走在幼教的征程上，我无悔

广西环江毛南族自治县幼儿园 卢彩帅

每个人在自己成长的道路上都有着不一样的足迹，不一样的收获，美丽的青春岁月总是记录着成长的足迹。从小学转岗到幼儿园的那一刻起，我便开始编织着人生的另一个梦想：在温馨、快乐的幼儿园里，我带领一群可爱的孩子拉着衣角，做着老鹰捉小鸡的游戏，保护他们羽毛渐丰，引领他们茁壮成长。如今踏入幼教岗位已近三年，这其中有辛酸、有汗水、有收获，但更多的是平凡。可恰恰在这平凡而温馨的日子里，留下了许多令人感动的浪花，促我成长的脚印，让我无怨无悔……

初来乍到，不知所措

面对陌生的环境、生疏的同事和天真的孩子，我时而紧张，时而尴尬，时而不知如何是好。初来乍到的我，在工作中遇到了很多困难，其中最大的一个难题是如何把课上好。记得有一次，幼儿园为了更好地培养青年教师，组织了三年内新教师上汇报课活动，其中要求我们新调进来不足一年的教师先上一节亮相课，再上一节展示课，最后上一节汇报课。面对这些“任务”的“轰炸”，我胆战心惊，如临大敌，不知所措。记得那次亮相课活动，我结合新课程内容和班内幼儿的发展水平，在茫然中执教了中班数学活动《看图找规律》。课后领导的评价是教学思路清晰，教态自然，但是没有儿童语言，太小学化了……

面对不足，学习充电

面对领导和同事们指出的不足，我无地自容，但也更加激发了我“越是困难越要奋发上向”个性。为了进一步丰富自己，也为了让自己更快地融入幼教行业，我除了积极参加各级各类学习培训以外，还经常利用课余时间查看和收集关于幼教方面的知识。特别是在网络上，我经常观看优秀幼儿教师的教学视频，查阅优秀教学案例、教学随笔和教学反思，参与幼儿教育论坛讨论等。通过这样的方式，我学习到了很多关于幼儿教育方面的新知识，了解到了当前幼儿教育的新方法和新趋势，为自己更好地从事幼儿教育工作提供了知识储备、方向指引和方法指导。同时，我还加强理论联系实际，把学习到的知识和方法运用到教学实践当中，经过不断地探索和不懈地努力，我逐渐总结出了一些方法和经验。一是课前准备有律动或手指游戏来吸引孩子的注意力;二是创设良好的教育环境，制作新颖直观的教具吸引幼儿的无意注意;三是多运用形象生动、富有表情的语言来吸引孩子的注意力;四是从幼儿的兴趣入手吸引孩子的注意力，即平时有目的、经常性的去发现幼儿的兴趣点，让他们持续不断地产生兴趣，从而保持较高的注意力;五是采用适当的鼓励与巧妙的表扬，增强幼儿的自信心，激发他们的学习意识。经过以上尝试和努力，现在我所教班级的幼儿在课堂上的注意力比以前更加集中了，都能更好地完成课堂学习活动，收到了良好效果。

潜心钻研，积极探索

在总结出自己的一些方法和经验后，我便尝试从课堂教学研究入手，探索符合自己的教学方法，提高自己的教学水平。

为了探索如何提高幼儿的语言表达能力和解决问题能力，我选择了小班语言活动《取暧办法多》进行了跨班教学活动。在教学活动中，我让孩子们观察、触摸取暖实物并说出取暖物体的名字，让他们自由说出家里用什么西东来取暖，开放式引导他们帮助老师想办法解决取暖问题，引导他们与老师一起运动来取暖等等。通过这样的教学方法，让孩子们在自由、开放、互动的环节里体验语言表达的乐趣，解决问题的乐趣。教学活动取得了良好效果，得到了园领导和老师们的一致赞许。在尝试了语言领域的丰富与多彩后，我又尝试挑战其它不同领域的新鲜与精彩。一是进行了科学领域优质活动课的探讨，我结合家长开放日活动执教了数学活动《我们去郊游》，让孩子、家长和我共同感受、体验了郊游带来的硕果累累。二是进行了艺术领域探讨课的尝试，执教了中班音乐活动《母鸭带小鸭》，与孩子们在短短的一个歌唱活动中体验了快乐与幸福。三是结合“手牵手计划”项目培训活动进行了社会领域公开课的探讨，为参加培训的老师展示了社会课《能干的小手》，得到了专家、领导和老师们的一致好评。

解读童心，无怨无悔

一次难忘的“跟踪追击”，让我明白孩子是一本独特的书。在“六一儿童节大家都做了什么”的采访教学设计过程中，我设计让孩子们通过“采访”来了解别人的想法、解决遇到的问题。但在实际教学那一天，孩子们准备出去采访时，我看到他们在采访途中要么在教室门口晃悠，要么在走廊中来回“疯”跑，脸上洋溢着快乐的笑容，仿佛“采访”与他们毫无关系。而当被采访的一位老师无意间提到自己在假期中去喝喜酒的事情时，孩子们立刻笑逐颜开地和该老师聊了起来，不断地向她讲述自己喝喜酒时的见闻，根本没注意到我强调的过节活动。在之后的“记录”环节中，孩子们把受采访者讲述的话全部抛在脑后，却将自己讲述的喝喜酒过程全部表达了出来。这些稚拙的画面自然而丰富，充满了成人无法想象的趣味。而我居然也忘记了自己的任务，完全被孩子们的世界所吸引了。那一刻，这些熟悉的小精灵对我而言是那样的陌生，但他们的所作所为却又是那样的自然而然。从那一刻起，我才明白孩子是本独特的书，书里没有我们熟知的经验，只有孩子的逻辑、孩子的哲学、孩子的快乐人生。

作为一个母亲，我理解那些“望子成龙、望女成凤”的父母的殷殷期盼，读懂那些不舍含泪的眼神。我知道，我要做个像母亲一样去爱孩子的老师。我从此不舍得再去厉声呵斥那些“小淘气”；我开始蹲下来去温暖那些“小可怜”；我开始一遍遍、一次次地解释我要讲授的知识，不厌其烦的对那些“小笨蛋”演示表演我要传达的信息；我开始让这些“小鸟”学会梳理、丰满自己的羽毛，学会勇敢的飞翔！朋友，你相信吗？他们才是一笔财富，我在他们那里获得的比我付出的要多很多。在家长的赞许中，在孩子的追随下，在他们一个个的成长故事里，我体验到了“老师”这个词语所蕴含的深刻含义。

正如诗云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，走在幼儿教育的征程上，我与孩子们风雨同舟、上下求索，但我真的无怨无悔……