亲近文学可以提升国民素质

内容摘要：我们在培养高科技人才的同时，也要重视国民素质的提高。中国人在整体素质上存在缺陷，如重金钱、重物质、良心约束无力、疏远文学等。在高等教育语言文学领域也有重语言轻文学的倾向。出现以上现象的根本原因，在于教育。读文学可使人精神鼓舞，文化进步，提高审美力。事实证明：杰出的科学家、艺术家都是高素质的人。作者鼓励大家多读书，读好书。在读书中满足自己的精神需求，提升生命质量。

关键词：文学 素质 教育 读书

国与国、企业与企业、学校与学校的竞争是人才的竞争，这一点我们似乎已达成共识。但是，正如解思忠先生在《国民素质忧思录》中指出：“国民素质是现代化的基石，我们若能锲而不舍地发扬长处，弥补不足，致力于提高国民素质，就可以使现代化的基石变得更加坚硬深厚，使我们的现代化建设大厦巍然屹立于世界的东方。”西部开发、希望工程、素质教育，归根结底都是开发人性，提高人的素质，提高整体国民的素质，而不仅仅是培养一些“科技精英”、“管理大师”之类的拔尖人才。

解先生严肃指出：当代中国人在整体素质上存在缺陷。与一些发达国家的国民存在着差距。正如笔者所言，除了不可抗拒的自然灾害，其余无不归咎于人的素质。从大的方面看，我国国民在人格、精神、道德、文化、科学等方面存在着普遍性缺陷。如重金钱，重物质，良心约束无力，疏远文学，科学精神沉沦等。

勿庸讳言，现在人们普遍缺少读书的习惯。类似于传统的文学性阅读已经很少见了。无论是学生还是成年人，他们都只读一些实用的书籍。文学已被边缘化，淡出人们的视野。文学似乎与百姓生活无关，与当今社会的进程无关。各类新闻媒体除报道重大要闻之外，都是一些琐碎不堪、无甚意义的奇闻逸事和商业广告。图书市场则是摆放一些大、中、小学生的学习考试资料，以及供人消遣、娱乐、保健、养生的书籍。就连大学课堂，也变得越来越像是一场故事会。对有趣的细节的渲染逐渐取代细致紧张、步步深入的思考和讨论，占据授课的中心位置，使部分课堂流于浮华、轻薄和搞笑。正如王晚明先生在《后一种可能》一文中所说：“（讲课时）你一讲有趣的例子，大家都抬起头来，再说两个笑话，气氛就更加活跃。可你一旦进入抽象的分析，许多眼神很快暗淡下去。”在高等教育语言文学这一大领域里，也存在重语言轻文学的倾向。原因很简单：重语言是看中其应用功能;“学文学有什么用？”——甚至文科专业的本科生和研究生也常常提出这样的疑问。

解读这种现象，正如解先生所说：“国民素质的提高和完善，从根本上取决于教育;而国民素质的种种缺陷，又都可以追溯到教育。”教育少了读书，多了考试认证。如果教育的自由空间最终被所有的竞争格式化为零，那么，教育的理想魅力和人文光辉，也将如星坠平野荡然无存。

对于人民大众，读文学尤其是外国文学，可以不失时机地与一些发达国家进行类比，从而产生一种危机感和紧迫感。在一定程度上起到振聋发聩和警醒世人的作用。也可以使人们人格升华，精神鼓舞，文化进步，提高艺术审美力。

高等教育毕竟与职业培训不同，它包括应用，又超越应用。学习历来包括两个部分：学以致用和学以致知。就象哲学、历史、美学和伦理学等学科一样，文学是一门“致知”的学问。是认识生活，净化心灵，提升素养，开启心智的学问。著名美学家朱光潜曾有过类似的荒诞告诫：“少上课，多读书。”细细想来，它不无道理。多读书，多涵咏，在书的浸润中凝想与遐思，品味自然与生活的诗情哲理，陶冶情趣，提高素养，开阔视野，丰富精神文化生活。说到底，大学教育是为了提高人的整体素质，培养人的洞察能力，推理判断能力和思辩分析能力。而文学涉猎广泛的题材，在表达悟识、再现生活方面的价值是不可替代的。欧美文学是一处蕴蓄丰富的精神矿藏，也值得我们去开发和利用。

下面再关注一些实例：富兰克林不仅是杰出的科学家、发明家，也是杰出的文学家、思想家;居里夫人从小身受父亲的熏陶，读过很多文学作品，才使她有如此高尚的情怀，支撑她走过坎坷而辉煌的人生。我们需要发明家，而发明家首先是一个高素质的人。中国导弹之父钱学森的妻子是一名艺术家，科学和艺术是怎样相互影响的呢？钱老曾这样说：“蒋英是一名女高音歌唱家，而且是专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲的。正是她给我介绍了这些音乐艺术，这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，才使我丰富了对世界的认识，学会了广阔思维的方法。或者说正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。”钱老是受益于音乐。音乐和文学都是高雅艺术，彼此有很多相通之处。文学书籍也能使人有这样的熏陶：鲁迅先生曾在国难当头之际，毅然弃医从文，用手中的笔唤起国人的觉醒。即便是今天，他仍是一面镜子，能照出中国国民的心理特征和精神世界，使世人深深自省。他不仅创作，还翻译介绍了大量的外国文学作品、文学理论和美学作品，搜集整理了许多古典文学作品。主持或参与编辑了多种文学期刊，领导和扶植了多个文学社团。在今天这个传统思想受到挑战的时代，我们应该重拾起鲁迅先生给予我们的启示：人文精神、科学意识和对现实的关怀。吸收古今中外人类创造的一切优秀文化成果，追求真理，献身人类共同的事业。

那么，如何阅读欣赏文学作品呢？笔者认为，阅读欣赏文学作品首先要有积极的态度，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力。从而，陶冶我们的性情，涵养我们的心灵，提高我们的文化道德修养。就拿小说来说吧：大凡优秀的小说，都是作家在对现实社会与人生深刻体验的基础上，借助一定的文学表现技巧，而创造出来的集真、善、美于一体的精神产品。它一般都有完整的故事情节，鲜明而生动的人物形象，典型的环境。我们阅读欣赏时，不能一味追求故事情节，还要关注人物的性格、发展和命运。了解人物所处的环境。与作品中的人同呼吸、共患难，在情感上产生共鸣。最后，通过进行理性思维，发掘作品深刻的思想内涵和对人生的关怀。

亲近文学，热爱文学吧！它是我们人类创造的宝贵精神财富。让更多的人去读书，读好书。在读书中满足我们的精神需求。和高尚的精神对话，提升生命质量。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”让我们发扬人类追求精神快乐高尚的天性，摒弃物欲的贪婪，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

参考文献

[1]解思忠;《国民素质忧思录》;作家出版社;1997年1月;

[2]王晚明;《读书》;读书生活出版社;2003年第5期;

[3]刘甫田，徐景熙;《文学概论》（第二版）;高等教育出版社;2008年8月;

[4]董学文;《美学概论》;北京大学出版社;2003年2月;

[5]赵红蕾，叶文武;《中外科学家的故事》;百花文艺出版社;2008年5月;

[6]陈佳;《中外名人故事》;新疆人民出版社;2009年6月;

[7]王达靖，韩书芳;《文学作品阅读与欣赏》;中原农民出版社;2007年8月。

（作者介绍：蔡畅，武汉理工大学文法学院新闻传播学类1302班学生，喜欢文学，擅长写作。曾在“全国‘楚才杯（高中组）作文竞赛”和“全国大学生文学作品大赛”中获奖）