从 “互比互看” 展望学校发展

■天津市第九十五中学校长 董爱军

校长 董爱军

笔者曾于2013年12月参加了天津市西青区教育系统在全区中小学、幼儿园范围开展的第一批 “‘实施绿色教育，建设美丽校园’教育教学互比互看活动”，作为参加者和展示学校，通过此次活动的开展看到各兄弟校教育教学特色成果，受益匪浅，感触颇多。现就活动中自己的反思总结如下。

作为校长要有一个正确的办学思想，才能引领学校发展

本次 “互比互看”活动，走访观摩的每一所学校展示的教育教学成果无不渗透着这所学校校长的办学思想，使我们深刻领悟到，在学校发展的诸多要素中，最关键的要素就是作为学校灵魂的校长，唯有优秀的校长才能为学校发展提供坚实基础，才能为教师健康成长搭建舞台，才能为学生终身发展奠基。因此，一定意义上说一个好校长就是一所好学校，也就是说校长唯有正确的教育思想才能引领学校的健康、持续发展。回顾九十五中学在风雨中走过的将近60年的办学历程，有艰辛、有付出，但更有收获的喜悦。学校克服了重重困难，为国家培养出大量的优秀人才，这使它的社会影响力不断增强，群众的满意度不断提升。这些辉煌成绩的取得，得益于历任校长一贯秉承的办学思想，即学校的教育教学要努力实现学生德、智、体、美、劳全面发展，为学生一生发展奠定基础。这种办学思想符合教育规律，符合学生发展需要，因而使学校取得一个又一个的卓越成绩。今天为了学校的长远发展，我们又进一步明确了这一办学思想的核心理念，即紧紧围绕 “让每个学生都有进步，为学生终身发展奠基”，并确立了教师发展目标：具有良好的职业道德，较强的学习能力，较高的专业水平，在专业成长中体验教师的职业幸福。确定学生培养目标：经过九十五中3年或6年的培养教育使学生拥有健康的体魄、阳光的心态、高尚的道德品质、良好的行为和思维习惯、基本的知识和技能、国际化的视野。确立了学校发展愿景：育人成绩卓著的优质学校，充满人文关怀的精神家园。这既是学校历史发展的传承，又体现了时代发展的内涵。以此凝聚师生的智慧，共谋学校发展，为实现学校可持续发展目标而努力前行。

作为学校，高素质的教师队伍才是教育教学的保证

本次活动各校展示内容异彩纷呈，有大课间活动、学生社团活动、校本课程展示、教育管理活动等，这些活动对学生的素质教育、习惯养成，品质提升大有裨益，学生受益终身。这些教育教学活动都要通过一支高素质的教师队伍才能实现。所以，要实现学校的可持续发展，学生的全面发展学校必须打造一支师德高尚、业务精良的优秀教师队伍。

九十五中学历来都非常重视教师队伍建设，面对新的形势，要实现学校内涵式可持续发展，建设一支 “博观善导，求实创新”的教师队伍，重新明确师德和教师职业要求：

第一，要坚持学习。面对日新月异的新形势和千变万化的新情况，全体教职工都要着眼未来，着眼长远，要勤于学习，善于学习，把学习作为增长知识和才干的重要途径，只有这样，才能永立潮头。学校也将组织教师沙龙，开展教师读书大讲堂活动，丰富教师读书成果，让书香溢满校园。

第二，要静下心来教书育人。作为教师要静下心来备好每一节课，静下心来批阅每一本作业，静下心来与每一个孩子交流，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律。也要静下心来反思自己的言行和教学方式；以便更好的超越自己；更要静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝自己的工作乐趣和意义。 “不图其表，但求其实；不图其速，但求其久；不图虚荣，但求其效。

第三，要模范遵守 《中小学教师职业道德规范》，为人师表。教师穿着打扮体现教师的职业美，给学生以明朗、整洁，也不失时尚的外在美；教师要廉洁执教，全身心投入教育教学工作中，树立良好的教师形象；教师们要发扬团结协作、吃苦耐劳的精神，努力营造和谐、团结、积极、向上的工作氛围。

对党员干部要提出更高标准，更严要求，各项工作努力走在前列，切实成为群众的表率。

学校把这些要求以制度的形式规范教师的从教行为，并加大监督检查力度，努力锻造一支思想素质过关、工作作风过硬、业务能力高超的专业化的教师队伍，进一步提升教育教学质量。

注重校园环境文化建设，发挥环境育人功能

此次活动每到一所学校，首先映入眼帘的是学校的校园环境文化建设，除了整洁干净的学校环境外，尤其引人注目的是独具匠心校园环境文化设计，学校充分利用每一个空间挖掘育人功能，墙壁上、楼梯、门口处、楼道内处处彰显育人功能的名人塑像、象征学校精神的雕塑和 “一训三风”和激励师生追求卓越的名言警句、励志篇章和荣誉墙等，让校园环境文化处处洋溢浓厚的育人氛围，做到 “校园处处是教育”。身处此环境，无不让人追求高尚与圣洁，充分发挥无声环境的育人功能。

九十五中学校园环境文化建设也已经起步，这些文化景观在人与人、情与景交融的过程中，形成健康的思想、丰富的情感、美好的心灵和豁达的胸怀，为学生的生命奠基，为学生的成长导航。同时也时刻提醒学生传承中华民族优秀品质，做一个品行优秀的学生，做一个合格的公民。

通过校园环境文化建设，使师生员工沉浸在健康和谐的环境中，呼吸高雅的文化气息，陶冶了情操。今后我们将不断完善校园文化建设，并充分挖掘校园环境文化资源对学生进行民族精神和传统文化教育，提升学生的道德品质、科学素养和人文情怀。

营造民主、和谐的人文环境让师生共同幸福成长

此次活动更深的体会是，每到一所学校，干部、师生都洋溢着幸福的微笑，教师享受着职业的幸福，学生充满成长的快乐。所以，一所优秀的学校一定拥有一个有利于师生健康、幸福成长的人文环境，为每位师生搭建成长的平台。让我们对教师的职业幸福并非只来自学校现代化的建筑及现代化的设备，更重要的是学校公平、正义、民主、和谐的人文环境有了更深的体会。完善制度文化，凸显人文关怀，一套科学、完善的管理制度才能推进学校的可持续发展，实现全校师生自治、自主、和谐发展。

九十五中学将加大制度建设的步伐，充分发扬民主，群思广益，使各项制度的出台更加规范合理。形成以制度管理人，以文化发展人，以人文情怀塑造人的学校管理机制。学校为每位师生搭建成长的舞台，让每位师生都有展示自己才能的空间，让师生幸福成长。以促成学校 “育人成绩卓著的优质学校，充满人文关怀的精神家园”发展愿景的实现。

此次互比互看活动，让我更深刻地认识到校长这份责任的重大，自己也将不断学习，增长智慧，紧紧依靠全体教职员工，努力把九十五中学办成让百姓满意的优质学校。