做有魅力的教师 做有意义的教育

湖南师大附中星城实验中学 余鹤玲

曾看到过这样一句话：“人在哪里，教育就在那里。”这句话是那么地富有诗意和意味深长：教师就是最好的教育资源，教师自身就是最理想的教育。

记得，李镇西老师说过：教育是一种依恋，是一种责任，是一种智慧，是一种浪漫，是一种传奇。多么优美而暖心的文字，焕发着对孩子们炽热的情怀。亲切的文字娓娓道来，如诗如画，一个个鲜活的故事随手拈来，这些都无不传递出一种对教育事业深沉的爱恋！一个魅力型教师不就是有如这般么？孩子们都喜欢他、敬仰他，他就是孩子们心目中那一颗璀璨的明星。他用他执着的教育情怀书写了一段段传奇的教育人生。是的，教师的仪表、风度等外在的美固然令人赏心悦目，但这决不是教师魅力的全部。能否赢得学生的喜欢和爱戴，是由教师的学识、智慧、温热情怀等综合素质融铸而成的。他们教给学生的也不光是学识，更多的是用自己的精神追求和自己的行事艺术滋润着一朵朵鲜嫩的花儿，而最有影响力的恰恰是这些充满着个性魅力的高尚品质。

一、教师的学识散发着教育的无限光辉

课堂的魅力就是教师的魅力，教师的魅力就是教育的魅力，而教师的魅力其实主要就是学识的魅力。教师在讲台上一站，就要让学生感到有一种源于知识的人格魅力。

课堂上，教师旁征博引，信手拈来，雄视古今，联通中外……这样的课不但吸引了学生，而且震撼了学生的心灵，打开学生的视野，激发了他们的思考与创造！比如，有的老师，文凭不高，但因为他善于自学，读了很多书，所以成了学问大家，他的课自然就有一种超出一般教师的境界。有的老师肚子里空荡荡的，只会根据教参来备课上课，课堂上必然捉襟见肘。那怎样增长学识呢，自然是多阅读了。教育经典、专业读物，都是应该读的，当然，还需要强调的是多读人文书籍：政治的，哲学的，历史的，经济的，人物传记，长篇小说，等等，都应该在我们的视野之内。我们阅读，不要有“明确的”功利色彩，不是说为了备课找资料才去阅读什么书。我们阅读是为了充实我们作为知识分子的精神世界，为了让我们能够站在人类文明的精神高地俯看我们教育的无限光辉。

二、教师的智慧传递着教育的浪漫传奇

教师的智慧更多时候体现在语言的表达，而语言的表达就恰能体现出一个教师的智慧。教育也好教学也好，都主要是通过口头语言与人沟通。好的课堂总是师生共鸣，氛围和谐，而不是油水分离，油是油、水是水。让课堂对学生有吸引力，要让课堂充满情趣，让孩子们感到妙趣横生，如沐春风，就要琢磨如何开头，如何结尾，如何和学生交流，如何面对突发事件等。因为这最能体现出教师的机智。

曾看到过这样一个教学案例。有一位叫周艳的语文老师，正在给学生上《故宫博物院》一课。她先问学生“世界有哪四大宫殿”。这个问题把学生难住了，但有一个学生说：“故宫。”周老师表扬了他，然后继续问大家：“还有呢？”学生们都说不出了。这时候有个男生大叫：“还有子宫！”教室里一片笑声。很显然这个答案是胡说八道的，而且可能是故意扰乱课堂，哗众取宠。很快，教室安静了下来，大家都等待着周老师怎么处理这个同学。没经验的老师可能会把这个学生大骂一顿，如果那样，课就无法继续上了。但周老师是怎么做的呢？

周老师走到这个男生面前，笑眯眯地说：“其实，你答得真好！”同学们有些惊讶。周老师继续说：“因为子宫的确是人类最伟大的宫殿！”其实在这里，周老师偷换了概念。但这种“偷换概念”是必要的，也是必须的。这是教育的需要。周老师的表情庄严而圣神起来，说：“子宫，真的让我们人类肃然起敬。它是胎儿的宫殿，是我们所有人当然包括在坐的同学们的生命的摇篮，因此，我的确认为它是世界上最伟大的宫殿，也是最神圣的宫殿。对着伟大而神圣的宫殿，我们应该怀有敬意，而不应该轻慢的谈论。”在这里，周老师很自然地对孩子进行有关敬畏生命的教育。最后她说：“当然，这节课我们不研究这个问题，我们把这个问题交给生物老师，下次生物课的时候在讨论，好吗？好了，同学们，我们还是回到刚才的话题吧。”是啊，周老师的处理多好！“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。这就是教学机智。

三、教师的温热情怀述说着对教育的深沉依恋

教育不就是述说着千千万万个教师和孩子们之间的故事吗？在一个个故事的记录中，亦是渗透着一丝丝温润的人性情怀，真实的生命温度，让人触手可及，沁入心脾。这样一种对教育事业火热的心，炽热的爱，散发着教育智慧的芬芳，没有华丽的修饰，有的只是质朴扑的爱传递着的亦是满满的幸福，孩子们汲取着这样丰润的养分，如春天的嫩芽，纯真、新奇地茁壮成长！

就如爱因斯坦说的一句话，把最理性的教育概念用相对论原理阐释得如此栩栩如生——如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。教育是否是真正意义上的教育，是否富有成效，关键因素还是看教师。教师站得有多高，学生的成长就有多高；教师看得有多远，学生的视野就有多远；教师胸怀坦荡荡，学生的胸襟就有多宽广。可以说，教师的言传身教，教师的心灵感召，胜过一切教学的武功和法宝。反过来看，学生就是教师的一面镜子，教师好不好，称职不称职，只要看看学生就知道，学生就是教师教育行为的最真实写照。因而，对于教师及其教育教学来说，努力把内在的自我修炼好至关重要。

如同我们都追求着做一名师德高尚、学识渊博、教艺高超、谈吐优雅的老师，和这些可爱的花儿平等交流，让他们在耳濡目染中感受到积极的正能量，让我们都带着爱，带着期待静静地聆听每一朵花开的声音。