发挥党员在学生思想政治教育中的先锋模范作用

□ 胡恩立 曹玲芝 宋文军 耿盛涛

党的十八大报告指出:“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”。大学生思想政治教育是一项重要任务和系统的工程，关系着祖国的未来，而高校基层党组织是大学生思想政治教育的重要阵地。党员干部是学生群体中的先进团体，他们的行为对普通学生起着引领作用。所以，以学生党员为切入点，通过党员的量化管理、实施党员学长制、建立品牌形象工程等党员先锋模范作用的发挥来推动全体学生思想政治教育工作扎实有效开展，既为培养和锻炼学生党员提供平台，又加强了学生思想教育，使党建工作在大学生的成长成才中发挥更重要的作用［1］。

一、当前大学生思想政治教育中存在的问题

当前高校在学生党员教育管理方面普遍存在着一些问题:大学生思想政治教育和学生党务工作没有有效结合;大学生党员发展标准过于宽泛，存在唯学习论和唯工作论;大学生党员入党后教育、管理形式单一，学生党建工作缺少有力的抓手和工作载体;学生党员在学生教育和管理工作中作用发挥不足，学生党员先锋模范作用的外在体现和学风建设需要进一步有机结合等问题。以学生党建工作为依托，把大学生党员发展、教育、管理与大学生思想政治教育及学生日常管理相结合，促进大学生思想政治教育，培养高素质创新人才，显得尤为重要。

二、大学生党员发挥先锋模范作用的基本内容

共产党员的先锋模范作用应该体现在方方面面，而在学生这个特定的群体中，党员应该在思想政治、学习、工作、生活等方面体现出自己是一名优秀的大学生，从而在同学中起到引领作用，从而促进大学生的思想政治教育［2］。

(一)大学生党员要政治立场坚定。大学生党员要在政治上成为表率，要坚定共产主义信仰，有着为他人为国家做奉献的决心，除了自己要坚定立场，旗帜鲜明地坚定马克思主义立场外，还应敢于与不正确的政治立场作斗争。此外，还应坚定拥护党的政策，正确对待国家发展过程中出现的各种问题。

(二)大学生党员要学习成绩突出。学生的首要任务就是学习，只要把文化知识学好，掌握一门技能，以后才有能力为人民服务，所以大学生党员不仅要学习目的明确、学习态度端正，还要掌握良好的学习方法;不仅要上课认真听讲，把本专业的知识学好，还应主动学习课外知识，发展一项自己感兴趣的领域。在学习和加强个人修养的过程中，还应积极帮助同学，这样才能更好地发挥党员先锋模范作用，才能影响同学，从而带动同学共同进步。

(三)大学生党员要在工作上成为骨干。学生党员大多是从学生干部中选拔上来的，从而有较强的工作、组织和与同学们和睦相处的能力，本身综合素质较高。大学生党员应该在工作上积极主动，以高昂的工作热情为同学全心全意地服务，积极配合老师完成各项学生管理工作，同时认真听取同学意见，做好老师和同学之间的桥梁，虚心听取同学的建议和意见，改进工作中的不足，以逐步树立党员的威信。

(四)大学生党员要在生活上成为楷模。党员不仅应在政治、学习、工作上表现优秀，在生活中也应处处发挥模范作用，从身边的小事做起，做到行为引领。并且学生党员应有良好的群众基础，通过平常一起生活学习，加深与同学们之间的感情，并且要及时发现同学中存在的问题，并想办法帮助解决。

三、大学生党员发挥先锋模范作用的途径

高校学习贯彻党的十八大精神，加强和改进党的建设，最根本的，就是要更好地培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。大学生党员应该在方方面面体现出自己是学生中的优秀分子，并且建立起良好的同学关系，从而成为同学们学习的榜样，并且起到帮助同学共同进步的作用。在学生思想政治教育中发挥大学生党员的先锋模范作用，既是党组织对党员的要求，又是每个党员应尽的义务;既要靠党组织搭建平台，完善制度，又要靠每个党员积极主动。既能提高党员自身的综合素质，提高党员质量，让他们时时刻刻不忘党员身份，又能促进学生共同进步，从而达到更好的教育目的［3］。发挥党员的先锋模范作用应该从以下几方面入手:

(一)提高发展质量。不断提高大学生党员发展质量，是大学生党员发挥先锋模范作用的前提基础。大学生党员的发展工作是一项全面而系统的工程，需要考察和培养学生的综合素质，要明确大学生党员具体标准，采用量化评定细则，计算出每个志愿入党学生的积分，建立完备的学生量化管理档案，根据积分公开、公平、公正地选拔党员，对作出较大贡献的学生进行破格选拔，从而杜绝学生党员发展工作中的不正之风，对志愿入党学生指明前进的方向，也使党员发展工作成为大学生思想政治教育的推动力。

