汉字书写现状的思考与对策

福建省南安市翔云中学 梁国忠

当今，中小学生的写字水平出现“普遍下滑”的状况。或龙飞凤舞，或潦草不堪，笔顺笔画缺乏规范，间架结构东倒西歪，“日前在北京、上海、新疆等地的部分中学所做调查显示，八九成学生认为自己写字难看，甚至包括‘像蟑螂爬，看着不想吃饭’和‘缺笔少画，过后自己都不认得了’等评价”。以前门庭若市的书法培训班如今已是无人问津了。全国政协委员孙醉亟呼：“危机，中国文字！”中国文字的命运令人忧心忡忡。

究其原因，笔者认为，其一，伴随计算机的日益普及，电脑便捷的汉字输入方式，正在极大冲击中小学生的写字水平。中学生打字的速度越来越快，写的字却越来越难看，书写时提笔忘字，缺笔少画的情况相当普遍。其二，观念没转变。尽管义务教育阶段的课程标准对写字能力作出了明确规定，但在实际教学过程中却被忽略和放弃，不严格执行教学计划、不开课，即使开课了，也形同虚设，或让学生做练习或挪作他用，很少重视写字指导。其三，对课程《标准》把握不严，评价缺乏科学依据。

如对《标准》设计的阶段目标理解不到位，或超前或滞后，或评价随心所欲。对课程理解的缺位，必然导致措施不力，缺乏规范有序的基本训练。还有，只注重抓特长生，忽视全体提高。除此以外，少数教师用罚抄（据说五七遍）方式矫正和惩罚平时作业、考试书写糊涂的学生，而学生怀着恐惧心绪本着交差的目的胡乱涂鸦，久而久之，便形成不良的写字习惯。当然也并不排除个别教师自身的写字水平确实令人难以恭维，难以起到示范作用。以前的各级各类考试考核成绩与写字没有利害关系，当然这种情况近些年已有所变化。

写好汉字是中小学生乃至国人应该具备的一项基本能力。有识之士呼吁：写字课应成为学生的必修课。现将近年来笔者在这方面的思考和尝试录下，权作引玉之砖。

一、端正思想，激发兴趣

汉字作为一种文字符号体系，历史悠久，源远流长，是中华民族勤劳和智慧的结晶，使中华文明得以延续。汉字是一种艺术魅力，书法是充盈艺术魅力和审美情趣与文化品位的高雅的精神生活。庞中华认为，书法是凝固的旋律，音乐是流动的线条，两者在艺术上是相通的。生活、学习、工作与书写汉字有着不解之缘，能把字写得工整、清秀，看上去舒服是练字的目标。写字水平能反映一个人文化素质的高下，汉字书写是中国人启蒙教育的重要内容。

二、训练方法探究

第一，养成良好的书写习惯。心正则笔正，我手抒我心。写字的同时是信息的沟通、心灵的释放、思想的表达，绝不仅是纯粹技能的表现。养成正确的写字姿势和执笔方法是写好汉字的关键。因此，加强这方面的指导、矫正、监督，使之形成良好习惯至关重要。

第二，精心安排，注重渐进性、系统性。教师帮助学生制订三年一贯制练字计划，每天保证30分钟的写字时间，重点扎实抓好写好楷书笔画，然后掌握间架结构，直到行楷。

第三，注重写字规律，形成基本方法。汉字是中华民族的文化瑰宝，具有其独特的艺术造型和美感，人们一直在研究它的艺术性，探寻其书写规律。

第四，讲求实效 书写过程中，坚持少而精原则，宁可一个笔画或一个字多练写几遍，也不贪多求快。认真观察，仔细比较，用心感受，反复揣摩，精心总结得失，同一个字第二次比第一次写得好，要总结成功的经验，反之则要查找败笔的原因，并加以纠正。

第五，开展各种活动，构建交流展示平台。新颁布的“课标”已经对写字提出明确要求，学校必须把它列入教学计划。

第六，培养“笔性”与“品性”，相得益彰。提高学生的书写感觉，既要鼓励学生多参加体育锻炼，提高身体协调性，又要在教学中善于运用提高感觉的方法——引导与传导，如手把手写感觉，类似于物理学科的传导，让学生直接感觉到运动的节奏。勤学多练，以臻熟能生巧。当然，写字教学是一个长期系统工程，不可能一蹴而就，切不可急于求成，务必沉下心来甘坐冷板凳，耐得寂寞，戒除浮躁。培养持之以恒的精神，切忌一曝十寒，锻炼顽强的意志，砺练胜不骄败不馁的平和良好心理品质，必须具备一丝不苟、扎实的态度，勤学、苦学、善学、活学，在不断实践中提升书写水准和审美情趣，实现提高书写技能技巧与审美教育，培植热爱祖国语言文字的情感与品性教育的有机结合。

三、传承和发展中华文化优秀传统，匹夫有责

当前，中小学生的写字水平出现普遍下滑的状况已经引起有关政府和有识之士的关切和重视。“北京市教科院基教研中心的专家透露，从今年秋季起，北京市初中学生每周安排一节写字课”。据了解，目前北京市小学阶段所有年级都安排每周一节写字课。“能正确工整地书写汉字，并有一定速度”“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范，通行的行楷字，提高书写的速度”《语言课程标准》（实验稿）。部分专家提醒，写字水平和考试成绩还是紧密挂钩的，中高考时，尤其是作文等考试中，学生字迹是否清楚规整，其实会影响考试成绩的。新课程实验以来，写字水平已成为新课程标准重要指标之一，平时检测和中高考对写字也有了明确要求。

2008年全国高考语文学科评阅标准对书写作出明确的严格要求，可见对书写技能的高度重视，建议各级各类学校（含职场招聘）把书写水平纳入检测考核的必备指标之一。

教育主管部门和学校应该创设条件，如北京大兴区举办硬笔书法培训班等活动，培养和提高教师的书写指导水平，解决师资缺乏的迫切问题。

中央电视台于2013年推出汉字听写大赛活动，引起社会的极大反响，受到普遍好评。地方上的传媒机构和语言文字等部门也闻风而动，如福建省南安市教育局及语言文字工作委员会主办、南安市电视台承办的“南安市‘万星杯’汉字听写大赛”活动，有力推进各校语言文字扎实开展。

比实用价值更重要的是培育艺术素养，锻炼和形成积极的人生态度和正确的价值观，提高审美情趣，继承民族传统。让我们携手共同努力，积极推动汉字书写规范化工程，捍卫、继承和发展中华文化瑰宝，做堂堂正正的中国人，写漂漂亮亮的中国字。