交际法在护理英语教学中的应用

刘白鸽

郑州市卫生学校

一、护理英语学习者的需求

很多初中毕业生和参加高考成绩不理想的高中毕业生选择了护理专业，然而护理专业的就业形势也日益严峻，而涉外护理专业能够帮助护理工作者多一条就业的途径。尤其是在中国与世界的交流沟通日益频繁的今天，医学交流也使更多的护理人员有了更广阔的就业前景。这就要求护理人员具备专业的知识和技能外，还要求护理工作者掌握英语的交际技能。随着护理事业的发展，涉外护理的工作已经不仅仅是打针，测量等机械性的工作，还需要与患者沟通，书写护理记录，阅读药物和医疗器械的使用说明等等。因此，掌握护理专业英语成为必然趋势。

二、护理英语的特点

1、护理英语词汇特点

护理英语与护理知识密不可分，是医学英语的组成部分。医学英语分为三类，第一类是普通英语单词定义医学词义，比如colon在英语中是指“冒号”，但在医学英语中一般指“结肠”；murmur在普通英语中指“低声地说”，但是在医学英语中通常指“（心脏）杂音”等等，这种词汇经研究者统计大约有八九百个。第二类是医学类素合成的术语类，因为受希腊、拉丁语的影响，词汇比较长，相对来说语义也比较狭窄，意思比较明确，以派生、合成形式构成。比如前缀Hyper-高于正常，就可以构成hypertension(高血压)，hyperglycemia(高血糖)，等等；后缀-it is（炎症）就可以构成gastritis(胃炎)，hepatitis（肝炎），appendicitis（阑尾炎）等等。第三类就是独立的医学术语类，即非医学类词素构成的医学专业专用术语，比如nausea等等。相对于第二类和第三类语义较为明确的医学词汇，第一类的词汇更难以把握，因为这类词要放在具体的语境中分析词义，这就要求护理学习人员好好积累把握。

2、护理英语口语特点

在护理工作人员与患者进行交流沟通的过程中需要密切关注患者的精神状况和身心状态，为了让对方了解自身的情况，用普通英语词汇可以使对方听得更明白，也可以使医学英语变得通俗易懂。比如心脏病发作就可以用“heart attack”代替心肌梗塞“myocardial infarction”；用心跳过快“rapid heartbeat”代替心动过速“tachycardia”等等，通过替换一个词汇进行表达，可以避免让人感到不适或恐惧，同时委婉语的应用也很重要，用一些温和的，令人感到吉利、间接和愉快的词汇来进行表达，可以使护理人员得到患者的认可和信任。

3、护理英语的文体特点

首先它是属于正式文体，在作护理记录的时候，护理工作人员需要客观的描述病人的情况，表达方式要规范。同时在使用缩略符号的时候也要规范。其次，由于护理记录具有法律效力，在做记录的时候要准确记录下发生的时间，描述病情时要用词准确。

三、交际学在护理英语教学方面的应用

目前护理专业英语所采纳的教学方法主要是以翻译和阅读为主，语言结构的分析是英语教学的主要的内容，以翻译和语法为外语教学的主要手段和内容。在课堂教学中教师母语与英语交替使用，然后再进行翻译，讲解语法和句子结构。这样的教学导致课堂枯燥心沉闷，学生也学不到真正实用的护理英语知识。而交际学在护理英语教学中能起到良好的效果，因为护理英语教材的编写与选择能够体现学科特点，此种教学方法能够使学生的学习动机符合学生需求，增强学生的学习兴趣。

1、交际法教学能够为学习者提供真实的语言材料

交际法的教学方式使教师向学习者提供真实的语言材料，这样能够满足学习者的学习需求，增强学习者的学习兴趣，收到良好的学习效果，同时真实的语言材料能够为学习者的护理工作提供语言上的实践经验，为学习者走上工作岗位积累鲜活的语言经验。

2、教学采用典型的交际活动

交际教学法可以分为直接和间接的交际活动。直接的交际活动可以模拟护理与患者的对话，可以询问患者的病情，可以阅读药物和器械的使用说明，可以是护理记录等等；间接地交际活动是对交际活动有关的活动比如可以练习这样的句子，What kind of treatment did you receive? ；How long have you had this problem?；Does anyone in your family have the same problem?等等等这些问题在护理人员学习练习后都可以用在实际护理活动当中。除了进行模拟外，还可以进行角色扮演和小组讨论。

下面就以角色扮演为例，设计课堂教学。情境的设置应该是现实护理工作中经常遇到的情况，比如挂号、看病、发药、打针、输液、抽血、拍片等等情境。需要用到角色卡片和提示卡片，角色卡片要有扮演角色的个人信息，提示卡是角色在情境中遇到的情况。例如在急症室发生的情境，患者是名四十岁的男性，有发热、头痛，全身乏力，呼吸困难的症状；护士的询问内容包括现病史，既往史和家族史。诸如此类的情境还有很多，这些都能锻炼护理者的护理英语的实践应用能力。比起传统的教学和学习方法，交际法有更多的优势，以实际交际为模拟练习的基础，为护理学习者能够走上工作岗位打下坚实的英语护理基础，真正满足护理学习者的学习需求。

[1]苏蕙芬，游桂兰.英语护理专业英语教学的新取向[J].南方护理学报，2005(6).

[2]田喜凤，温影娜等.护理专业英语教学设计[J].护理研究，2004(125).

[3]吴俊.英语委婉语在医学英语中的应用[J].华北煤炭医学院学报，2005(2).