交流的机会。而在俄亥俄州大学学科建设中，除了强调师资队伍，强调科研成果和科研项目外，他们还非常注重建设实体，即使在人文、社会科学方面也是如此。如“劳动力开发与教育系”，职业教育课程开发与师资培训是其重要方向，那么针对这一方向他们便拥有规模庞大、内容详细的文本资料。同时该校还有一个“黑人文化研究中心”，在该研究中心不仅能够看到研究室、著作，还能欣赏到黑人文化的绘画、雕刻等作品。正是由于这种实体化学科建设思想，才使得这里很容易出现某某大学拥有最大型的博物馆，某某大学的某资料中心国际闻名等现象。

在我国，高校科技创新正在成为推动社会发展的新引擎。随着我国高等教育的不断发展，高校科研教学项目日渐增多，且科技成果不断涌现，科技信息日新月异，随着工作量的不断增大，越来越多的高校以及国家政府部门采用信息手段支持各项工作的开展。以上海大学图书馆学科建设为例，其引进了运用WEB2.0 技术开发的学科建设服务平台，该平台功能强大，技术涉及面也相当广泛，应用了BLOG，RSS、Wl⁃KI，AJAX 等Web2．0核心技术建设，具体使用功能有学科馆员博客系统、新闻聚合系统，学术百科系统等。总体上来看，就是将信息进行归集和发布，再由学科馆员带领学科小组，对有价值的信息进行收集、整理，最终汇集成一部学科知识的百科全书。

二、建设原则

(一)标准化、规范化

系统的标准化、规范化是建立信息系统的重要基础，同时也是信息系统建设关键性地一步。想要实现信息、通讯共享，就必须使信息技术规范化、标准化。而信息技术标准化体现在业务和技术框架两个方面：业务方面。建立系统必须是在符合行业标准、政策标准的前提下。同时系统结构模块化、资料（文档）规范化、代码和软件统一化。技术框架方面。建立系统必须是在符合业界的标准情况下。整个系统应做到可移植的操作系统、应用服务器以及数据库。运用业务内标准技术体系与设计方法，使系统具备平台兼容性、无关性。同时，在运用新技术时，应考虑技术是否国际标准化，是否按照国内外相关标准进行实施。且实施应用系统必须遵循工程规范化原则，其开发与维护在各个阶段都要进行明确的划分。

(二)稳定性和可靠性

系统建成并投入使用后，将成为支撑数字化科研综合信息系统平台，防止系统出现瘫痪的现象，若发生瘫痪，其所造成的后果是无法预料。因此，必须在成本所能接受的前提下建立系统，并从设备选型、设计方案、系统结构、维护响应力、技术服务以及配件供应力等方面进行考虑，从而使系统故障发生的可能性降低。同时，针对一些突发情况，工作人员应采取有效地应急方案和对策。

(三)安全性、保密性

严格执行相关信息的安全标准，并采取切实可行的保密、安全措施，以保证数据始终安全。同时系统应建立多层次、多方式、多渠道的保密、安全措施，以防重要的机密信息泄露和各种形式的非法入侵，进而保证系统中的数据始终处于安全保护环境中。而对于基础平台系统，则应从用户认证、管理，数据传输、存储等方面进行有效地管理，以确保系统能正常、安全地运行。

三、考核评价体系及其管理平台在学科建设工作中的意义

(一)公共效益

学科建设项目对于我院医疗卫生事业的发展具有划时代的意义。它主要表现以下两方面：一方面，我院将大量的资金投入到专科建设项目中；另一方面，临床学科建设项目是我院对医疗服务体系的顶层设计、决策创新；长期以来，我院希望通过学科建设来完善我院的医疗卫生服务体系，以提高我院医疗服务水平和技术水平，同时使我院医疗资源得到优化，有助于进一步解决人民看病难的问题。但是作为医疗卫生系统建设项目，过程管理对推动学科建设工作显得尤为重要。就以绩效管理而言，它是学科建设项目质量的有力保障，同时又是实现公共目标项目的重要保障。

(二)考核评价体系在学科建设项目中的管理

医院（学科建设项目）对学科进行有效地管理，是目前我国临床学科建设管理中的环节之一，同时也是我国临床学科建设工作所面临的艰巨任务之一。就学科建设工作而言，学科建设是医院长期发展的重要核心，是一流医院依靠一流学科的重要支撑点。因此，衡量医院实力水平的高低就在于医院是否有一流的学科。同时学科建设不仅是医院发展的起点，更是提高医院实力的着力点、支撑点。因而医院在学科建设经费、政策和制度方面必须落实到位，同时还要加强检查力度、提高过程管理。为此，应如何提高我院学科建设水平，以保证我院学科项目能顺利通过终审，这是我院学科建设项目的首要任务。在专科项目建设过程中，医院需要具备一套较为完善的考核评价体系，有利于我院将宏观目标转化成可执行的标准，进而使我院科学建设工作有的放矢。随着我院各项指标的提高，我院的专科建设工作也将实现既定的目标。

四、结束语

目前的各类管理系统不断发挥了综合性的信息管理服务平台作用，随着各单位对信息系统的重视，已经越来越多的投入应用。本项目的优势在于结合了本单位长期的研究经验，除了从主观上监控外还涵盖一定的客观数据，支持进行全过程全方位的管理。在管理过程中，根据重要因素能直接引导科技人员和管理人员进行学科建设工作，有利于促进医学科学技术创新，并能共享科研成果信息，一提供技术服务、推广科研成果，进而推动科研成果向产业化方向发展。

[1]陈梁华,区倩茹,陈翠华等.基于医、教、研和人事考核模式的专科建设监控系统研究[J].中国数字医学,2014

[2]杨冬梅,刘付平,陆启芳等.专科医学生临床技能培养的问题与对策[J].齐齐哈尔医学院学报,2014