高职英语应用型人才培养策略探索

□王存才

一、培养高职英语应用型人才的重要性

高职英语应用型人才的培养不仅是一项艰巨而迫在眉睫的系统工程，同时也是一项复杂而又长期的任务。高职教学的目的在于培养适应四个现代化建设发展的高素质劳动者和高技能人才，而实现这一目的的最重要的方法就是实践教学。将理论与实践相结合，注重培养高职英语教学应用型人才，是时代发展的需要，是社会进步的重要表现方式，有利于提高我国的综合国力以及的综合竞争力。

在具体的实践教学中，一方面应该注意巩固学生的基础知识，增强学生的职业能力，重视学生的动手能力，因材施教，不断完善当前存在各种问题的教学体系，以满足市场经济发展的需要。另一方面也要加强学校与企业之间的合作机制，增加学生在学习过程中的实际锻炼机会，优化整个师资结构。在高校中，只有明确了高职英语应用型人才的培养目标，将学生学习到的专业知识和实践结合在一起，相互作用，相互渗透，进而才能培养出大批能够满足市场需求和社会发展的应用型英语人才。在今后的教学中，将对应用型人才的培养作为高职院校中的一大课题，进行深入的探索和研究，有利于提高高职教师的教学水平和教学能力，为我国经济的快速发展提供更多高素质高能力的应用型人才，同时也增强了学生的行业竞争能力以及今后的就业能力。

二、当前高职英语教学培养应用型人才存在的主要问题

(一)学生英语基础普遍偏弱。我国高职院校生源主要包括职业中专、职业高中、技工学院对口毕业生和普通高中毕业生。相比于本科生来说，只有小部分高职学生的英语水平比较高些，大部分都比较薄弱。因此，对于高职教师来说，如何提高学生的语言能力、交际能力，培养应用型人才是当前普遍存在的难度系数较高的问题。

(二)缺乏雄厚的应用型师资力量。一般而言，高职学院的教师都是师范类学校毕业的，对于教学方面来说，有着相对丰富的专业知识，也知道该怎样传道授业解惑，但是他们没有走到实践中去，不能很好地结合市场和社会的需要，因此就无法培养出适应市场和时代发展需要的应用型人才。因此，对于高职院校来说，培养出既能胜任教师职业又能具有市场经验的人才，是一项艰巨而又迫在眉睫的重要任务。

(三)缺少相应的使用英语处理涉外事务的机会。随着时代的发展和社会的需要，我国高职院校也开始慢慢注重实践在学生英语学习过程中的重要性，也为学生提供了很多使用英语处理涉外业务的机会，但是，大部分的企业在具体的实践过程中，考虑自己的利益和声誉，感觉学生缺乏相应的实践经验，并没有给予学生更深层次的锻炼机会，甚至有的企业只是简单地让学生做一些体力活。因此，即使学校和企业提供了一些处理涉外业务的机会，学生依然无法将平时在课堂上学的理论知识应用到实践当中去，缺乏使用英语处理涉外事务的能力和机会，学生的实践能力和实际应用能力仍然有很大的进步空间。

(四)教学模式比较单一。高职英语教学在教学方式方面依然存在很大的不足，比如教学方法陈旧保守、缺乏相应的灵活性、教学模式也比较单调，因此，导致教学效果不够完美。另一方面，在当前中国的教育机制和考试制度的大环境下，考试成绩作为衡量学生英语的水平，大部分学生学习英语的目的仅仅只是为了应付考试，在学习的过程中，只注重对理论知识的把握，往往会忽略在日常生活交际和工作的过程中经常会用到的口语以及听力方面的学习。因此，高职学生也就缺乏相应的应用能力。

三、当前高职英语应用型人才的培养策略

(一)加强对教学模式的创新。新的教学模式和方式能够调动师生之间的教与学的积极性。相对于当前的多媒体教学模式和大班授课形式，应该引进更加先进的教学模式，注意吸引学生的注意力，有助于培养应用型人才。

(二)加强师资力量建设，注重对教师的培训。大部分教师都是师范类院校毕业，很大程度上并不能很好地满足社会和市场的需要，对于目前这样一种状况，应该加强对教师授课方面的实践性培养，注重相关的培训，比如可以通过去企业实习，学习相关的专业背景术语，这些方法都可以提高教师的知识结构，快速地适应社会和市场的发展要求，从而培养出管理、生产、技术等方面的应用型人才。

(三)加强校企之间的合作，进行模拟教学。为了能够很好地适应经济的发展要求，高职院校应该紧跟当地的市场变化，立足于本地的商贸经济，如旅游、酒店、餐饮、商务和物流等行业的发展空间，依据企业的发展需要和涉外英语行业，来调整学校课程，加强学校与企业之间的合作性，使得学生在学习的过程中，不仅能够接触到社会所需要的知识技能，同时也可以让学生更好地了解市场的需要，这种学校与市场相互结合相互渗透的教学方式，对于提高学生在学校的学习能力以及提高学生将来的就业能力都有很重要的作用。

(四)设置新的课程体系，优化课程结构。高职院校在设计课程体系的过程中，通过对市场的调查和研究，根据国家的产业信息和产业政策，进而来加强对课程结构的改革和创新。课程的结构不应该拘泥于课程内容的完整性和系统性，而应该注重课程的实用性和针对性记忆对就业岗位的适应性，以理论与时间相结合的原则为基础，按照认知规律有目的有计划地进行。教师可以随时随地根据市场经济、社会环境的不同进而调整其课堂教学的内容，以达到教育效果的产出，满足当下社会经济变化的发展需要。

(五)加强对教学质量和教学管理的监控。在当前教育制度下，能够确保教学质量的措施之一就是坚持学期听课制，这不仅有利于教师总结教学经验，有效地了解教学情况，同时还有利于推动整个教学体系的进步与改革。在教学质量的监控方面，高职院校应该加强教师培训制，主要包括一手抓教师业务知识，一手抓教学理念。

(六)加强英语教师和其他课程教师之间的合作。人们常说术业有专攻，全方面地精通英语，又知晓其他各领域专业知识的教师并不多，所以，在具体的教学实践过程中，高职院校的英语教师应该加强和其他课程的教师紧密的合作关系。一方面，英语教师可以偏重于学生的专业知识，另一方面，其他学科的教师也可以在讲授专业课知识的同时用英语将其表达出来。这样，英语教师和其他学科的专业课教师合作，共同努力，对学生英语的学习以及实际的生活、交流和工作中都有很大的积极意义。

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