机电专业五年制高职学生干部队伍建设的策略研究

康 伟

江苏省昆山第二中等专业学校

机电专业五年制高职学生干部队伍建设的策略研究

康 伟

江苏省昆山第二中等专业学校

机电专业五年制高职学生干部队伍建设对于班级管理与学校管理都起着非常重要的作用。本文就机电专业五年制高职学生干部队伍建设问题进行深入思考，提出强化班主任的核心作用，增强学生干部队伍的中坚支柱力量；准确定位干部队伍建设目标，科学选拔与合理构建团队；着眼干部队伍建设规范高效，构建架构优质与职责合理的团队；注重保持学生干部队伍稳定，积极搞好干部团队间的衔接。

高职学校；五年制机电专业；学生干部；队伍建设

本论文为2014年苏州市职业教育学会德育课题《机电专业五年制高职班级阶级性管理的策略研究》研究成果。

引言

随着我国改革开放的持续深入推进，我国经济环境与社会环境都发生巨大变化，整个社会对人才的需求也发生很大改变，特别是随着我国教育制度改革的深入推进，近年来随着高等院校招生人数的不断扩大，高等职业技术院校的教育教学工作也发生很大变化，高职学生的数量在增加，同时还出现许多新特点，促使管理工作不得不紧跟形势变化，以有效应对学生管理工作所提出的挑战。而学生干部队伍建设是有效促进学生管理的一个关键环节，对于促进学生管理与学校建设具有“四两拨千斤”的杠杆性作用，那么如何切实有效地加强学生干部队伍建设，为校园专业学习氛围和良好的人文氛围起到引领作用，为提升专业人才素质提供骨干支撑作用与榜样效应。下面结合自身高等职业学校机电专业五年制学生管理的实践经验，对加强学生干部队伍建设进行深入思考。

1.强化班主任的核心作用，增强学生干部队伍的中坚支柱力量

高等职业技术院校的班主任与普通高等院校的班主任的角色和作用具有较为明显的区别，特别是五年制高职学生的班主任所面对的对象是从初中升上来的临近成年的一群孩子，他们个人自控能力、学习能力、环境适应能力都不能与一般高等院校的大学生相比。相应的高职学生干部团队建设具有很多特殊性，需要更多主导核心力的引领，源于他们的人生观、世界观与社会道德观还非常稚嫩。因此，必须强化班主任的核心作用，特别是在学生干部团队构建之初，需要班主任倾注更多精力，加强对学生群体新情况的调查与研究，加强对社会意识形态变化对学生管理带来的影响研究，班主任要加强自身行为品德的修炼，增强自身事业心与责任感，加强组织行为学、管理心理学、综合工作运筹等相关知识的学习，不断提升自身管理能力与综合素质，由此强化班主任的核心作用，增强学生干部队伍的中坚支柱力量，提升学生干部队伍基础支撑效能。

2.准确定位干部队伍建设目标，科学选拔与合理构建团队

学生干部队伍是一类组织、一个团队，具有加强学生管理的重要职能，要充分发挥其应具有的职能，首先必须明确的是就必须将干部队伍建设目标搞清楚，对于机电专业五年制高职学生干部队伍来说，构建队伍的目标在于增强学生与职校管理层的沟通与协调，服务于学生日常生活与学习的规范化组织与实施，服务于学生职业技术技能提升与综合素质增强，为学校加强与改进教学管理提供合理化建议。因而在选拔也构建学生干部队伍过程中，必须综合考虑到被任用的成员是否能够胜任起学生干部队伍建设目标中所必须担负的重要职责，科学选拔与合理构建团队，既要具有能够创新开展工作的领头人物，又要能够默默承担工作任务，任劳任怨为其他学生服务奉献的“老黄牛”，而他们的素质与能力都必须得到普遍公认，要求自身具有较为良好的形象。在具体选拔与构建学生队伍过程中，应采取民主集中制原则，首先通过民主选举形式将学生干部成员生成出来，具有形式既可以自我推荐与也可以民主推荐，然后对中心学生干部则可以通过演讲竞争与综合统筹加以确定。

3.着眼干部队伍建设规范高效，构建架构优质与职责合理的团队

学生干部队伍成员基本确定之后的主要工作包括：构建更为优质高效干部队伍组织架构、区分较为清晰而明确的岗位职责，确立较为科学、合理与高效的工作秩序。机电专业五年制高职学生干部队伍建设不同于其它专业的学生干部队伍，构建组织架构时必须紧密结合专业学习特点，设置相应的干部工作岗位，切莫照搬照抄一般性的组织架构，紧密依据专业学习情况加强相应岗位的调整，做到工作岗位跟着专业学习走，学生到了什么样的学习阶段，相应地设立相应的岗位，继而根据岗位来配备人员，总体上把握权责相当的原则并兼顾干部成员的具体个性与特长将人员配置到最有利于发挥其效能的岗位上，促进整个团队更加有序、更加高效地运行。此外，为确保团队运行的持久，还必须配置一套严格、严肃、客观、公开、公正、审慎与操作性较强的工作制度，规范干部队伍工作程序。

4.注重保持学生干部队伍稳定，积极搞好干部团队间的衔接

高等职业技术学校机电专业的学生所学习的专业的特殊性，决定了他们不仅具有课堂理论学习，而且还有诸多实践性的操作培训内容，为了促进他们的学习质量与效果，提升他们的实践性操作技术技能，可以创设多类学习干部，比如有某专业课题技术攻关的骨干队伍，有进入企业进行实训和代岗干部队伍，有参加某类技术技能大赛的干部队伍，创设这些干部队伍一方面可以加强对学生的管理，另一方面可以为学生提供更多参与组织与人员管理活动，促进学生的相互交流，增强学生组织活动能力，有利于提升学生的综合素质与能力。

5.结语

机电专业五年制高职学生的管理是一类较为特殊的群体管理，加强对学生干部队伍的构建的研究，不断完善与促进学生干部队伍建设，有助于增强学生管理活力，有助于提升学生专业学习质量与效益，有助于构建充满生机与活力的校园文化，有助于提升学生综合素质与能力，促进学生全面发展与综合发展。随着社会形势的不断变化，必须紧贴学生实际特点和社会实际情况，加强调查研究与问题剖析，并有针对性提出应对策略与措施。

[1]谭海峰.新形势下高校学生干部队伍建设的探究[J].长沙民政职业技术学院学报，2014（11）.

[2]何玉初.浅谈高职院校学生干部队伍建设[J].湖北职业技术学院学报，2014（11）.

[3]孙田涛.浅析高职院校学生干部的培养[J].山东商业职业技术学院学报，2014（10）.