构建书香班级的几点做法

广东省梅州市梅江区人民小学 余玲玲

《朗读手册》里有一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。” 一个人的阅读史就是他的精神发育史。一个民族的精神境界也取决于这个民族的阅读水平。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。阅读不能改变我们的长相，但可以改变我们的品位和气质。阅读最大的意义和价值就是改变。没有阅读就不会有心灵的成长。因此，我在班工作中非常重视学生的阅读，将构建书香班级与德育、智育有机结合，促使它们良性循环。如何构建书香班级，我班的方法可用16个字概括：言传身教、营造氛围、活动导航、常抓不懈。具体做法如下。

一、言传身教

每次新学期注册那天，我都会告诉学生：“读书的孩子最美丽。一次成败在考试，一生成败在读书。余老师最欣赏爱读书的孩子。”接着将自己事先准备好的书籍放进图书角，供孩子们借阅，并要求孩子们也将自己的书籍带来班级，和他人分享。凡捐了书的孩子都给予奖星。开学第一天，我班的图书角就已经摆满各种书籍，丰富了孩子们的阅读资源。同时，学校图书室、阅览室的开放和班级配书的发放更充实了孩子们的阅读资源。言传不如身教，因为要求学生每天中午到班后就看书，所以我每天中午两点左右到班里看书，让学生们有样学样。现在，无需老师看管，午息看书已成为我班学生的一种习惯和一道风景。

平时，我还经常特意“不经意地”给孩子们讲一些课外小知识、生活常识、科普小知识、社会新闻、奇闻异事等，当孩子们听得津津有味时，我趁机告诉学生，这些知识是读某种书或看某种报获取的。以“言传”将阅读的奇妙潜移默化到学生的脑海。

二、营造氛围

工欲善其事，必先利其器。构建书香班级，要先营造读书氛围。我会利用假期采购一些五颜六色的泡沫纸和蜡光纸，裁剪出大树、星星、小花等装饰墙壁，用于张贴孩子们的各类读书卡片。也曾请广告公司的人来班里安装一些渐变色的广告板，孩子们的各类读书卡片张贴于此，减轻了对墙壁的伤害。教室前方，我会张贴我班的读书口号：阅读点燃智慧，好书引领成长。教室后方的墙上，是我班的读书格言：蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。图书角被我重命名为“小书屋”。装饰后的班级萦绕着书韵悠悠的氛围，孩子们一进教室就感受到了一种带有本班特色的书香味，

三、活动导航

“星光大道——争当读书小状元”是我为孩子们设计的主打活动，旨在激励孩子们常阅读、多看书。活动细则是在“星光大道”上，全班孩子的相片都贴在作为起点的“童生”栏。 孩子们每天坚持看书、校内外发表作文、写读书笔记、制作读书卡片、名言警句卡片、名人档案等都可获得对应的读书奖票。“童生”积够20张读书奖票即可升级到“秀才”“秀才”再积够30张读书奖票就升级为“生员”“生员”积够40张奖票晋级为“贡士”“贡士”要积够50张奖票才能荣升“进士”。虽然每升一级难度都会稍微增大，但是读书奖票不难积累，只要持之以恒阅读、积累即可获取。每学期期末前，三甲都能产生。第一个晋升为“进士”的孩子将荣登“状元”榜栏；第二个晋升为“进士”的孩子将喜获“榜眼”称号；第三个晋升为“进士”的孩子将封为“探花”。此外，孩子的每一次晋级都能获得我购买的学习用品方面的物质奖励。状元、榜眼、探花将获得校长亲笔签名的书籍一本。活动与奖励措施的强强联手，使孩子们的读书热情变得高涨，读书兴趣日渐浓厚，充分调动起孩子的阅读积极性，我所教的语文科成绩也明显提高。

四、常抓不懈

虽然“星光大道——争当读书小状元”活动对激励我班孩子的读书兴趣起到了立竿见影的效果，但它并不是一劳永逸的。“人贵有志，学贵有恒。” 如果说，老师的言传身教、学校的读书氛围、多种活动源源不断的激励对培养孩子热爱读书非常重要，那么，家校合作、常抓不懈对孩子读书良好习惯的养成则是至关重要。我们不能奢求个个孩子都出生在书香世家，亦无法强求家长们每天为孩子作表率看书，但可以取得家长的支持，让家长配合督促孩子每天在家坚持看有意义的课外书。我通过校讯通、家访、面谈、电话交流等多种渠道向家长源源不断地灌输阅读对于孩子的重要性，在取得家长的信任和支持后，设计了一份读书表格，记录孩子在家、在校的阅读情况。无论是在家还是在校，阅读三十分钟以上并有证明人签名的，即可获得读书奖票。我班孩子每天的语文家庭作业的最后一题都是看有益的课外书至少三十分钟，家长签名。目前为止，读书表格对督促我班孩子在家的阅读起到了积极的作用。

书香班级的构建工作如同班主任工作琐琐碎碎一样纷繁复杂，按照言传身教、营造氛围、活动导航、常抓不懈方法，我们班也做出了一点成绩。构建书香班级只是手段，“让读书成为孩子的一种习惯”才是我的目的。当读书成为一种习惯的时候，当书香在孩子心田扎根的时候，真正的教育便自然而然开始了。