油画创作教学中的民族符号应用研究

王都一乐（内蒙古民族大学美术学院 028000）

随着整个教育事业的逐渐发展，通过油画创作课程内容的建立，可以使学生在学习的过程中将传统的绘画语言进行合理的运用及传承，从而使整个语言文化趋于世界化、民族化的方向发展。在这种文化教学内容建立的过程中，不仅可以在一定程度上实现传统艺术的精神价值体现，同时也可以在一定程度上提高学生们的审美价值以及基本的文化内涵，从而为现代化油画创作教学内容的建立提供充分性的保证。因此，在现代化油画创作教学内容建立的过程中，应该通过民族符号的应用性研究，将基本的创作理念与西方的绘画艺术进行充分性的融合，从而使学生形成创新性的思维，为整个油画课程教学内容的建立提供充分性的保证。

一、油画创作教学中符号应用的基本特点

（一）民族符号的应用具有象征性的特点

在油画课程教学内容建立的过程中，通过符号内容的应用可以充分展现出作品的构成，通过视觉艺术充分表达出作品的情感，因此，可以发现，在油画创作教学的过程中，民族符号的应用会与作者的情感产生一定的联系，从而使学生在艺术欣赏的过程中，不仅可以充分了解艺术表达的特点，同时也可以掌握民族符号的象征性意义。通过视觉艺术与情感艺术的充分性融合，为整个油画艺术的发展营造了良好的空间。因此，可以发现，通过民族符号的应用可以充分展现象征性的艺术特点，实现社会性以及艺术性的艺术表达，从而为民族问题的传承提供充分性的保证。

（二）民族符号的应用具有隐喻性的特点

对于民族符号而言，在整个艺术表达的过程中同时具有一定的隐喻性特点。其中的隐喻性不仅可以分为“明示隐喻”，同时也可以分为“复杂隐喻”。对于明示隐喻而言，在艺术表达的过程中可以实现历史性的内容展现，将宗教理念以及民族文化进行充分融合，从而将民族艺术得到了全面性的展现。而对于复杂隐喻而言，并不是一种直接习惯的艺术手法，例如，在蒙古族油画艺术展现的过程中，会通过特定的艺术符号展现，揭示人们的生活特点，彰显出真实性的民族文化，充分展现出隐喻性的文化内涵。

二、油画创作教学中的民族符号应用研究

（一）将艺术内容进行充分性的借鉴及融合

随着整个艺术教育事业的逐渐改革，在油画创作的过程中应该逐渐打破单一性的艺术表现手法，而是应该将西方的油画艺术与民族文化进行充分性的融合，从而在根本意义上实现文化艺术的创新，通过不断的借鉴为整个艺术的发展奠定良好的基础。因此，在新时代文化艺术的发展过程中，相关的教育人员应该抓住教学中的精华内容，通过与民族符号的融合实现文化内容的传承。在油画教学的过程中，教师应该注重对教学内容的总结，将传统的文化进行充分性的展现，从而为学生们创造力的形成提供充分性的保证。例如，在少数民族符号应用的过程中，应该充分结合少数民族的文化特点，对于蒙古族而言，图腾文化的展现可以充分展现出北方游牧民族的特点，图腾可以展现出特色化的艺术特点，因此，当应用在油画创作的过程中可以逐渐优化原有艺术的美，使人们充分感受到蒙古人们的热情好客，以及奔放的性格特点。因此，对于油画教师而言，在整个艺术表达的过程中，应该让学生们在文化欣赏的同时充分感受到艺术文化的最高境界，在油画创作的过程中，通过与少数民族符号内容的充分性融合，展现我国艺术文化的精髓。而且，也应该逐渐激发学生们对民族符号的应用能力，实现灵活性的创作思维，使学生在学习的过程中得到不断的艺术创新，从而为整个优化艺术的展现提供充分性的保证。

（二）油画创作中注重作品的精神内涵

对于优秀的油画作品而言，其作品内容的创作应该会充分的展现出创作者的精神内涵，以及绘画技术精湛性的技巧，在更深层次上可以体现民族文化的艺术内涵。因此，在油画创作课程内容教学的过程中，教师应该引导学生在艺术创作的过程中应该培养学生们形成正确的艺术观、思想观以及作品内容的展现形式，从而优化基本的文化内涵。所以，在现阶段油画作品创作的过程中，通过与民族符号的充分结合，在人才培养的过程中首先应该注重与社会发展的充分结合，提高学生们的社会主义精神，陶冶艺术文化的情操，从而为其心灵的净化起到促进性的作用。在油画创作的过程中只有充分地反映出社会文化的时代特点，才可以为民族艺术的传承提供充分性的保证。因此，教师在油画创作教学的过程中，为了提高学生们的精神内容，就应该注重作品精神的核心性内涵。例如，在欣赏著名蒙古油画家妥木斯的作品时，应该让学生充分体会作品的文化内涵。他的代表作品《蒙古女人、马》以及《垛草的女人》等作品时，充分的展现出草原生活的抒情化以及诗意化，同时也体现了大自然的繁衍生息以及和谐共处的艺术性特点，这时，教师就应该引导学生对相关的作品进行自己的理解，发现存在的民族符号，将这些艺术特点充分地与自己的创作进行充分融合，从而为学生们创新性思维的形成提供充分性的保证。因此，在现代化油画艺术创作教学的过程中，美术教师也应该将欣赏作品作为核心课程教学内容，激发学生们的现象力，在创作的过程中敢于实践，从而将民族符号与油画创作进行充分性的融合，不断提高学生们的核心性竞争力。

总而言之，在现阶段油画艺术教学内容建立的过程中，应该逐渐优化基本的教学理念，通过与少数民族符号艺术的充分性结合，将基本的民族文化进行充分性的运用及传承。在艺术创作的过程中不仅应该实现绘画的图形构造，运笔方式的模拟，最重要的应该使学生在学习的过程中充分掌握民族的文化内涵。因此，在现代化文学艺术创作的过程中，应该充分、合理的运用少数民族的符号，使学生在优化创作的过程中，可以将民族符号得到合理性的运用，充分展现民族文化的基本性特点，从而为整个文化以及艺术内容的建立提供充分性的保证。

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