让“爱”扬帆起航—浅谈幼儿感恩教育的几点做法

广西环江毛南族自治县幼儿园 莫娅娜

踏进我们的幼儿园,会让人不由感受到身边到处弥漫着许许多多“小小的爱”，这其中也凝聚了我们幼儿园老师，对幼儿点滴滴爱的教育。

感恩是一种美德，是中华民族的优良传统，是人类教育的重要内容，当构建和谐社会的呼已在全国人民心中唱响之时，感恩教育又一次被世人所重视。现在的独生子女，生活在家长温暖的怀抱里，受到几辈人的特别关爱。如今孩子的早期教育越来越受到家长的重视，但多半是知识学习、脑潜能开发，而孩子的感恩教育却被忽视了。孩子从小只知道被爱，却很少关心别人，试问一个连自己父母、亲人都不爱的人，怎么会去爱别人，爱社会呢？

对于孩子的表现，一些家长不知道教育，也不知如何教育，一些年轻的教师也为此困惑，不知从何入手。其实，感恩教育是一种潜移默化的影响，也是一种行为养成教育，感恩教育应该从成人的自身榜样开始，从一点一滴的小事抓起。

一、教师以身作则，关爱幼儿，培养幼儿的感恩意识

教师是孩子的第二父母，是孩子眼中无所不知的圣人。教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。因此，教师在日常的学习生活中应该时刻关心幼儿。对于幼儿表现出的关爱行为，应该不吝惜地说声“谢谢”……给孩子一种行为上的暗示，让幼儿意识到，原来生活中有这么值得感谢的人，无形中就培养了他们的感恩意识。

二、开展丰富多彩的活动，引导幼儿学会感恩。

作为一名教师，应该充分挖掘周围环境中的资源，对幼儿进行感恩教育。

第一，收集一些与感恩有关的传统故事，如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨会、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的形成。

第二，感谢师长，感谢身边所有的人。当孩子觉得学习有进步时，引导孩子感谢老师的谆谆教诲，感谢同学、伙伴的互相帮助；当孩子穿着漂亮的衣服，高兴地吃着麦当劳时，要让孩子知道父母工作的辛苦，知道爸爸妈妈赚钱多不容易；带孩子孝敬老人，告诉孩子没有爷爷奶奶就没有爸爸妈妈，是他们含辛茹苦抚养爸爸妈妈成人，让孩子对爷爷奶奶心存感激；当邻居帮了自家一个小忙，一定要领着孩子上门道谢，让孩子懂得对别人给予自己的帮助、情谊和恩惠，要知道感恩……

第三，充分利用一些节日，比如三八妇女节、父亲节、重阳节日织各种感恩活动，可以利用教师、同伴、父辈的生日，指导幼儿亲自为自己的教师、同伴做一些生日卡片，以表达自己的感恩之情。除此之外，还可以给学生布置一些特殊的爱心作业。通过一些具体而形象的活动，让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助，学会感恩与回报。

第四，创设活动情境，指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动，体会父母呵护他们，养育他们的艰辛。比如，开展“我做小鸡的爸爸妈妈”的活动，要求幼儿亲自喂养刚出壳的小鸡，让幼儿通过活动感受到他们无忧无虑的生活，是和父母的无私奉献和关怀分不开的，从而学会关心身边的人，以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界。还可以利用家长开放日，开展一些感恩教育的主题活动。

第五，在日常生活中渗透感恩教育。教会孩子学会感恩，生活是最好的途径。走在干净的马路上，可将清洁工人无论严寒酷暑，天不亮就要推着清洁车扫地的事例讲给孩子听，让孩子对清洁工人心存感激；当孩子捧着白花花的米饭时要告诉孩子农民伯伯“锄禾日当午，汗滴禾下土。”的辛苦劳作，让孩子对农民心存感激……

第六，给孩子创设感恩社会的环境。 感恩教育我们不能只局限于家人，还要教育孩子对那些曾帮助过我们的人和社会，如四川大地震时，我们鼓励孩子向他们伸出援助之手捐钱和衣物等。

三、加强家园联系，使感恩教育无处不在

幼儿园的教育毕竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中，如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠，自私，他能从小就会关心别人，感激别人吗？现在的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养。孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。中央电视台有一则“妈妈，我帮你洗脚”的公益广告让我百看不厌，这就是对父母的榜样作用的一种诠释。我们通过开家长会的形式，让家长了解榜样作用的重要性，让家长引导孩子学会感恩；因为父母的行为本身就是一种无声的语言，让孩子无时不刻的用他纯真的眼睛注视着我们的一言一行，如果父母是个孝子，是个懂得感恩的人，那么他的孩子也必定会体贴照顾别人。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的民主平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响，可见应该加强家园联系，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。

感恩教育是一项长期的工作，俗话说：“十年树木，百年育人。”感恩教育需要经过长期的努力和探索。幼儿园的孩子毕竟还小，做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬。孩子们拥有了感恩之心就会更加热爱幼儿园、家乡、祖国、世界，就要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师和家长做进一步的引导；感恩教育要贯穿于教育教学工作的始终，使孩子们常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏会对他人充满了爱心。

有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这不正指向教师肩负的责任吗？感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下所有教师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使”，让“爱”在启蒙教育中得到阳光雨露的滋润，并期待着它茁壮成长！到那时，我们的世界就会弥漫着爱的芳香。