浅谈生物教学中的实验教学

山东省聊城莘县一中 桂秀存

一、生物实验的重要作用

实验课程往往能引发学生的极大兴趣，教师可以利用实验来引入新知识。俗话说得好：“良好的开端就是成功的一半”。实验能让学生在实验的过程中养成一定的科学素养，提高学生的综合能力。在生物教学中，加强实验教学，培养学生的实验技能和实验理念，对于提高学生的综合能力会起到事半功倍的作用。教师借助实验促进学生对知识的理解。我在教学过程中发现，实验在生物教学中有以下几个重要作用。可以锻炼学生的动手能力；可以培养学生的观察能力；可以提高学生分析和解决问题的能力。

二、生物实验中存在的问题

1．不重视实验过程的体验，导致学生丧失学习兴趣

在我国的生物实验教学中，学生在各种地方都受到了限制。在教学过程中，更多的教师注重学生掌握知识的程度，而忽视了学习兴趣的引导，从而导致学习效果不理想。

2．实验教学模式低端

在我们的许多高中生物实验教学课程中，学生的主体性并没有得到真正有效地发挥。他们只能机械地按照教师的讲解和示范去做，所有试验都是呆板的，实验课沦为形式课。而这样的形式教学直接导致了学生的自主性得不到重视，兴趣也不可能得到最大限度地激发，综合能力并不能得到提升，一些知识点也不能被学生全部进行掌握，这样的传统的教学模式，只会成为学生在学习中的巨大阻力。

三、提高高中生物实验教学有效性的方法

1．重视对教师教学理念的转变

我国新课程的一个重要的思想是要以学生发展为中心，每一位高中教师都应该充分地认识到这一点，所有的教学工作都是以学生发展为中心的。在学生学习过程中理论知识的学习只是一部分，还需要让学生在实验过程中形成积极而正确的情感态度和价值观。

2．改革现行教学方法

培养学生的实验技能。教师在注重实验教学的同时，也要正确处理好实验教学与课堂教学的关系。教师要改变传统的教师一讲到底、学生死记硬背的陈旧方法，尽可能地为学生创造实验的机会，利用现有的教学实验条件，不断提高生物实验的质量。

3．加强对生物实验结果的分析和讨论

在生物实验操作过程中，要让学生认真观察，认真记录测试数据，并进行处理和分析，从而得出正确结论。

4．要对学生的实验操作进行合理的评价

每次做完实验后，对学生进行合理评价，从而督促学生可以规范、有序的完成实验，提升学生学习生物课程的兴趣。

总之，实验教学应引起我们的高度重视，克服一切困难和问题，让学生真正体验到实验的乐趣，从而学到知识，提高综合素质和能力。