(二)推行党员学长制。学生党员是学生群体中的先进团体、中坚力量，“党员学长制”是学生党建和学生管理的有机结合，一方面为大学生党员的教育管理创造平台和载体，这样党员可以更好地锻炼和发挥党员的先锋模范作用，提高党员的综合素质，另一方面使低年级的学生快速成长，并且帮助差生解决学习和生活问题。主要内容为:一是选拔优秀研究生党员联系高年级本科学生班级，在专业学习、考研、就业创业、学风建设等方面进行针对性帮扶指导;二是选拔有较强事业心和责任感的本科高年级党员联系大一学生班级，协助辅导员老师对学生的思想动态、学习生活情况及出现的问题进行深入沟通，全面了解和掌握学生的情况，做到学风引领和行为引领;三是选拔学习成绩优异、有耐心、有责任感的学生党员对学业或思想困难的学生，采用一对一帮扶的形式，促进学生全面健康发展［4］。并且，在党员学长制的实施前期，要动员广大党员积极参与，并召开党员学长岗前培训会，完善党员学长制激励考核机制。在党员学长制实施过程中，采取指导和督促的方式，按时召开例会，每位党员学长汇报帮扶情况，交流总结工作经验;特殊学生和学长每月上交总结，辅导员老师根据上交材料和交流会掌握学生情况，制定下一步工作计划。因此，党员学长制最大的特点就是学生信息反馈无延迟、思想政治工作覆盖无死角。通过逐步建立起来的工作网格，加强学生的自我管理，促进学院学风的提升，使老师更加直观及时地了解学生动态，制定更为科学的工作方案，使得工作开展更具成效性，并且拓展了党员培养锻炼的途径，构筑了党员自我教育发展的平台。

(三)引入竞争激励机制，建设品牌形象工程。竞争激励机制的开展，可以调动学生的积极性，让他们能够自觉主动工作，发挥他们的主观能动性，促使他们在各个方面全面发展的同时，更好地服务同学。以党支部为单位定期开展“优秀共产党员”、“优秀思想汇报”评选活动;开展“党支部风采展”、“党员风采展”;汇编学院的活动、党建信息和优秀党员事迹，供支部党员一起讨论学习。榜样的力量是无穷的。身边人的一个故事、一段话语，看似平凡，却能点燃许多人心中的激情与梦想，可以使学生从身边人身边事和可信性的榜样中受到感染和教育。

四、创新学生思想教育工作服务形式

党支部是大学生党员活动的园地，是开展青年学子思想政治教育的重要阵地，而党员是广大学生中的一分子，学生之间的自我教育、自我启迪的成效要优于教师的直接灌输，具有很强的示范作用和认同效应。

(一)借助新媒体技术，搭建师生学习交流新平台。丰富教育管理工作的载体和形式，采用学生熟悉和喜爱的方式加强与学生的沟通，建立辅导员博客、党团微博、QQ群及飞信等平台，旗帜鲜明地宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的方针政策，宣传正能量，认真建设网上思想舆论阵地，对学生关注度高的热点问题积极引导，关注事物的积极面，引导当代青年学生坚定信念、自立自强、甘于奉献，勤奋学习、奋发成才，报效祖国、服务人民。使平台不仅作为师生交流沟通的桥梁，更能成为学生汲取营养的精神家园。

(二)及时发布工作信息，拓展信息流通渠道。利用新媒体具有信息容量大、资源丰富、传输快捷和交互性强、覆盖面广、形式多元等优势，及时发布工作信息，加强师生互动交流，第一时间掌握毕业生的思想动态，把不稳定因素化解在萌芽状态。高度重视他们的困惑，坦诚相待，耐心回答他们提出的各种问题，解疑释惑，帮助他们解决实际困难，增强心理调适能力，树立正确的就业观。

(三)建立党建动态简报。以简报的形式宣传党支部，宣传党员先进模范;党员简报主要是宣传近期党员特色活动，宣传先进党员形象，在全院倡导向模范学习的氛围;党报每个月出版一次，采用电子的形式，鼓励每个学生积极参与其中。

五、结语

大学生思想政治教育工作离不开学生党员的参与，发挥大学生党员的先锋模范作用既是高校党组织对党员的基本要求，又是每个党员应尽的义务，也是高校学生党建工作和学生思想教育相结合的有益探索，只有不断发展完善工作机制，充分探索发现学生思想教育工作的规律，发挥学生党员的先锋模范作用，才能真正做好学生的思想政治教育。

［1］谢超．“党员学长制”组织管理模式引领学生成才［J］．湖北财经高等专科学校学报，2010，10(5):16～18

［2］刘兴平，王如高．浅论大学生党员先锋模范作用的发挥［J］．学校党建与思想教育(高教版)，2006，12:28 ～29

［3］雷西合，赵健，高黎．对发挥大学生党员先锋模范作用长效机制构建的思考［J］．思想政治教育研究，2012，10(5):84～86

［4］肖小琼．论高校优秀党员学长制［J］．教育与教学研究，2012，8(8):45 ～47