基于服装产业发展、服装设计专业创新性教育改革的思考

杨 琳（大连外国语大学 116000）

中国服装业已成为发展最为迅速的产业之一。在全球服装市场上，我国已成为最大的服装生产和出口国，但是自有服装品牌的出口却不足百分之一。中国服装产业想要在世界时尚舞台上占有一席之地，就要求我国的服装品牌摆脱“加工者”的局面，提高我国服装品牌的国际竞争力，就必须加强服装的自主品牌的设计和研发，这就离不开对传统文化的传承。面对服装行业多元化，个性化，地域民族化的发展特点，势必应该传承传统文化的精华，不断创新，将设计赋予全新的历史体现，如何传承经典，创新设计俨然已成为当下每一位服装设计教育者不断探索的课题。

我国服装品牌的影响力与英国、法国、意大利等国家相比，相距甚远。从“中国制造”到“中国创造”不断探讨的过程中，究其核心问题是中国服装设计优秀人才严重匮乏，而关键在于中国服装设计教育能否满足中国服装品牌产业的发展。在中国服装设计创新型人才的培育过程中，教学理念与服装产业发展供求关系的不协调、教学模式转变与产业升级节奏的不匹配，教学内容形式与市场现状的不吻合，是造成现阶段高校服装设计教育制造的“产品”难以满足中国服装品牌发展需求的根本原因。中国服装行业对高素质设计人才需求迫切。世界虽然进入了经济危机的“冬天”，但我们有理由相信，“百年大计、人才为本”，只要坚持改革开放，走新型工业化道路，加快结构调整和产业升级，加快人才培养和科教兴国的步伐，将会把世界经济危机的“冬天”转变成中国服装纺织产业升级的“春天”。

随着社会的蓬勃发展，大众对于服装时尚个性化的追求日趋强烈，服装批量生产所导致的单一性和大众化的局面已成为服装业发展的瓶颈，这就要求服装行业必须进行产业的改革演变和优化升级，为加快我国服装产业的快速发展，服装设计专业的一体化创新性设计人才的支持，已逐渐成为服装品牌研发和品牌发展的核心要素。通过对服装设计教育的深化改革和探索研究，我们仍需借鉴国外先进产业理念和实用技术，有助于改善中国服装品牌发展瓶颈。

服装设计专业创新性一体化复合型人才培养是服装产业转变新时期下，高校服装设计教育领域又一次与时俱进，大刀阔斧的教学构想，将搭建起人才培养与产业市场需求紧密相连的桥梁，无论是强调设计与制作相结合的教学理念，还是围绕消费需求所进行的创新设计的探讨，抑或是为品牌产业链的升级与提升品牌价值所作出的努力，都将通过对设计教学的思路的整合，探索出一套科学有效的方式推进到教学体系中，以培养能够引领市场需求，具备创新设计能力和适应服装市场变化的全方位复合型专业人才为主旨。

从我国高校服装设计教育的结构来看，需要不断加强课程的内容整合。当前高校服装设计教育对服装产业所产生的影响，要想长远和宏观的角度改变中国的服装发展，加强对服装课程内容的改革和研究是至关重要的，尤其是对调整当前服装设计教育实践基础和行业发展背景的融合，借鉴学习英国服装教育体系经验，将产业发展与实际教学内容相吻合，以商业模式的标准来要求学生的专业程度，加强与服装产业中各环节的交流学习，保持教学内容的前沿性与实用性，建立适应产业发展需求的各方向的教学探索研究，探索创新教学模式，将服装设计教育体系改革与系统课程教学设计相贯穿与统一。具体把握创新与技术相融合，设计与材料相契合，时尚与产品相吻合，教学与产业发展需求相结合的体系研究等。

创建适合从“中国制造”到“中国创造”的人才发展模式转变的教学框架研究，加强设计的独创性与个性化，在学习借鉴的基础上，避免照搬照套的模式 结合中国服装品牌的产业情态分析，探索服装创新性设计实践模式。

关于培养服装设计创新型一体化人才的教学结构设计，可以从多方面开展建立服装设计创新模式研究室和工作室，携手服装品牌在企业建设服装设计研发中心，让产业一线的设计师与从业者深入到高校教学的课堂，加强互动交流学习。为结合中国服装品牌发展需求培养服装设计创新一体化复合型人才相适应的完整教学系统，能够将教学的成果进行展示及服装品牌实际应用，学生的作品获得服装大赛奖项，并在教学改革中得到认同和推广。

服装设计专业的课堂教学应与市场、服装品牌、学生社会活动环境为依托，参与服装设计大赛，以国际各服装节为背景，掌握前沿的服装流行趋势的咨询，深入了解市场走向。加强与各高校一线教育工作者的互动，以及与改革相关领域的第一线人员的学习，对教学改革的研究不仅有着独到而又深刻的理论建设水平，而且对系统教学改革拥有最实际的反馈。调整在整个实践教学系统中的不同环节，使其结构多元，灵活精细，并且可以汲取不同交叉领域的经验与相关内容。实际设计操作得到相关服装机构的材料及技术支持，搜集整理大量的与改革创新教学的资料，建立了有效的资源数据库，借鉴英国高校的资源整合模式，例如将WWD的咨询学习融入日常教学中。

培养服装设计专业创新型教学改革构想，将搭建起人才培养与产业市场需求紧密相连的桥梁，无论是强调设计与制作相结合的教学理念，还是围绕消费需求所进行的创新设计的探讨，抑或是为品牌产业链的升级与提升品牌价值所作出的努力，都将通过对设计教学的思路的整合，探索出一套科学有效的方式推进到教学体系中，以培养能够引领市场需求，具备创新设计能力和适应服装市场变化的全方位复合型专业人才为主旨。

[1]王宏付.从服装设计市场化谈对服装设计课程教学的思考.中国科技信息， 2005.

[2]周雪梅，何琼.服装设计课程建设的探索与实践.商情，2010.

[3]吴岚.论服装设计教育中的“量体裁衣”式教学模式.教育与职业，2008.

[4]夏晓春.对高等院校服装设计教学改革的探讨.包装世界，2007.