高中生物教学中如何培养学生的创新能力

王欧鹏

湖北省荆门市东宝职教中心子陵职业高中

高中生物教学中如何培养学生的创新能力

王欧鹏

湖北省荆门市东宝职教中心子陵职业高中

人类社会进步和发展不会改变的主题是创新。在深入实施素质教育的当今，高中生物教师需要有效地把握新课改的内涵，在教学的过程中注重培养学生的创新能力。为此，本文根据自身的教学经验和教学实践，阐述了高中生物教学中培养学生创新能力的有效策略。

高中生物；培养；创新能力；有效策略

作为高中学生来讲，在学习的过程中务必具备创新能力，这是由于创新能力能够推动一个人更好地学习。结合我国新课改的要求，培养学生的创新能力是教师的主要职责，这件事情较为复杂，要求学生跟教师的紧密配合才能够实现。

1 建立生物活动小组，实现学生创新能力的培养

积极的思维活动以探究问题作为起点，且在解决问题的过程中获得提升，而提出问题跟社会实践密不可分。结合高中生物课程的特性，教师能够引导学生建立养殖动物和栽培植物的小组，以及通过家庭与学校，开辟实验基地，以使学生动手操作实验，在发现问题的过程中解决问题。如此，一是能够提高学生的动手操作能力，让学生掌握劳动技能，二是能够拓展学生的视野，培养学生的创新能力，从而奠定以后生物高科技人才的培养基础。素质教育得以实施的主要方式是学校，而教师是素质教育得以实施的关键。教师只有在教学的过程中敢于探究，积极地分析实施素质教育的新模式，才可以提高学生的综合素质以及培养学生的创新能力。

2 创设有利于培养学生创新能力的教学气氛

在高中生物教学中，教师应当创设民主、和谐的教学气氛，实现师生沟通心理状态的最理想化，进而确保学生具备舒畅的心情和敏捷的思维，确保一系列的非智力与智力创新因子都处在最为活跃的状态之下，进而实现学生创新能力的培养。在学生得出的结论与思维模式跟教师设计的要求不相符合的情况下，教师不需要强制学生以自身的思维模式来思考问题，也不能够以教材的结论来束缚学生。教师应当懂得激励学生敢于质疑，积极地给学生营造发表观点的时间和空间，进而激发学生的创新思维。像是在高中生物教学中，倘若一些学生提出的问题跟教师的存在非常大的差距，教师不能够一味地否定学生，而需要启发学生对自身的看法进行重新地审视，从而获得正确的结论。如此能够对学生的学习热情给予激励，让学生树立自主学习和创新的意识。

创新能力的一个关键环节是提出和解决问题的能力。高中生物教师在教学的过程中应当提高学生提出问题与解决问题的能力。教师应当给学生创设发现问题、通过自身所学解决问题的条件，且让学生在学习中感受到创新的满足和快乐。教师应当有效地挖掘教材在培养学生创新能力上的积极要素，设计合理的教学提问，并且引导学生积极主动地发现和解决问题，逐步地培养学生自主学习知识和创新应用知识的良好习惯。例如，教师在教授学生《细胞的物质输入和输出》这一章节的时候，教师提问学生下面的问题：怎样对成熟植物细胞的细胞液浓度进行测定？学生在思考之后，能够联想到对浓度不同的蔗糖溶液进行配制，进而对细胞液的浓度进行测定。如此的提问不但让学生巩固了自身掌握的生物知识，而且实现了学生创新能力的培养。

3 注重生物实验教学

在高中生物实验教学中，不但应使学生掌握实验的方法，学会基础性的实验能力，而且还应启发学生掌握探究生物问题的实验技巧，进而奠定培养学生创新能力的基础。像是经常应用的自然考察法、显微镜观察法、控制条件法等一系列的实验方法。教师借助一些有代表性的实验（学生实验、演示实验等），在设计、分析、探讨一系列实验方案的基础上实现学生创新能力的培养。此外，教师能够设计演示实验与学生实验为探究性的实验，从而培养学生的创新能力。探究性实验教学的思维空间与活动空间更加广阔，能够实现层次不同学生的创新欲。学生在探究的时候能够有效地统一动脑与动手，从而实现自身创新能力的培养。教师需要使学生清楚探究性实验的各个步骤，且由选用和操作实验器材、观察实验现象、处理实验数据、获得实验结论等各个方面实时地启发学生，让学生在比较自主的实验过程中感受到创新的快乐和艰辛，像是设计实验的理念和实验方法等等。

4 培养学生的学习能力

结合高中生物新课改的要求，教师应当对自身的教学模式进行优化，进而实现理想的教学效果。在教学的过程中，教师不能够只是注重怎样实施教学，而且还应当注重学生如何学习才是最为理想的，即注重培养学生的学习能力。鉴于当今高中生物教材的难度，只要教师能够实时地启发学生，就可以体现学生的学习自主性，以及能够有效地跟生活实际相统一，实现学以致用的最终目的，从而提高学生的学习能力。为此，教师应当注重学生对教学内容的学习，在学生学习时碰到困难的情况下，教师应当进行合理地引导，注重培养学生的创新能力。

结语

总而言之，在高中生物教学中培养学生的创新能力这项工程是伟大的，其特点是复杂性与不间断性，并非一蹴而就，这是一个长期的过程，并且需要教师和学生的一起努力才可以实现。作为高中生物教师来讲，务必注重自身综合素质和教学能力的提升，不断地学习目前的生物科学知识，在教学的过程中摆脱陈旧教学模式的束缚。只有如此，才可以切实地实现学生创新能力的培养。

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[2]高云霞.运用多种教学策略,提高高中生物教学效率[J].现代阅读(教育版).2012(05)

[3]孙武俊.新课改背景下高中生物教学质量的提高[J].现代阅读(教育版).2013(03)