某市初中学生手卫生设施及行为的现况调查

2015-03-15杨新民荆州市中心医院肝胆外科二病区湖北荆州43400

医疗装备 2015年13期

王　平，杨新民（荆州市中心医院　肝胆外科二病区，湖北荆州43400）

某市初中学生手卫生设施及行为的现况调查

王平1，杨新民2
（荆州市中心医院肝胆外科二病区，湖北荆州434020）

〔摘要〕目的：了解某市区初中学校手卫生公共设施配备情况及学生手卫生认知与行为现况，为学校公共卫生工作促进提供依据。方法：采用实地考察统计、现场观察及调查问卷法，对某市市区初中手卫生设施数量、配置完善程度进行统计，发放问卷调查学生手卫生认知及行为。结果：该市初级中学手卫生设施数量不足，手卫生资源平均拥有率低；配置简陋，不能满足手卫生需求；学生手卫生认知与行为有待教育养成。应从政策层面、管理层面、执行层面、教育层面、家庭层面多措并举，持续改进。

〔关键词〕学校；手卫生；设施；调查

初中阶段是青少年身心快速成长的时期，保障其健康成长是教育工作的重要目标。学校是青少年活动的主要场所，人员密集，易于造成疾病的传播和流行。洗手可以有效阻止感染性病原菌的传播[1]，因此，学校手卫生设施的充足完善以及学生手卫生的认知行为对防范疾病发生和传播至关重要。为了解某市初中手卫生设施状况及学生认知与行为，对市区20所初中进行现场考察及调查，现将结果报告如下。

1　方法

对市区20所初级中学进行现场考察，统计校内公共厕所及学生活动场所流动水洗手设施数量，观察洗手用品、干手设备的配置，观察学生课间手卫生行为，并随机发放问卷200份调查分析。

判定标准：按照教育部《学校自备水源及洗手设施的管理》要求，洗手设施的设置应以方便学生使用为原则，特别是方便学生饭前便后、运动前后洗手，有条件的学校可在洗手设施旁配备洗手液或肥皂；依据2011年《全国居民洗手状况白皮书》，吃东西前、上厕所后、干完活/下班后、去医院/接触患者后等情形下每次都洗手；使用流动水冲洗；使用肥皂、香皂、洗手液等清洁用品；洗手时长不少于20 s，同时满足4个标准为正确洗手。手卫生资源平均拥有率按照人均资源量计算方法，一定范围内各种物质资源总量除以总人口所得的商即平均每人占有资源的数量，可以在一定程度上反应资源的拥有状况和保证程度。

2　结果

2.1统计20所学校洗手池数量、热水供应、洁手用品如肥皂洗手液的配备、干手设备的配备、在不便洗手的地方如教室是否备有手消毒剂、是否有规范洗手的提示和指引等，统计情况见表1。

表1显示，该市初中学校手卫生设施数量不足，手卫生资源平均拥有率低；手卫生设施配置简陋，肥皂洗手液配置少，无热水、干手设备、手消毒剂供应，不能满足手卫生需求。

表1　20所中学洗手设施配备情况

2.2随机发放调查表200份，了解学生对手卫生重要性、正确洗手方法的掌握、洗手行为落实情况及手卫生习惯是否良好、对手卫生相关知识的需求情况，见表2。

表2　学生手卫生认知与行为调查

表2显示，学生对于手卫生的观念基本正确（知晓手卫生的重要性、饭前、便后应洗手为100%）但并不全面，运动、咳嗽喷嚏以手掩口、擤鼻涕后应洁手知晓率仅为37%，而该环节为防控呼吸道传染病的重要手段；手卫生行为执行率低，健康知识和健康行为均有待强化；使用湿巾和手消毒剂是不方便洗手情况下手卫生的有效方法，但并未得到充分认识和运用，需要加强宣教，指导使用。