勤俭节约，从我做起

卢 桃

重庆市北碚区两江名居小学

勤俭节约，从我做起

卢 桃

重庆市北碚区两江名居小学

学校教育，德育为先！对小学生的思想品德教育，不能单纯依靠简单的说教，而应渗透在各学科的教学之中。近些年来，由于多种因素的影响，小学生普遍缺乏勤俭节约的意识。一种行为意识的培养不是简单的理论灌输，而是一个由知到行的过程。家庭、学校、社会应共同关注，携手努力，从多种途径加强对学生勤俭节约意识的教育与培养。

德育渗透；勤俭节约；美德

教育学家乌申斯基说过，“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储蓄的资本，这个资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”小学阶段是培养学生良好学习习惯的关键时期，重视小学生良好学习习惯的养成教育，是我们的一项重要任务。现在的孩子都是爸爸妈妈的掌上明珠，全家人都围着他们转，因此在他们身上或多或少存在许多不良习惯，如：自私自利，浪费……，这些不良的习惯，制约着学生的发展，影响着合格人才的培养。因此，我把培养学生良好的的生活习惯当成是数学教学中不容忽视的一项重要任务。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，‘勤'是我们中华民族的传统美德。古往今来，凡有卓越成就的人生活上都是勤俭节约的。像毛泽东曾住在十分简陋的西柏坡平房指挥了中国的三大战役；范仲淹不贪图富贵享受，寄宿庙宇求学……他们认识生活的艰难，因而懂得奋斗的意义。

文明的传承，需要一代又一代人的努力。在改革开放和发展市场经济的今天，培养小学生勤俭节约的好习惯已刻不容缓。因此，我就仔细的琢磨着，应该在我的课堂教学中，利用《认识人民币》这一知识点好好地渗透勤俭节约的教育。

这是在2014年5月，我的一堂数学课上：

预备铃声响起，我抱着数学书和一个大大的存钱罐走进教室。和我预想中一样，孩子们惊奇地看着我手中的存钱罐，心想：老师怎么会带着它来上数学课？“上课，起立，孩子们好……”，和孩子们亲切的打完招呼后，我拿起孩子们充满好奇的小熊存钱罐。“今天我请来了一位新朋友，你们猜猜它的肚子里装的是什么?”“肯定是钱啊！”孩子们高兴地说。“孩子们，你们家里有存钱罐吗?你们把它派什么用的?”。“存钱用的”，孩子们七嘴八舌地回答道。显然，这个小小的存钱罐已经勾起了孩子们的兴趣。“对!存钱罐可以帮助我们把爸爸妈妈给的零花钱积攒起来,让我们从小养成节约用钱的好习惯。在我们日常生活中处处要用到钱，钱除了买东西还有什么用?”“捐款献爱心、付学费……”“人民币的用处可真不少，那今天我们就来好好地认识一下它”，在我和孩子们愉快的交谈中，本节课正式拉开帷幕。

我拿起学具币为孩子们介绍到：“中国人用的钱叫人民币,人民币是国家印制的，我们要爱惜它,不能乱折人民币或者在人民币上面乱画。请拿出你准备的学具币，将你认识的人民币介绍给大家听听。”孩子们纷纷举起了小手，迫不及待地想和大家一起分享。在众多的回答中，我对这句话印象尤为深刻“老师，我除了知道人民币上有数字和图案，我还要告诉大家，我们一定不能乱花钱，因为爸爸妈妈赚钱太辛苦了”，一个一年级的小朋友能如此的体贴，孝顺，不由得湿润了我的眼眶。于是，我对孩子们说道：“是啊！我们花的每一分钱，都是爸爸妈妈用汗水辛辛苦苦换来的，所以我们从小就要养成节约的好习惯，决不能乱花一分钱”。孩子们点点头，稚气地说道：“老师，我们一定不乱花钱。”孩子们真诚的话语让我感到欣慰。

时间一分一秒的过去，孩子们对人民币的认识越来越深刻，于是我带着他们来到“网上商店”。“孩子们，今天每个孩子可以带着自己的10元钱去这个商店买回你喜欢的东西，谁愿意当老板呢？”，我高兴地询问着。教室里顿时举起了很多只小手，看来孩子们对顾客、老板的游戏充满了兴趣。我悄悄地离开讲台，让孩子们自由地享受着课堂中的快乐。孩子们在挑选物品，讨价还价，付款找钱中忙得不亦乐乎。10分钟时间很快就过去了，面对一群兴致勃勃的孩子，我趁机询问道：“孩子们，在刚才的游戏中，你有什么感受？”当“老板”的孩子们都表示：“赚钱太辛苦了，顾客还要和你讲价，总想你卖得便宜一点！”当“顾客”的孩子们则表示：“钱用得太快，买两样东西就没有了。”“是啊！赚钱很辛苦，而生活中处处都要用钱，所以我们一定要计划着花，决不能浪费。”听完我的话，孩子们都若有所思的点点头。

40分钟的课很快就接近了尾声，最后我和孩子们一起欣赏了一组贫困地区的孩子没钱上学，穿着破破烂烂衣服的图片。这群充满爱心的孩子都表示，自己以后一定不乱花钱买零食和玩具，要把它们存到存钱罐里，去帮助那些需要帮助的人。

播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。大家都说，一年级的孩子就像一张白纸，任由你精雕细琢，而我为我今天在这张白纸上播种了一个美丽的习惯而感到欣慰。

节约是一种境界，只有以节约为美德，以节约为光荣的人才会真正感受到节约对人心灵的真正的滋养。我们要教育学生真正把勤俭节约看成是一种高尚的品质，一种崇高的精神，一种良好的教养。“学校无小事，处处是教育”，仅有节约的意识还不够，光靠上课喊口号也不行，所以我们一定要以身作则，付诸行动，形成勤俭节约的氛围，才能达到教育的目的。